(C)用所给内容的适当形式填空。(5分)
1. Jack (go) to Beijing next week.
2. The students are (talk) with their teachers.
3. A: Can you give me some (photo)? B: Sure.
4. My uncle (visit) our home last week.
5. My brother never (get) up late.
6. Nancy often (fly) kites on Saturday. But last Saturday she (do not) fly kites.
7. We must (is) quiet in the classroom.
8. A: What about (go) to Nanjing? B: Great!
9. The football game is very (excite).

1. will go/is going 2. talking 3. photos
4. visited 5. gets 6. flies, didn't 7. be
8. going 9. exciting

【分析】
做这类用所给词适当形式填空的题目，核心思路是先找句子里的时间标志词判断对应时态，再结合名词变形、固定搭配、词性转换等语法规则推导正确形式：
1. 先扫每道题的提示信息，比如next week、last week这类时间词直接对应时态；
2. 再看句中已有的结构提示，比如be动词are、情态动词must、介词about这类限定成分，明确所给词的变形方向；
3. 最后结合词性用法，判断名词单复数、形容词的形式等，就能顺利得出答案。
【解析】
1. 句中时间状语next week（下周）表示将来动作，一般将来时可用will+动词原形，也可用现在进行时表将来（go的进行时is going可直接表去往某地的将来计划），因此填will go/is going。
2. 句中已有be动词are，符合现在进行时"be+现在分词"的结构，talk的现在分词为talking，因此填talking。
3. 限定词some后接可数名词时需要用复数形式，photo是可数名词，复数直接加s变为photos，因此填photos。
4. 时间状语last week（上周）表示过去发生的动作，一般过去时中谓语动词用过去式，visit的过去式为visited，因此填visited。
5. 频度副词never表示经常性、习惯性动作，用一般现在时，主语My brother是第三人称单数，谓语动词要变为三单形式，get的三单形式是gets，因此填gets。
6. 第一空：频度副词often表示经常性动作，用一般现在时，主语Nancy是第三人称单数，fly的三单形式是flies；第二空：时间状语last Saturday表示过去动作，一般过去时的否定句借助助动词did not，缩写为didn't，因此填flies, didn't。
7. 情态动词must后必须接动词原形，be动词的原形是be，因此填be。
8. 固定句型What about...?中about是介词，介词后接动词要变为动名词形式，go的动名词是going，因此填going。
9. 此处要修饰事物the football game，需要用以-ing结尾的形容词exciting，表示"令人兴奋的"，因此填exciting。
【答案】
1. will go/is going 2. talking 3. photos 4. visited 5. gets 6. flies, didn't 7. be 8. going 9. exciting
【知识点】
时态辨析，词形转换，固定搭配
【点评】
本题是英语低年级阶段的基础语法填空题，覆盖了小学到初中入门阶段的核心基础考点，包含4类常见基础时态、名词单复数、情态动词规则、介词用法、形容词变形等内容，整体考察学生对基础语法规则的记忆熟练度，易错点集中在第三人称单数漏变形、过去式助动词误用、修饰事物的形容词形式混淆，学生需要牢记各类时间标志词对应的时态规则，就能轻松拿到满分。
【难度系数】
0.7

七、单项选择。(10分)
()1.The students are talking their plans for the weekends.

A.to
B.with
C.about

1. C
本题句意为:学生们正在谈论他们的周末计划
talk to/with 意为"和……交谈";talk about 意
为"谈论"。

【分析】
拿到这道题，首先观察题干的核心动词是talk，空格后接的内容是their plans for the weekends也就是周末计划，属于事物类的交流内容。接下来我们只需要区分三个选项对应的talk相关搭配的适用场景：talk to和talk with后面都要接表示人的交谈对象，只有talk about后面接谈论的具体内容，对应题干里的周末计划，就可以直接选出正确答案。
【解析】
第一步：先翻译题干，句意为“学生们正在谈论他们的周末计划”。
第二步：逐个辨析选项对应的短语用法：
选项A：talk to 意为“对……讲话”，后面接的是说话的对象，通常是人，不符合本题语境；
选项B：talk with 意为“和……交谈”，后面接的是双向互动的交谈对象，通常也是人，不符合本题语境；
选项C：talk about 意为“谈论、讨论……”，后面接交流的具体内容，本题中空格后是周末计划，属于谈论的内容，完全符合语境。
因此正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
talk短语搭配，介词辨析
【点评】
本题是小学英语基础短语辨析的高频考题，核心考点是区分talk相关的三个常见介词搭配的用法差异，只要明确不同搭配后接的成分是人物还是事物，就能快速选出正确答案，属于学生必须掌握的基础固定搭配知识点。
【难度系数】
0.8

()2.实验班原创 文化意识 You'll find in the US.

A.Yellowstone National Park
B.Stonehenge
C.the Great Wall

2. A
Yellowstone National Park(黄石国家公园)是
美国的景点。

【分析】
拿到这道题首先要明确题干的核心要求：选出坐落于美国的知名景点。接下来我们只需要逐一核对每个选项对应的景点所属国家，排除位于其他国家的错误选项，就能锁定正确答案：先回忆三个选项对应的地标归属，A黄石国家公园属于美国，B巨石阵属于英国，C长城属于中国，不符合美国的限定条件，直接就能选出正确选项。
【解析】
先翻译题干：你将会在美国找到______。接下来逐一分析选项：
1. 选项A：Yellowstone National Park指黄石国家公园，是世界上首个国家公园，地理位置位于美国，完全符合题干要求；
2. 选项B：Stonehenge指巨石阵，是英国的史前知名遗迹，不属于美国，直接排除；
3. 选项C：the Great Wall指长城，是中国的标志性世界文化遗产，不属于美国，直接排除。
综上，正确选项为A。
【答案】A
【知识点】英美文化常识；著名景点归属
【点评】本题紧扣英语学科核心素养中的文化意识维度命题，跳出纯语言知识点的考察，引导学生在英语学习过程中主动积累英语国家的文化背景常识，拓宽知识面，兼具知识性和趣味性。
【难度系数】0.8

()3.The summer holiday is very . All the children are very .

A.exciting;exciting
B.exciting;excited
C.excited;exciting

3. B
the summer holiday(暑假)是事物,用 exciting
形容;children(孩子们)是人,用 excited 形容。
易混辨析 exciting和excited
exciting 意为"令人激动的",用来形容事或物;
excited 意为"激动的",用来形容人。

【分析】
拿到这道题首先明确考点是exciting和excited这对易混形容词的用法区分，解题思路分两步走：第一步先分别定位两个空的描述对象，第一空的描述主体是暑假，属于事物，第二空的描述主体是孩子们，属于人；第二步回忆两类分词形容词的使用规则，修饰事物表“令人产生某种感受的”用-ing结尾的形容词，修饰人表“人自身感到某种情绪的”用-ed结尾的形容词，匹配对应关系就能选出正确答案。
【解析】
我们对两个空逐一分析：
1. 第一空的修饰对象是事物summer holiday（暑假），要表达“暑假本身是令人激动的”，需要选用修饰事物的exciting；
2. 第二空的修饰对象是人children（孩子们），要表达“孩子们自身感到很兴奋”，需要选用修饰人的excited。
两个空的组合为exciting; excited，对应选项B。
【答案】B
【知识点】
1. 形容词词义辨析
2. -ed/-ing形容词用法
【点评】
这是小学英语阶段的高频易考易错题，核心考查两组易混形容词的基础区分逻辑，只要牢记规律：-ing类形容词描述事/物的属性，体现事物带给他人的感受；-ed类形容词描述人的主观情绪，体现人自身的感受，就可以快速选出答案，同类的interested/interested、surprised/surprising都可以套用该规律。
【难度系数】
0.7

()4.I am my car. But I can't it.

A.look for;find
B.looking for;look for
C.looking for;find

4. C
本题句意为:我正在寻找我的汽车。但是我不
能找到它。be 动词 am 后面要用现在分词。

【分析】
首先先观察题干的提示信息：第一空前面有be动词am，首先回忆时态规则，be动词后面不能直接跟动词原形，要构成现在进行时需要接动词的现在分词形式，所以先排除第一个空是原形的A选项。接下来辨析两个核心短语的区别：look for意为“寻找”，强调找的动作和过程；find意为“找到、发现”，强调找的最终结果。再看第二空，前面有情态动词can't，后面需要接动词原形，结合后半句句意“但是我不能_____它”，这里要表达的是找不到的结果，而不是“寻找”的动作，所以第二空要填find，这样就可以排除B选项，最终选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：结合语境“我正在寻找我的汽车”，句子要用现在进行时，结构为“be动词+现在分词”，句中已有be动词am，因此第一空要填look for的现在分词形式looking for，直接排除第一空为动词原形的A选项。
2. 辨析短语与第二空：look for侧重“寻找”的动作过程，find侧重“找到”的结果，后半句转折要表达“没能找到车”的结果，同时情态动词can't后必须接动词原形，因此第二空填find，排除第二空不符合要求的B选项。
3. 综上两个空的正确组合是looking for和find，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
现在进行时，动词短语辨析，情态动词用法
【点评】
本题是低年级英语的高频基础考题，核心考察易混短语的表意差异，同时兼顾基础时态和情态动词的规则考察，易错点是很多同学会混淆look for和find分别对应动作、结果的不同侧重，整体难度不高。
【难度系数】
0.8

()5.Tower Bridge is in .

A.America
B.Australia
C.England

5. C
Tower Bridge(塔桥)是英国的景点。

【分析】
这是一道英语文化常识类题目，解题思路非常清晰：第一步先识别题干核心专有名词Tower Bridge的含义，它指的是塔桥；第二步结合积累的人文地理常识逐一匹配选项：A选项对应美国，代表性地标是自由女神像；B选项对应澳大利亚，代表性地标是悉尼歌剧院；Tower Bridge是伦敦塔桥，坐落于英国伦敦，因此可以直接选出正确答案。
【解析】
1. 先明确各部分语义：题干翻译为“塔桥位于________”，选项A America是美国，选项B Australia是澳大利亚，选项C England是英国（英格兰）。
2. 根据人文常识，Tower Bridge即伦敦塔桥，是英国伦敦的标志性知名建筑，因此它所属的国家是英国，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
英语文化常识，人文地理常识
【点评】
本题属于基础的文化拓展类考题，不需要复杂的语法推导或计算，只需要学生在日常英语学习中适当积累英语国家的知名地标相关小知识，区分不同国家的代表性景点即可轻松选出正确答案，属于低难度的常识考查题。
【难度系数】
0.9

()6.I will stay in my aunt's house a week.

A.in
B.for
C.with

6. B
本题句意为:我将在我姑姑家待一周。此处表
示要待一段时间,用"for+一段时间"结构。

【分析】
解题时第一步先翻译题干，明确句子核心要表达“我在姑姑家停留的时长为一周”，空格后a week是表示时长的时间段。第二步逐一比对三个介词的用法：先排除语义完全不符的with，再区分时间介词in和for加时间段的不同表意，表动作持续的总时长要用for加一段时间的固定结构，就能快速锁定正确答案。
【解析】
1. 题干翻译：本句句意为“我将在我姑姑家待一周”，空格后a week是表示一段时长的名词短语，需要填入合适介词衔接停留动作和对应的持续时长。
2. 选项A：介词in后接时间段时，通常表示“在……（时间）之后”，多用于将来时语境，不符合本句要表达停留动作持续一周的语义，排除该选项。
3. 选项B：介词for后接时间段是固定用法，用来表示动作从开始到结束持续的总时长，完全契合本句表达停留一周的含义，该选项正确。
4. 选项C：介词with的常见含义为“和……一起；使用；带有”，代入句子语义不通顺，排除该选项。
【答案】
B
【知识点】
时间介词辨析；for的固定搭配
【点评】
本题是初中英语介词板块的基础常考题，核心考察for加时间段表动作持续时长的基础用法，只要学生能区分in和for接时间段的不同表意，就能轻松选出正确答案，属于需要牢记的基础固定搭配考点。
【难度系数】
0.8

()7.We go to the beach tomorrow.

A.wants to
B.will
C.are

7. B
由 tomorrow 可知本题用一般将来时,谓语部
分用"be going to/will+动词原形"结构。

【分析】
拿到这道题首先先定位句子里的时间提示词，看到tomorrow（明天）就能判断句子描述的是将来要发生的动作，需要使用一般将来时。接下来用排除法逐个核对选项的语法合理性：首先句子主语是第一人称复数We，A选项里的wants是动词第三人称单数形式，和复数主语不匹配，可以直接排除；C选项的are是be动词，be动词后面不能直接接动词原形go，本身结构就不符合语法要求，也可以排除；最后验证B选项，will是一般将来时的助动词，后面直接加动词原形完全符合规则，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先判断时态：句中时间状语tomorrow意为“明天”，说明动作发生在未来，句子需要用一般将来时，一般将来时的标准谓语结构为"will+动词原形"或者"be going to+动词原形"。
2. 逐一分析选项：
选项A：wants是动词第三人称单数形式，和主语第一人称复数We的主谓搭配不匹配，语法错误，直接排除。
选项B：will是一般将来时的助动词，后面直接接动词原形go，完全符合一般将来时的谓语结构，代入句中语义“我们明天将要去海滩”通顺合理。
选项C：are是be动词，be动词后不能直接跟动词原形go，不符合基础语法规则，排除。
综上正确选项为B。
【答案】B
【知识点】一般将来时，时态辨析，主谓一致
【点评】本题是一般将来时的基础入门考题，核心考察学生通过时间标志词判断时态的能力，同时结合基础语法搭配筛选错误选项，属于时态类的基础送分题，提醒学生牢记不同时态对应的谓语结构，注意主语和谓语的形式匹配规则即可轻松得分。
【难度系数】0.9

()8.Let's good students.

A.be
B.being
C.became

8. A
let 后的动词用原形。

【分析】
拿到题目首先识别句首的关键结构Let's，先明确Let's是Let us的缩写形式，属于let引导的祈使句，接下来回忆使役动词let的核心搭配规则：let后面要接不带to的不定式，也就是直接加动词原形。之后逐一比对三个选项的动词形式：A是be动词的原形，B是be的现在分词形式，C是become的过去式，只有A符合动词原形的要求，就能快速锁定正确答案。
【解析】
1. 先明确固定规则：Let's是Let us的缩写，使役动词let的固定搭配为`let sb do sth`，含义是“让某人做某事”，该结构中后面必须接动词原形。
2. 逐一排查选项：
选项A：be是be动词的原形，完全符合let sb后接动词原形的规则；
选项B：being是be动词的现在分词/动名词形式，不符合结构要求；
选项C：became是动词become的过去式，不属于动词原形，不符合结构要求。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
1. 使役动词let用法
2. 动词原形规则
【点评】
本题是英语基础固定搭配类考题，核心考察let引导祈使句的基础用法，难度很低，只要牢记let后接动词原形的规则即可快速得分，日常学习中要注意积累常见使役动词的搭配规则，区分不同动词变形的适用场景，避免混淆。
【难度系数】
0.9

()9.选出下列句子正确的语调:
A: Whose bedroom is this? () B: It's my brother's. ()

A.↘;↗
B.↗;↘
C.↘;↘

9. C
特殊疑问句和陈述句都用降调朗读。

【分析】
做这类英语语调题，我们可以分三步思考：第一步先逐个判断两个句子的句式类型，第二步回忆对应句式的常规朗读语调规则，第三步匹配对应选项即可。首先判断A句：该句由特殊疑问词Whose引导，属于特殊疑问句，不是需要用yes/no回答的一般疑问句；再判断B句：该句是陈述事实的陈述句，结合语调规则就能选出正确答案。
【解析】
1. 分析A句："Whose bedroom is this?" 是特殊疑问句，特殊疑问句用于对特定信息提问，朗读时标准语调为降调↘。
2. 分析B句："It's my brother's." 是陈述客观事实的陈述句，陈述句朗读时标准语调为降调↘。
两个句子均为降调，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
英语朗读语调，特殊疑问句语调，陈述句语调
【点评】
本题考察英语语音板块最基础的语调规则，核心是区分一般疑问句、特殊疑问句、陈述句的语调差异，提醒学生不要混淆特殊疑问句和一般疑问句的语调要求，属于基础识记类考点。
【难度系数】
0.8

()10.在句子"I read books at home last night."中"read"发音为。

A./riːd/
B./red/
C./rɪd/

10. B
由 last night 可知本句是一般过去时,read 是
过去式,ea 发/e/的音。

【分析】
拿到这道题首先不能直接凭固有印象选read最常见的发音，第一步先定位句子里的时间提示词last night，判断句子的时态；再回忆不规则动词read的形式变化特点，它的原形和过去式拼写一致但发音不同，结合时态确定此处read是过去式，匹配对应的发音就能选出正确选项。
【解析】
1. 首先观察句子的时间状语"last night"，含义是昨晚，说明本句描述的是过去发生的动作，时态为一般过去时，句中的谓语动词read是过去式形式。
2. 动词read是不规则变化动词，它的原形和过去式拼写完全相同，但发音存在差异：原形read发音为/riːd/，作过去式时字母组合ea发/e/的音，整体发音为/red/。
3. 对比三个选项：A是read原形的发音，C是错误干扰发音，只有B符合本句中过去式read的发音要求。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时判断；不规则动词发音
【点评】
这道题是语音类的基础考点，最容易出错的地方是学生忽略时态信息，直接选择read原形的常见发音误选A，解题核心就是先通过时间标志确定动词的形式，再对应特殊不规则动词的专属发音即可，难度不高但很考验细节观察能力。
【难度系数】
0.6

八、从方框中选出与所给句子相对应的答语。(5分)
()1. What do you want to be? A. I want to be a doctor.
()2. Where are you going? B. It's usually rainy.
()3. What can she do to learn about cooking? C. To the cinema.
()4. Will you go to the zoo this weekend? D. She can read books on the Internet.
()5. What's the weather like in the UK? E. No, I won't. I will go to the park.

1~5 A C D E B

【分析】
这是一道英语情景问答匹配题，解题时我们可以先抓住每个问句的核心疑问指向，再逐一匹配对应答语：首先先识别每个问句的疑问类型，第一题询问理想职业，第二题询问去向地点，第三题询问学习烹饪的可行方法，第四题是will引导的一般疑问句询问周末出行计划，第五题询问天气状况，之后再对应方框里的5个答语，找到和疑问点完全匹配的内容，就能快速得出正确答案。
【解析】
1. 第一题问句含义为“你想成为什么？”，是对理想职业的提问，A选项“我想成为一名医生”直接回应了职业相关的内容，二者匹配，选A。
2. 第二题问句含义为“你要去哪里？”，是对去向地点的提问，C选项“去电影院”是地点类的回应，二者匹配，选C。
3. 第三题问句含义为“她可以做什么来学习烹饪？”，是对学习烹饪的方法的提问，D选项“她可以在网上看书”给出了对应的可行方法，二者匹配，选D。
4. 第四题是will引导的一般疑问句，含义为“你这周末要去动物园吗？”，E选项“不，我不去，我要去公园”是符合一般疑问句规则的否定回应，二者匹配，选E。
5. 第五题问句含义为“英国的天气是什么样的？”，是对天气状况的提问，B选项“通常是下雨的”描述了天气特征，二者匹配，选B。
【答案】
1~5 A C D E B
【知识点】
情景交际，特殊疑问句应答，一般疑问句应答
【点评】
本题属于小学英语基础交际类题型，核心考察学生对不同疑问词引导的问句的应答逻辑的掌握，只要能准确识别每个问句的核心提问方向，就能轻松完成匹配，是巩固日常交际用语的典型习题。
【难度系数】
0.8