(3)下面哪个箭头指的数比10大一些,且比70小得多? ()

(3)①

【分析】
首先明确题目的筛选要求：要找的数需要同时满足两个条件，一是比10大一些，也就是仅比10略大，整体数值偏小；二是比70小得多，也就是和70的数值差距很大，远小于70。接下来先分析数轴刻度：数轴上标注了50和100，二者差值为50，数出50到100之间共有10个长度相等的小格，可算出每个小格代表的数值是5。再分别估算三个箭头指向的数，对比条件就能选出符合要求的答案。
【解析】
1. 计算数轴单位格代表的数值：
已知数轴上50和100的差值为 $100-50=50$，两者之间共有10个等距小格，因此单个小格代表的数值为 $50÷10=5$。
2. 分别确定三个箭头对应的数值：
箭头①：在50左侧第6个小格，对应数值为 $50 - 6×5=20$
箭头②：在50右侧第1个小格，对应数值为 $50 + 1×5=55$
箭头③：在50右侧第6个小格，对应数值为 $50 + 6×5=80$
3. 对照条件筛选：
20比10大一些，同时和70差距很大，满足“比70小得多”的要求；55仅比70小15，不属于“小得多”；80本身大于70，不符合条件。因此符合要求的是箭头①。
【答案】
①
【知识点】
数轴读数，数的相对大小比较
【点评】
本题结合数轴场景考察低年级学生对“大一些”“小得多”这类相对大小描述的理解，解题的核心是先算出数轴单位刻度的数值，再逐个对照条件判断，难度较低，能很好锻炼数感。
【难度系数】
0.8

(4)下面哪个问题可以用$12-3$解决? ()

(4)②

【分析】
我们可以逐个分析三个问题的数量关系，列出每个问题对应的正确算式，再和算式$12-3$比对，就能选出正确答案：
1. 分析问题①：求转笔刀和橡皮的总价格，总价格是两个物品的价格相加，需要用加法计算；
2. 分析问题②：已知书签有12个，夹子比书签少3个，求夹子的数量，就是求比12小3的数，需要用减法计算；
3. 分析问题③：已知铅笔有12支，钢笔比铅笔多3支，求钢笔的数量，就是求比12大3的数，需要用加法计算。
比对后就能发现只有问题②的列式符合$12-3$。
【解析】
我们分别推导三个问题的计算式：
1. 问题①：转笔刀单价12元，橡皮单价3元，求总价，列式为$12+3=15$（元），不符合$12-3$的要求；
2. 问题②：书签总数12个，夹子数量比书签少3个，求夹子数量，列式为$12-3=9$（个），符合$12-3$的要求；
3. 问题③：铅笔总数12支，钢笔数量比铅笔多3支，求钢笔数量，列式为$12+3=15$（支），不符合$12-3$的要求。
因此可以用$12-3$解决的是第②个问题。
【答案】②
【知识点】加减法实际应用，比多比少问题
【点评】本题考查低年级学生对加减法实际意义的理解，需要注意不能机械记忆“见多加、见少减”，要先理清所求量和已知量的大小关系，再选择对应的运算，避免混淆求和、求比一个数多几、求比一个数少几的不同应用场景。
【难度系数】0.7

4(1)直接写得数。
$14-9=$ $8+9=$ $13-5=$ $40+30=$
$6+50=$ $65-60=$ $44+5=$ $76-6=$

4. (1)5 17 8 70
56 5 49 70

【分析】
这是100以内基础加减法口算题，解题时可以根据不同题型选择对应的口算技巧：遇到20以内退位减法可以用破十法或者想加算减的方法，20以内进位加法用凑十法，整十数相加减直接计算几个十的和差，两位数和整十数、一位数相加减时对齐数位直接计算，就能快速得到每道题的结果。
【解析】
逐个计算各算式：
1. $14-9$：用破十法拆分14为10和4，$10-9=1$，$1+4=5$，结果为5；
2. $8+9$：用凑十法拆分9为2和7，$8+2=10$，$10+7=17$，结果为17；
3. $13-5$：用想加算减法，因为$5+8=13$，所以结果为8；
4. $40+30$：4个十加3个十得到7个十，结果为70；
5. $6+50$：5个十加6个一得到56，结果为56；
6. $65-60$：65减去6个十，剩余5个一，结果为5；
7. $44+5$：个位4加5得9，十位保持4不变，结果为49；
8. $76-6$：个位6减6得0，十位保持7不变，结果为70。
【答案】
5 17 8 70 56 5 49 70
【知识点】
20以内加减法口算，整十数加减运算，两位数加减口算
【点评】
本题是小学低年级基础口算练习题，覆盖了100以内加减法的常见基础题型，主要考察学生对基础口算技巧的掌握熟练度，帮助学生巩固凑十法、破十法、数位对齐相加减的计算逻辑，提升日常计算的速度和准确率。
【难度系数】
0.9

(2)用竖式计算。
$26+51=$ $87-12=$ $66+13=$ $79-39=$

(2)77 75
79 40

【分析】
这是100以内不进位加法和不退位减法的竖式计算题目，解题时首先要牢记竖式计算的核心规则：相同数位必须对齐，也就是个位数字和个位数字对齐，十位数字和十位数字对齐，计算顺序从个位开始，先计算个位的加减结果，再计算十位的加减结果，逐个对四个算式按规则列竖式计算就能得到正确结果。
【解析】
两位数加减法竖式计算需遵循相同数位对齐，从个位算起的规则，各算式计算过程如下：
1. 计算$26+51$：将两个数的个位6和1对齐，十位2和5对齐，先算个位$6+1=7$，再算十位$2+5=7$，得到结果77。
2. 计算$87-12$：将两个数的个位7和2对齐，十位8和1对齐，先算个位$7-2=5$，再算十位$8-1=7$，得到结果75。
3. 计算$66+13$：将两个数的个位6和3对齐，十位6和1对齐，先算个位$6+3=9$，再算十位$6+1=7$，得到结果79。
4. 计算$79-39$：将两个数的个位9和9对齐，十位7和3对齐，先算个位$9-9=0$，再算十位$7-3=4$，得到结果40。
【答案】
$26+51=77$ $87-12=75$ $66+13=79$ $79-39=40$
【知识点】
100以内加减法，竖式数位对齐，两位数加减运算
【点评】
本题是小学低年级竖式计算的基础练习题，全部为不进位加法和不退位减法，计算难度很低，核心考察学生对竖式书写规范的掌握情况，是后续学习进位加法、退位减法竖式的重要铺垫，只要牢记数位对齐、从个位算起的规则，就能轻松完成计算。
【难度系数】
0.9

(3)算一算,填一填,并观察每组算式的特点。
$\{\begin{array}{l} 43+25=□\\ 45+23=□\end{array} $ $\{\begin{array}{l} 86+12=□\\ 82+16=□\end{array} $ $\{\begin{array}{l} 31+15=□\\ 35+11=□\end{array} $
根据你的发现,再写出两组这样的算式。
$\{\begin{array}{l} □+□=□\\ □+□=□\end{array} $ $\{\begin{array}{l} □+□=□\\ □+□=□\end{array} $

(3)(竖排)68 68
98 98
46 46
15+24=39
14+25=39
23+54=77
24+53=77
(画线部分答案不唯一)

【分析】
首先我们先按照两位数加法的计算方法，算出所有给出算式的结果，之后对比每组两个算式的数字组成特点：观察可以发现每组的两个算式里，两个加数的十位数字始终没有变化，只是把两个加数的个位数字互相交换了位置，计算后会发现两组的和完全相等。原理是两个两位数相加的和 = （两个十位数字的和）×10 + （两个个位数字的和），交换个位数字后，十位数字的和、个位数字的和都没有改变，因此总和不变。最后按照这个规律，自己构造出两组符合要求的算式即可。
【解析】
1. 计算第一组算式：
$43+25 = 68$，交换两个加数的个位后得到$45+23 = 68$，两个算式结果相等。
2. 计算第二组算式：
$86+12 = 98$，交换两个加数的个位后得到$82+16 = 98$，两个算式结果相等。
3. 计算第三组算式：
$31+15 = 46$，交换两个加数的个位后得到$35+11 = 46$，两个算式结果相等。
4. 按照总结的规律构造新算式：只要保证两个加数的十位数字不变，仅交换两个加数的个位数字，得到的两个算式的和就相等，例如：
第一组自编：$15+24=39$，交换个位得$14+25=39$
第二组自编：$23+54=77$，交换个位得$24+53=77$
（自编算式答案不唯一，符合规律即可）
【答案】
竖排依次为：68、68；98、98；46、46；
示例：$\begin{cases} 15+24=39 \\ 14+25=39 \end{cases}$；$\begin{cases} 23+54=77 \\ 24+53=77 \end{cases}$（画线部分答案不唯一）
【知识点】
两位数加法计算；加法规律探究
【点评】
本题属于探究类计算题型，先通过基础加法计算得到结果，再引导学生自主观察归纳运算特点，既巩固了两位数加法的计算能力，也锻炼了学生的观察总结能力，自编算式部分开放性较强，只要满足“两个加数十位不变，交换个位后和相等”的规律就都是正确答案。
【难度系数】
0.85