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16. (2025·连云港月考)“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一,在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。
(1)图1是两种微观粒子的结构模型示意图,这两个微观粒子
(2)由图2可知铁的相对原子质量是
(3)图3中a为某原子结构示意图,其中m的值为
(4)图3中b位于元素周期表的第
(5)图3粒子中,属于阳离子的是
(1)图1是两种微观粒子的结构模型示意图,这两个微观粒子
不属于
(填“属于”或“不属于”)同种元素。(2)由图2可知铁的相对原子质量是
55.84
。(3)图3中a为某原子结构示意图,其中m的值为
16
,该原子的元素的化学性质与b
(填字母)的化学性质相似。(4)图3中b位于元素周期表的第
二
周期。该原子在化学反应中易得到
(填“得到”或“失去”)电子。(5)图3粒子中,属于阳离子的是
ce
(填字母),写出d对应的粒子符号Cl⁻
。答案
16. (1)不属于 (2)55.84 (3)16 b (4)二 得到 (5)ce Cl⁻
解析:(1)元素是质子数相同的一类原子的总称,两种微粒子质子数不同,故不属于同种元素。(3)原子中,质子数=核外电子数,则m=2+8+6=16;原子的最外层电子数决定元素的化学性质,a、b最外层电子数都是6,化学性质相似。(4)图b微粒有2个电子层,位于元素周期表的第二周期;该原子最外层电子数为6,在化学反应中易得到电子。(5)当核内质子数＞核外电子数时,就是阳离子,分析五个粒子结构示意图可知:a、b属于原子,c、e是阳离子,d是阴离子;d的质子数为17,为氯元素,则d为氯离子,带一个单位的负电荷,故其离子符号为Cl⁻。
解析:(1)元素是质子数相同的一类原子的总称,两种微粒子质子数不同,故不属于同种元素。(3)原子中,质子数=核外电子数,则m=2+8+6=16;原子的最外层电子数决定元素的化学性质,a、b最外层电子数都是6,化学性质相似。(4)图b微粒有2个电子层,位于元素周期表的第二周期;该原子最外层电子数为6,在化学反应中易得到电子。(5)当核内质子数＞核外电子数时,就是阳离子,分析五个粒子结构示意图可知:a、b属于原子,c、e是阳离子,d是阴离子;d的质子数为17,为氯元素,则d为氯离子,带一个单位的负电荷,故其离子符号为Cl⁻。
解析
【分析】
本题围绕化学学科核心素养“宏观辨识与微观探析”，考查元素概念、原子结构示意图、元素周期表、离子判断等知识点。解题时需紧扣各概念的定义与规律：(1)判断同种元素依据质子数是否相同；(2)元素周期表中相对原子质量位于单元格下方；(3)原子中质子数=核外电子数，元素化学性质由最外层电子数决定；(4)周期数等于电子层数，最外层电子数决定得失电子情况；(5)阳离子是质子数＞核外电子数，离子符号书写需注意电荷数。
【解析】
(1) 元素是质子数相同的一类原子的总称，观察两个微观粒子的结构模型，它们的质子数不同，因此不属于同种元素。
(2) 元素周期表的单元格中，下方数字为元素的相对原子质量，故铁的相对原子质量是55.84。
(3) 原子中质子数等于核外电子数，图3中a的核外电子总数为2+8+6=16，因此m=16；元素的化学性质由原子的最外层电子数决定，a的最外层电子数为6，b的最外层电子数也为6，故二者化学性质相似。
(4) 元素周期表中，周期数等于原子的电子层数，b粒子有2个电子层，因此位于第二周期；b原子的最外层电子数为6，在化学反应中易得到2个电子达到稳定结构。
(5) 当粒子的核内质子数大于核外电子数时为阳离子，分析图3粒子：c的质子数11、核外电子数10，e的质子数12、核外电子数10，均为阳离子；d粒子的质子数为17，核外电子数为18，是带1个单位负电荷的氯离子，离子符号为Cl⁻。
【答案】
(1)不属于 (2)55.84 (3)16 b (4)二 得到 (5)ce Cl⁻
【知识点】
元素概念、原子结构与性质、元素周期表
【点评】
本题聚焦化学核心素养，考查化学基础概念与规律，题型常规，需准确掌握原子结构、元素定义等知识点，难度适中，适合巩固基础。
【难度系数】
0.6
本题围绕化学学科核心素养“宏观辨识与微观探析”，考查元素概念、原子结构示意图、元素周期表、离子判断等知识点。解题时需紧扣各概念的定义与规律：(1)判断同种元素依据质子数是否相同；(2)元素周期表中相对原子质量位于单元格下方；(3)原子中质子数=核外电子数，元素化学性质由最外层电子数决定；(4)周期数等于电子层数，最外层电子数决定得失电子情况；(5)阳离子是质子数＞核外电子数，离子符号书写需注意电荷数。
【解析】
(1) 元素是质子数相同的一类原子的总称，观察两个微观粒子的结构模型，它们的质子数不同，因此不属于同种元素。
(2) 元素周期表的单元格中，下方数字为元素的相对原子质量，故铁的相对原子质量是55.84。
(3) 原子中质子数等于核外电子数，图3中a的核外电子总数为2+8+6=16，因此m=16；元素的化学性质由原子的最外层电子数决定，a的最外层电子数为6，b的最外层电子数也为6，故二者化学性质相似。
(4) 元素周期表中，周期数等于原子的电子层数，b粒子有2个电子层，因此位于第二周期；b原子的最外层电子数为6，在化学反应中易得到2个电子达到稳定结构。
(5) 当粒子的核内质子数大于核外电子数时为阳离子，分析图3粒子：c的质子数11、核外电子数10，e的质子数12、核外电子数10，均为阳离子；d粒子的质子数为17，核外电子数为18，是带1个单位负电荷的氯离子，离子符号为Cl⁻。
【答案】
(1)不属于 (2)55.84 (3)16 b (4)二 得到 (5)ce Cl⁻
【知识点】
元素概念、原子结构与性质、元素周期表
【点评】
本题聚焦化学核心素养，考查化学基础概念与规律，题型常规，需准确掌握原子结构、元素定义等知识点，难度适中，适合巩固基础。
【难度系数】
0.6
17. 模型是联系宏观与微观的桥梁。
(1)如图1是钠原子结构示意图。
①$x$的数值为
②“11”指的是
③钠原子在化学反应中易失去1个电子,形成
(2)如图2是氢分子和氧分子运动的示意图。
①在A、B和C中,能比较得出“温度越高,分子运动速率越快”的是
②从图中可见,影响分子运动速率的因素除温度外,还与
(3)从图3中不能获取的信息是
A. 分子之间有间隔
B. 硅原子是由原子核和电子构成的
C. 构成物质的粒子有分子、原子和离子
D. 受热水分子运动速率加快
(1)如图1是钠原子结构示意图。
①$x$的数值为
8
。②“11”指的是
钠原子的质子数为11
。③钠原子在化学反应中易失去1个电子,形成
Na⁺
(填离子符号)。(2)如图2是氢分子和氧分子运动的示意图。
①在A、B和C中,能比较得出“温度越高,分子运动速率越快”的是
BC
(填字母)。②从图中可见,影响分子运动速率的因素除温度外,还与
分子种类
有关。(3)从图3中不能获取的信息是
B
(填字母)。A. 分子之间有间隔
B. 硅原子是由原子核和电子构成的
C. 构成物质的粒子有分子、原子和离子
D. 受热水分子运动速率加快
答案
17. (1)①8 ②钠原子的质子数为11 ③Na⁺ (2)①BC ②分子种类 (3)B
解析:(1)①根据在原子中,核内质子数等于核外电子数,故x=11-2-1=8;②“11”指的是钠原子的质子数为11;③钠原子在化学反应中易失去1个电子,形成带一个单位正电荷的钠离子,其符号为Na⁺。(2)①BC是同种分子在不同温度下的运动速率不同,故在A、B和C中,能比较得出“温度越高,分子运动速率越快”的是BC;②由AB可知,温度相同,分子不同,运动速率不同,故影响分子运动速率的因素除温度外,还与分子种类有关。(3)苯分子图像及水受热蒸发的图片,都可以表示出构成物质的分子间存在间隔,故A正确;通过移走硅原子构成文字的图片表示由原子构成的物质中原子可以进行移动,但却不能说明原子的内部构成,故B不正确;NaCl晶体模型图片表示氯化钠由钠离子和氯离子构成,而苯分子图像及水受热蒸发的图片可表示物质由分子构成,通过移走硅原子构成文字的图片则可以表示物质由原子构成,故C正确;水受热蒸发前后相比,可说明受热能使水分子运动速率加快,故D正确。
解析:(1)①根据在原子中,核内质子数等于核外电子数,故x=11-2-1=8;②“11”指的是钠原子的质子数为11;③钠原子在化学反应中易失去1个电子,形成带一个单位正电荷的钠离子,其符号为Na⁺。(2)①BC是同种分子在不同温度下的运动速率不同,故在A、B和C中,能比较得出“温度越高,分子运动速率越快”的是BC;②由AB可知,温度相同,分子不同,运动速率不同,故影响分子运动速率的因素除温度外,还与分子种类有关。(3)苯分子图像及水受热蒸发的图片,都可以表示出构成物质的分子间存在间隔,故A正确;通过移走硅原子构成文字的图片表示由原子构成的物质中原子可以进行移动,但却不能说明原子的内部构成,故B不正确;NaCl晶体模型图片表示氯化钠由钠离子和氯离子构成,而苯分子图像及水受热蒸发的图片可表示物质由分子构成,通过移走硅原子构成文字的图片则可以表示物质由原子构成,故C正确;水受热蒸发前后相比,可说明受热能使水分子运动速率加快,故D正确。
解析
【分析】
本题围绕化学微观知识展开，分为三个模块：1. 原子结构示意图的应用：需牢记原子中质子数等于核外电子数，明确原子结构示意图各部分的意义，掌握离子符号的书写规则；2. 分子运动的影响因素：运用控制变量法，对比实验时需保证单一变量，从而推导温度、分子种类对分子运动速率的影响；3. 从微观示意图获取信息：逐个分析选项，判断每个信息是否能从给出的示意图中直接体现，区分宏观与微观的可推导内容。
【解析】
(1) ①原子中核内质子数等于核外电子数，钠原子质子数为11，核外电子数为2+x+1，因此x=11-2-1=8；②原子结构示意图中，圆圈内数字表示原子的质子数，故“11”指钠原子的质子数为11；③钠原子最外层有1个电子，化学反应中易失去1个电子，形成带1个单位正电荷的钠离子，离子符号为Na⁺；
(2) ①探究温度对分子运动的影响，需控制分子种类相同、温度不同，B、C为同种氧分子，温度不同，运动速率不同，故选BC；②A、B温度相同，分子种类（氢分子、氧分子）不同，运动速率不同，说明分子种类也会影响分子运动速率；
(3) 逐一分析选项：A. 苯分子、水受热蒸发的示意图可体现分子间有间隔，信息可获取；B. 移走硅原子的示意图仅体现硅原子移动，无法说明硅原子的内部构成（原子核和电子），信息无法获取；C. 图中涉及苯（分子构成）、硅（原子构成）、NaCl（离子构成），可得出构成物质的粒子有分子、原子和离子，信息可获取；D. 水受热前后的示意图对比，能说明受热水分子运动速率加快，信息可获取；故选B。
【答案】
17. (1)①8 ②钠原子的质子数为11 ③Na⁺ (2)①BC ②分子种类 (3)B
【知识点】
原子结构示意图、分子的性质、物质的构成
【点评】
本题考查初中化学微观领域的基础知识点，涵盖原子结构、分子运动影响因素、物质构成微粒等内容，需学生掌握基础概念和控制变量法的应用，是常考的基础题型，整体难度不大。
【难度系数】
0.7
本题围绕化学微观知识展开，分为三个模块：1. 原子结构示意图的应用：需牢记原子中质子数等于核外电子数，明确原子结构示意图各部分的意义，掌握离子符号的书写规则；2. 分子运动的影响因素：运用控制变量法，对比实验时需保证单一变量，从而推导温度、分子种类对分子运动速率的影响；3. 从微观示意图获取信息：逐个分析选项，判断每个信息是否能从给出的示意图中直接体现，区分宏观与微观的可推导内容。
【解析】
(1) ①原子中核内质子数等于核外电子数，钠原子质子数为11，核外电子数为2+x+1，因此x=11-2-1=8；②原子结构示意图中，圆圈内数字表示原子的质子数，故“11”指钠原子的质子数为11；③钠原子最外层有1个电子，化学反应中易失去1个电子，形成带1个单位正电荷的钠离子，离子符号为Na⁺；
(2) ①探究温度对分子运动的影响，需控制分子种类相同、温度不同，B、C为同种氧分子，温度不同，运动速率不同，故选BC；②A、B温度相同，分子种类（氢分子、氧分子）不同，运动速率不同，说明分子种类也会影响分子运动速率；
(3) 逐一分析选项：A. 苯分子、水受热蒸发的示意图可体现分子间有间隔，信息可获取；B. 移走硅原子的示意图仅体现硅原子移动，无法说明硅原子的内部构成（原子核和电子），信息无法获取；C. 图中涉及苯（分子构成）、硅（原子构成）、NaCl（离子构成），可得出构成物质的粒子有分子、原子和离子，信息可获取；D. 水受热前后的示意图对比，能说明受热水分子运动速率加快，信息可获取；故选B。
【答案】
17. (1)①8 ②钠原子的质子数为11 ③Na⁺ (2)①BC ②分子种类 (3)B
【知识点】
原子结构示意图、分子的性质、物质的构成
【点评】
本题考查初中化学微观领域的基础知识点，涵盖原子结构、分子运动影响因素、物质构成微粒等内容，需学生掌握基础概念和控制变量法的应用，是常考的基础题型，整体难度不大。
【难度系数】
0.7
