6. 撰稿结束后，同学们交流了自己的感受。将他们的对话补充完整。（4分）

6. 强烈感情 宁静中回忆起来的情感 所有的绿就整齐地 示例:和谐与活力

【分析】
这道题考查文学常识积累和课文内容的识记，解题时需要回忆华兹华斯关于诗歌的名言，以及课文《绿》中的相关语句，再结合语境填写感受即可。
【解析】
第一处是华兹华斯对诗歌的论述，原文为“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感”；第二处出自艾青的《绿》，对应诗句是“所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起……”，从这句诗中能感受到绿的和谐与活力。
【答案】
强烈感情 宁静中回忆起来的情感 所有的绿就整齐地 和谐与活力
【知识点】
文学常识、课文内容理解
【点评】
本题属于基础识记类题目，需要学生平时积累相关名言和课文重点内容，难度较低，侧重考查学生的知识储备。
【难度系数】
0.3

三、诗集成果我展示。(共28分)
(一)一天只有一次清晨(13分)
号手的金喇叭已经吹起，
小鸟也唱着甜美的歌儿叫你。
别再贪睡了，
别再留恋着梦里。
你可知道，
一个美好的日子在等着你。
花儿露出鲜艳的面孔向日出敬礼，
树上的松鼠也正欢欣地跳跃。
别再贪睡了，
别再留恋着梦里。
你可知道，
一个清新的日子在等着你。
请记着——
一天只有一次清晨，
别让这可爱的时刻，
像水消失在沙里。
你，为什么不
和太阳比赛早起？
1. 诗歌中写到清晨的事物有金喇叭、小鸟、、等。(2分)
2. 诗歌中画“”的句子重复出现，这样写的好处是：。(3分)
3. 读“你，为什么不/和太阳比赛早起？”这句话时，应该读出(A. 怀疑 B. 鼓励 C. 自豪)，诗人意在。(4分)
4. 仿照诗歌，把下面的内容补充完整，劝诫身边的人珍惜时间。(4分)
已经，屋外的公鸡也叫得响亮。别再贪睡了，别再留恋着梦里。你可知道，。

1. 示例:花儿 松鼠
2. 强调清晨的珍贵，增强劝诫的感染力，让读者更深刻地意识到“别贪睡”的重要性
3. B 激励人们积极迎接清晨，珍惜宝贵的清晨时光
4. 示例:星星的身影 悄然隐去 一个充满希望的日子在等着你

【分析】
1. 第1题需通读诗歌，定位描写清晨的事物，提取除题干给出的金喇叭、小鸟外的事物；
2. 第2题要识别画线句的修辞手法（反复），结合反复手法的表达效果分析作用；
3. 第3题需理解诗句的语气，结合诗歌主题判断选项，再推导诗人意图；
4. 第4题仿写要贴合珍惜时间的主题，句式与原文结构一致，内容符合清晨的场景。
【解析】
1. 通读诗歌，可找到描写清晨的事物：除金喇叭、小鸟外，还有“花儿”“松鼠”，故答案为这两个；
2. 画线句子重复出现，运用了反复的修辞手法，作用是强调清晨的珍贵，增强劝诫的感染力，让读者更深刻意识到“别贪睡”的重要性；
3. “你，为什么不/和太阳比赛早起？”是带有鼓励意味的反问句，故选B；诗人意在激励人们积极迎接清晨，珍惜宝贵的清晨时光；
4. 仿写需贴合珍惜时间的主题，句式与原文匹配，示例：“星星的身影已经悄然隐去，屋外的公鸡也叫得响亮。别再贪睡了，别再留恋着梦里。你可知道，一个充满希望的日子在等着你。”
【答案】
1. 示例:花儿 松鼠
2. 强调清晨的珍贵，增强劝诫的感染力，让读者更深刻地意识到“别贪睡”的重要性
3. B 激励人们积极迎接清晨，珍惜宝贵的清晨时光
4. 示例:星星的身影 悄然隐去 一个充满希望的日子在等着你
【知识点】
现代诗歌阅读、反复修辞手法、句子仿写
【点评】
本题围绕现代诗歌《一天只有一次清晨》展开，考察诗歌内容提取、修辞手法作用、诗句语气把握及仿写能力，均为语文基础考点，贴近学生生活，能有效检验学生对诗歌的理解与运用能力。
【难度系数】
0.7

(二)冰心诗选:母爱、自然与人生的颂歌(15分)
材料一 《繁星》和《春水》是我国现代著名作家冰心创作的两部诗集，
二者是姊妹篇。在创作《繁星》时，冰心深受印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响。《繁星》和《春水》包含三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂，二是对大自然的崇拜和赞颂，三是对人生的思考和感悟。
材料二
春水(二九)
一般的碧绿，
只多些温柔。
西湖呵，
你是海的小妹妹吗？
繁星(五五)
成功的花，

人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
荷叶·母亲(节选)
母亲啊！
你是荷叶，
我是红莲。
心中的雨点来了，
除了你，
谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
1. 《繁星》是作者在《》的影响下创作的。(4分)
2. 结合两则材料的内容，完成练习。(8分)
(1)《春水》(二九)的主题是()，《繁星》(五五)的主题是()。(4分)
A. 对母爱与童真的歌颂
B. 对大自然的崇拜和赞颂
C. 对人生的思考和感悟
(2)《荷叶·母亲》(节选)中“心中的雨点”指的是。这首散文诗将母亲比作，将“我”比作，表达了对母亲的之情。(4分)
3. 读完《荷叶·母亲》(节选)，说一说你对画“”句子的理解。(3分)

1. 冰心 飞鸟集
2. (1)B C
(2)现实生活中的挫折与苦难 荷叶 红莲 依恋
3. 当我们遇到挫折时，母亲总是为我们遮风挡雨，爱护我们。这句话体现了母亲的无私和伟大，表达了诗人对母爱的赞颂。

【分析】
本题考查对冰心相关作品的文学常识识记与文本内容理解。第1题需从给定材料中提取《繁星》的作者及创作影响来源；第2题（1）要结合《春水》（二九）写西湖的内容判断主题，《繁星》（五五）关于成功的感悟判断主题；（2）需结合《荷叶·母亲》的意象分析，明确“心中的雨点”的含义及比喻关系；第3题要结合文本语境理解画线句子的深层内涵，体会母爱的伟大。
【解析】
1. 根据材料一“《繁星》和《春水》是我国现代著名作家冰心创作的两部诗集……在创作《繁星》时，冰心深受印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响”，可直接得出答案。
2. (1) 《春水》（二九）描写西湖，属于对大自然的崇拜和赞颂，对应选项B；《繁星》（五五）阐述成功背后需要奋斗与牺牲，是对人生的思考和感悟，对应选项C。
(2) 《荷叶·母亲》中“心中的雨点”指现实生活中的挫折与苦难；文中将母亲比作荷叶，“我”比作红莲，表达了对母亲的依恋之情。
3. 画线句子意为：当我们在人生中遇到挫折、苦难时，母亲是我们唯一的庇护，为我们遮风挡雨。这句话体现了母亲的无私与伟大，表达了诗人对母爱的赞颂与依赖。
【答案】
1. 冰心；飞鸟集
2. (1) B；C
(2) 现实生活中的挫折与苦难；荷叶；红莲；依恋
3. 当我们遇到挫折时，母亲总是为我们遮风挡雨，爱护我们。这句话体现了母亲的无私和伟大，表达了诗人对母爱的赞颂。
【知识点】
冰心作品识记、诗歌主题分析、散文诗意象理解
【点评】
本题围绕冰心的经典作品展开，考查学生对文学常识的识记及文本内容的理解，题目难度适中，只要认真阅读材料，结合作品内容分析即可解答，有助于学生巩固对冰心作品的认知。
【难度系数】
0.7