二、诗歌专栏我撰稿。(共19分)
走近名家
1. 选择对应的文人依次填入括号中，补全专栏文案。(3分)
为纪念伟大的爱国诗人()，人们在端午节划龙舟，吃粽子；唐代诗人()写下“迟日江山丽，春风花草香”来赞美春天；北宋文学家()所著的《岳阳楼记》，对后世影响深远。

A.李白
B.杜甫
C.范仲淹
D.屈原

1. D B C

【分析】
要解决这道题，需结合传统节日对应的诗人、经典诗句的作者、经典作品的作者等文学常识逐一判断：首先，端午节是为纪念爱国诗人屈原，对应第一个空；其次，“迟日江山丽，春风花草香”出自唐代杜甫的《绝句》，对应第二个空；最后，《岳阳楼记》的作者是北宋文学家范仲淹，对应第三个空。
【解析】
1. 端午节的由来与纪念爱国诗人屈原相关，故第一个空选D；
2. “迟日江山丽，春风花草香”是唐代诗人杜甫《绝句二首》中的诗句，故第二个空选B；
3. 《岳阳楼记》的作者是北宋文学家范仲淹，故第三个空选C。
【答案】
D B C
【知识点】
文学常识、古代作家作品
【点评】
本题考查基础文学常识，涉及传统节日关联的诗人、经典诗句及作品的作者，属于语文学习中需积累的核心基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.9

2. 下列选项中填入横线上最恰当的是哪一项？()(2分)
品读诗歌
什么是一幅画
大地是一幅画，晕染着四季的色彩。
森林是一幅画，叠印着年轮的脉络。
草原是一幅画，。
星空是一幅画，泼洒着星子的闪烁。

A.交织着水泥的纹路
B.镌刻着冰川的痕迹
C.回荡着机器的轰鸣
D.舒展着风儿的笔触

2. D

【分析】
首先观察题干的句式结构：每一句均为“XX是一幅画，动词+着+名词+的+名词”，且整体是描绘自然景物的诗歌，用词（晕染、叠印、泼洒）都与绘画相关，意境优美。解题需抓住两个核心：一是意象要契合诗歌的自然主题，二是动词要匹配“画”的语境。
【解析】
1. 分析选项A：“水泥的纹路”是人工景物，不符合诗歌自然的意境，排除；
2. 分析选项B：“镌刻”侧重雕刻，与“画”的动作语境不契合，排除；
3. 分析选项C：“机器的轰鸣”是声音，而题干均围绕视觉化的“画”展开，排除；
4. 分析选项D：“笔触”是绘画相关术语，“风儿”是自然景物，“舒展着风儿的笔触”既符合句式结构，又契合诗歌自然优美的意境，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
句子衔接、诗歌意象
【点评】
本题通过诗歌句式考查学生对语境和意象的把握，需结合句式结构与意境特征进行判断，难度适中。
【难度系数】
0.6

3. 下列哪一项不是现代诗的特点？()(2分)

A.读起来朗朗上口，有节奏感
B.饱含着诗人真挚的情感
C.常常表达诗人独特的感受
D.讲究严格的格式和押韵

3. D

【分析】这道题考查现代诗的特点，解题时需先明确现代诗的核心特征，再逐一分析选项，区分现代诗与古典诗歌的不同特点，找出不符合现代诗特点的选项。现代诗通常具有节奏感强、朗朗上口，饱含真挚情感，表达独特感受等特点；而讲究严格的格式和押韵是古典格律诗的典型要求，并非现代诗的特点。
【解析】对各选项逐一分析：A选项，现代诗注重节奏韵律，读起来朗朗上口，属于现代诗的特点；B选项，现代诗以抒情为重要特征，饱含诗人真挚的情感，属于现代诗的特点；C选项，现代诗强调表达诗人独特的感受与体验，属于现代诗的特点；D选项，现代诗不讲究严格的格式和押韵，该描述是古典诗歌的特点，不属于现代诗的特点，因此本题选D。
【答案】D
【知识点】现代诗的特点、诗歌分类
【点评】本题为文学常识基础题，考查现代诗与古典诗歌的特点区分，难度较低，学生只需掌握现代诗的核心特征即可轻松作答。
【难度系数】0.7

4. 学写诗。照样子，描写事物的颜色。（4分）
例：那草滩的绿，；那菜花的黄，；而那湖水的蓝，又是啊！
那玫瑰的红，；那牡丹的粉，；而那，！
书写

4. 示例:红得明艳 粉得娇嫩 杏花的白 又是白得多么纯洁啊

【分析】首先观察例句的句式结构：前两个分句为“事物的颜色，颜色+得+形容词”，第三个分句为“而那另一事物的颜色，又是颜色+得+多么+形容词+啊”。解题时，需结合事物特点选择匹配的形容词，再按例句结构补全内容即可。
【解析】仿写要贴合例句结构：①玫瑰的红，用“明艳”形容其色彩鲜明的特点，对应“红得明艳”；②牡丹的粉，用“娇嫩”体现其柔美的质感，对应“粉得娇嫩”；③最后选新事物杏花的白，按例句递进结构，用“纯洁”突出其白的纯净，对应“又是白得多么纯洁啊”。
【答案】红得明艳 粉得娇嫩 杏花的白 又是白得多么纯洁啊
【知识点】仿写句子、词语搭配
【点评】本题为句式仿写基础题，考查学生对句式结构的把握和词语运用能力，结合事物特征选合适形容词即可完成，难度适中。
【难度系数】0.5

5. 读读下面这首小诗，再从生活中选一种事物，为它写一首诗。（4分）

5. 示例：
小 猫
你高兴时，卧在我的怀里。
你不高兴时，对我毫不搭理。
把你抱起来亲了又亲，
看你还有没有脾气。

【分析】首先要读懂原诗的创作特点：原诗以“汽水”为描写对象，运用拟人的修辞手法，抓住汽水“握握手冒气、脱帽冒气泡（拟人化称‘生气’）、喝下去后不再冒气”的特点，用口语化、押韵的短句创作。仿写时，需先选生活中熟悉的事物，抓住其典型特征，运用拟人手法，模仿原诗的句式结构，写出有画面感、押韵的小诗，最后呼应开头点明事物特点。
【解析】仿写步骤：1. 选取生活中熟悉的事物（如小猫）；2. 抓住该事物的典型特征（小猫高兴时温顺、不高兴时不理人）；3. 运用拟人手法，将事物当作人来写，采用与原诗相似的四句结构，每句对应事物的不同状态；4. 语言口语化、押韵，最后一句呼应开头，点明事物特点。
【答案】示例：
小 猫
你高兴时，卧在我的怀里。
你不高兴时，对我毫不搭理。
把你抱起来亲了又亲，
看你还有没有脾气。
【知识点】仿写小诗、拟人修辞
【点评】本题考查学生的仿写能力，要求学生抓住事物特点，运用拟人手法创作小诗，既考查对原诗的理解，又锻炼语言表达能力，贴近生活，便于学生发挥。
【难度系数】0.5