7. 实验班原创 北京时间2025年3月3日凌晨，在法国巴黎 Juste Debout 世界街舞总决赛上，来自中国的10岁的宋皓铭与14岁的符隽熙，以少年组合身份在 Hip-Hop 这一成年人项目中，连续击败两对国际顶尖选手闯入四强，创造了中国选手参赛以来的历史最佳成绩。成绩的背后，离不开两人的相互配合和努力。这告诉我们（）
①集体只要团结一心，就能做成任何事情
②集体力量取决于成员多少，人多力量大
③要在集体中培养责任感，做有担当的人
④集体力量与集体联结度、凝聚力有关

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

7. D [解析]宋皓铭、符隽熙两人在这个集体中承担了相应的职责,有担当,体现了自己的价值,③正确;集体的联结度越高,成员间就越会心往一处想、劲往一处使,④符合题意;“只要……就……”的表述过于绝对,排除①;集体力量来源于成员共同的目标与团结协作,而不是集体成员数量的多少,②错误。

【分析】
本题考查集体的相关知识，解题思路是：先明确题目事例体现两人在集体中团结协作、承担责任取得好成绩，再逐一分析四个说法的正误，排除绝对化表述和错误观点，最终确定正确选项。
【解析】
①“只要……就……”的表述过于绝对，团结是成功的重要条件，但并非能做成任何事情，故①错误；
②集体力量来源于成员共同的目标与团结协作，而非集体成员数量的多少，故②错误；
③两人相互配合、共同努力，体现了在集体中承担相应职责，做有担当的人，故③正确；
④集体的联结度越高、凝聚力越强，成员间越能心往一处想、劲往一处使，两人的配合体现了这一点，故④正确；
综上，正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
集体的力量、在集体中承担责任
【点评】
本题结合时事热点事例考查集体相关知识点，需要学生准确把握集体力量的来源，区分绝对化表述，同时理解个人在集体中的担当，注重理论联系实际的应用。
【难度系数】
0.6

8. 实验班原创 随着科技的发展，市场上出现了一种名为指纹锁的新型锁具，受到人们的青睐。房屋的主人只需要轻轻扫描一下自己的指纹，就可以打开门锁，而其他人的指纹却不能打开门锁。指纹锁的工作原理利用的生命的特点是（）

A.有接续的
B.独特的
C.不可逆的
D.短暂的

8. B [解析]“房屋的主人只需要轻轻扫描一下自己的指纹,就可以打开门锁,而其他人的指纹却不能打开门锁”,这说明了生命是独特的,B正确;题干没有体现生命的可接续性、生命的不可逆性、生命的短暂性,A、C、D不符合题意。

【分析】
本题考查生命的特点，需结合题干中指纹锁的工作原理，对应生命的特点进行分析。题干中“自己的指纹能开锁，其他人的指纹不能”，说明每个人的指纹（对应生命）是独一无二的，据此判断选项。
【解析】
题干中指纹锁仅识别主人指纹，他人无法打开，体现了每个人的生命都是独特的，即生命具有独特性，对应选项B；选项A生命的接续性指生命的传承延续，C不可逆性指生命从诞生到逝去不可逆转，D短暂性指生命有限，均与题干描述无关，故排除A、C、D。
【答案】
B
【知识点】
生命的独特性
【点评】
本题考查生命的基本特点，结合题干信息即可选出正确答案，属于基础题，侧重对核心知识点的理解应用。
【难度系数】
0.8

9. 实验班原创 自2025年春季学期起，江苏省义务教育学校落实15分钟课间时长，每节课间要安排学生走出教室，通过适度活动、游戏等方式放松休息。这一要求有利于学生（）

A.敬畏生命，学会关爱他人生命
B.珍爱生命，养成健康生活方式
C.养护精神，避免产生负面情绪
D.守护生命，掌握自救自护方法

9. B [解析]本题考查守护生命。题干中并未涉及关爱他人生命、自救自护,A、D不符合题意;江苏省义务教育学校落实15分钟课间时长,让学生走出教室,放松休息,有利于养成健康的生活方式,守护生命,B符合题意;“避免”的说法太绝对,排除C。

【分析】这道题考查对守护生命相关知识的理解，解题思路为：先明确题干核心是“15分钟课间让学生走出教室放松休息”的意义，再逐一分析选项，排除与题干无关或表述错误的选项。首先判断A选项，题干未涉及关爱他人生命，排除；D选项的自救自护方法在题干中无体现，排除；C选项“避免产生负面情绪”表述绝对，负面情绪无法完全避免，排除；B选项符合题干中放松休息、养成健康生活方式的要求，因此选B。
【解析】本题考查守护生命的相关知识。题干中江苏省义务教育学校落实15分钟课间时长，安排学生走出教室放松休息，旨在引导学生养成健康的生活方式，守护自身生命健康。A选项“关爱他人生命”、D选项“自救自护方法”均未在题干中体现，不符合题意；C选项中“避免产生负面情绪”的表述过于绝对，负面情绪是正常的情绪体验，无法完全避免，排除；B选项符合题干要求，故本题选B。
【答案】B
【知识点】守护生命、健康生活方式
【点评】本题结合实际政策考查守护生命的基础知识，侧重考查学生对知识点的理解与运用，难度适中，属于常见的基础题型。
【难度系数】0.8

10. (2025·江苏江阴期末)自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判，下面预判正确的有（）
①天气预报报道今天有大到暴雨，正在地铁站等车的小明改成打车快速回家
②小刚看到一处高楼起火，出于看热闹的心理跑到该楼楼下观看火情
③天气预报说今晚有台风，小磊提醒妈妈把自家阳台上的花搬到屋中
④小风正在睡觉中，听见有人大喊地震了，他快速找到三角区域避险

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

10. C [解析]本题考查提高危险预判能力。②中小刚的做法错误,面对火灾,我们应该远离,而不是出于看热闹的心理跑到楼下观看火情,这是缺乏安全意识的体现,也是对自己生命的不珍视。

【分析】本题考查日常生活中的危险预判与自我保护的正确做法，解题思路是逐一判断每个小项的行为是否符合安全要求，找出错误的选项，再结合选项排除错误组合，确定正确答案。具体需分析每个做法是否能规避危险、保护自身安全，排除错误小项后即可得出正确选项。
【解析】逐一分析各小项：①天气预报报道有大到暴雨，小明改为打车快速回家，可避免暴雨带来的不便与潜在危险，做法正确；②高楼起火时，小刚出于看热闹心理跑到楼下，易被掉落物等伤害，属于危险行为，做法错误；③天气预报说有台风，小磊提醒妈妈将阳台的花搬到屋中，能防止花被吹落伤人，做法正确；④听到地震呼喊后，小风快速找到三角区域避险，是正确的地震自救方式，做法正确。因此错误的小项是②，排除包含②的A、B、D选项，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】危险预判、自我保护常识
【点评】本题结合生活实际场景考查安全避险知识，侧重培养学生的安全意识与判断能力，难度适中，属于基础类安全常识题。
【难度系数】0.7

11. 2024年7月11日,北京大学官方发布《去敦煌！北大钟芳蓉，祝福你！》，文中讲述钟芳蓉学习考古的经历与心路历程，包括她曾收到樊锦诗的鼓励，并透露钟芳蓉去敦煌主要从事的工作内容是编写敦煌石窟的考古报告。当初，她选择北大考古学专业，考虑的因素再纯粹不过：热爱。从钟芳蓉的故事中，你能体会到（）
①明确的人生目标能帮助我们找到前进的方向
②树立人生目标需要考虑到自己的兴趣爱好
③只有树立伟大目标才能取得巨大成就
④我们要善于从榜样身上汲取前进的力量

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

11. B [解析]本题考查探问人生目标的相关知识。题干中,钟芳蓉在自己的人生目标和榜样的引领下,在她自己向往的那条道路上大步前行。这说明明确的人生目标能帮助我们找到前进的方向,树立人生目标需要考虑到自己的兴趣爱好,我们要善于从榜样身上汲取前进的力量,①②④符合题意;“只有……才能……”的说法太绝对,③错误。

【分析】本题为道德与法治学科的选择题，解题思路为：先提取题干关键信息（钟芳蓉因热爱选择考古专业、受樊锦诗鼓励），再逐一分析选项表述的正误，排除绝对化的错误选项，最终确定正确答案。
【解析】题干中钟芳蓉因热爱（兴趣爱好）选择北大考古专业，有明确的人生目标，且得到榜样樊锦诗的鼓励。①明确的人生目标能指引前进方向，符合题意；②树立人生目标需结合自身兴趣，材料中“热爱”体现了这一点，符合题意；③“只有树立伟大目标才能取得巨大成就”表述过于绝对，错误；④向榜样学习能汲取前进力量，樊锦诗的鼓励体现了这一点，符合题意。因此正确选项为①②④。
【答案】B
【知识点】探问人生目标；榜样的力量
【点评】本题结合真实人物事例考查核心知识点，侧重对基础知识的理解与运用，需学生准确辨析选项中绝对化表述的错误性，难度适中。
【难度系数】0.6

12. (2025·江西九江期末)诗人李白被赐金放还后，写下了流传千古的《行路难》。诗中的最后两句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”更是成为激励世人的名言。这句名言启示我们
（）
①要有乐观向上的人生态度
②要勤学上进、追求卓越
③不能投机取巧、不劳而获
④遭遇失败时能勇于放弃

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

12. A [解析]题干中的两句诗表达了诗人对未来充满信心和展望的强音。尽管前路可能充满艰难险阻,但诗人相信终有机会实现自己的理想和抱负,乘风破浪,挂起云帆,横渡沧海,到达理想的彼岸,启示我们要有乐观向上的人生态度,要勤学上进、追求卓越,①②正确;不能投机取巧、不劳而获,排除③;遭遇失败时要勇于战胜挫折,不能轻言放弃,④错误。

【分析】
这是一道结合古诗词考查积极人生态度的选择题，解题思路为：先明确诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的内涵——尽管前路有艰难险阻，但诗人坚信理想终能实现，传递出乐观向上、积极进取的态度；再逐一分析四个说法的正误，排除与诗句内涵不符或错误的选项，最终选出正确组合。
【解析】
诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了诗人面对困境仍对未来充满信心、积极追求理想的态度，启示我们要保持乐观向上的人生态度，勤学上进、追求卓越，故①②正确；③“不能投机取巧、不劳而获”与诗句传递的积极进取内涵无关，排除；④“遭遇失败时能勇于放弃”的说法错误，诗句启示我们遭遇挫折时要勇于战胜，而非放弃，故排除④。因此正确组合为①②，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
积极人生态度、理想追求
【点评】
本题以经典古诗词为载体，考查学生对积极人生态度的理解，既体现了学科融合，又引导学生树立正确的人生观念，难度适中，属于基础考查题。
【难度系数】
0.8

13. 实验班原创 2025年3月12日,时值植树节,重庆市某小学开展了“春耕·桑树种植”劳动实践活动。同学们在老师的带领下拿着锄头、扛上铁锹、提着水桶走进现代蚕桑劳动基地。大家分工明确,挥锹挖坑、扶苗填土、浇水灌溉,为蚕桑基地再添一抹新绿。该校的这一做法()

A.能够显著提升学生现有的生活水平
B.能引导学生感悟人生价值是通过劳动创造的
C.有利于引导学生立足岗位做贡献,将小我融入大我
D.说明劳动教育课程是培养劳动意识的唯一途径

13. B [解析]本题考查劳动的意义。重庆市某小学开展“春耕·桑树种植”劳动实践活动,旨在培养学生的劳动意识,能引导学生感悟人生价值是通过劳动创造的,B符合题意,A、C不符合题意;培养劳动意识的途径有很多,“唯一”的说法太绝对,D错误。

【分析】
本题为劳动意义类选择题，解题思路是：先明确题干核心是学校开展劳动实践活动的目的是培养学生劳动意识，再逐一分析选项，排除表述错误或与题意不符的选项。首先判断选项A，劳动实践侧重培养劳动观念，而非提升生活水平，排除；选项B，劳动是创造价值的途径，劳动实践能让学生感悟这一点，符合题意；选项C，题干未涉及“立足岗位”的内容，排除；选项D，“唯一”表述绝对，排除，最终确定正确选项。
【解析】
本题考查劳动的意义。A选项，学校开展劳动实践活动旨在培养学生劳动意识，并非显著提升学生的生活水平，该选项不符合题意，排除；B选项，劳动是创造社会价值和实现人生价值的重要途径，学校组织的劳动实践活动能引导学生感悟人生价值通过劳动创造，符合题意；C选项，题干未体现“立足岗位做贡献，将小我融入大我”的内容，与题意不符，排除；D选项，培养劳动意识的途径有很多，“唯一途径”的说法过于绝对，排除。因此，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
劳动的意义、劳动教育
【点评】
本题结合具体劳动实践场景，考查学生对劳动意义相关知识的理解与运用，需准确辨析选项表述，排除绝对化、无关选项，属于基础类题目。
【难度系数】
0.6