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(二)童年的回忆(11分)
① 童年,我们天真无知,总会做出一些"傻"事。童年中有纯真、活泼、无忧无虑,更有与亲人间那最美好的记忆。
② 七岁那年春天,院门口那株老槐树又开出了一嘟噜一嘟噜的花朵,清新的香气溢满了整个小巷。中午放学回家,我和二哥看到母亲正在采摘槐花,便赶紧走上去帮忙。当然这样勤快不仅仅是帮母亲的忙,还有我们自己的小心思。采摘完槐花,母亲就回屋去洗了。
③ 我和二哥便又溜了出来。二哥太胖自然退后,我当仁不让,爬树可是我的拿手绝活,一蹿便飞身上树。因为生怕被母亲发现,我尽量放慢放轻动作,边爬边往院里瞧,离鸟巢愈来愈近,只见两只成年喜鹊正悠然自得地趴在窝里,突然觉察到了什么,猛然间飞来扑去,叫声又急又躁,我
④ 母亲这一叫不要紧,我一惊,手被槐刺扎到,"哎呀",手一松便栽了下来。万幸的是恰好从枝干的空当处穿过,不偏不倚刚好跌落到树下的草垛上,除了扎到的那一下,毫发无损。倒是一只正在草垛上下蛋的老母鸡,被惊得"咯咯咯"地尖叫着,"扑棱棱"飞出老远,着实让我出了一身冷汗。
⑤ 母亲站在那里吓坏了,一抬头,一起身,一撒手,洗净的槐花散了一地,"三儿!三儿!"箭一般飞了出来。听见母亲失声的叫喊,我真的害怕了,顺势一趴,躲进了草垛里。
⑥ 母亲出来见不到我的身影,一把揪过还在一旁发蒙的二哥,照屁股一顿狠揍,"你弟呢?你弟呢?"二哥一边干号一边用手指着草垛喊:"妈,在里面呢,在草垛里呢!"母亲听完,并没有爬上来救我,只是深呼了一口气,冷冷地吼了一句:"出来!"声音还有一些颤抖。
⑦ 我只能乖乖地从垛顶上爬起来,手里还紧紧握着两个鸡蛋,其中一个已流出了蛋清。我伸着双手,装模作样地冲着母亲"嘿嘿"地傻笑:"妈,鸡蛋,鸡蛋!"母亲扭过身径直往屋里走去。"妈,妈……"母亲没有搭理我。看着母亲的背影,她的双肩似乎还在颤抖,这是我第一次看见母亲这么着急,我
⑧ 一时间,此事成了街坊四邻的笑谈,也成了我童年生活记忆中最鲜活的一幕。母亲的那个背影多年来我从来没有忘记,童年的幸福,每每想起,心中便会涌起丝丝甜蜜、温暖。
(有删改)
13. 用简洁的语言概括短文第②~⑦自然段的主要内容。(3分)
14. 语文要素 第⑤自然段画"——"的句子主要运用了和描写,写出了。(2分)
15. 联系上下文,第③自然段"我慌了神","我"可能在想:。第⑦自然段"我更慌了神","我"可能在想:。(2分)
16. 第②自然段开头写道:"七岁那年春天,院门口那株老槐树又开出了一嘟噜一嘟噜的花朵,清新的香气溢满了整个小巷。"作者描写老槐树开花,最主要的作用是(2分)()
A. 说明"我"家院门口有一棵老槐树,并且它每年春天都会开花。
B. 描写春天槐花盛开时的美丽景象和芬芳气味,让读者仿佛身临其境。
C. 营造春天宁静美好的氛围,与下文"我"爬树遇险的紧张场面形成对比。
D. 交代"我"当时正好七岁,为故事设定具体的时间背景。
17. 这是一次惊险的经历,但为什么作者回忆起来"心中便会涌起丝丝甜蜜、温暖"?(2分)
① 童年,我们天真无知,总会做出一些"傻"事。童年中有纯真、活泼、无忧无虑,更有与亲人间那最美好的记忆。
② 七岁那年春天,院门口那株老槐树又开出了一嘟噜一嘟噜的花朵,清新的香气溢满了整个小巷。中午放学回家,我和二哥看到母亲正在采摘槐花,便赶紧走上去帮忙。当然这样勤快不仅仅是帮母亲的忙,还有我们自己的小心思。采摘完槐花,母亲就回屋去洗了。
③ 我和二哥便又溜了出来。二哥太胖自然退后,我当仁不让,爬树可是我的拿手绝活,一蹿便飞身上树。因为生怕被母亲发现,我尽量放慢放轻动作,边爬边往院里瞧,离鸟巢愈来愈近,只见两只成年喜鹊正悠然自得地趴在窝里,突然觉察到了什么,猛然间飞来扑去,叫声又急又躁,我
慌
了
神
。此时,母亲正端着刚刚择洗干净的槐花往厨房走。她大概听出了喜鹊的叫声跟往常有些异样,"三儿……"母亲发现了高高在上的我。④ 母亲这一叫不要紧,我一惊,手被槐刺扎到,"哎呀",手一松便栽了下来。万幸的是恰好从枝干的空当处穿过,不偏不倚刚好跌落到树下的草垛上,除了扎到的那一下,毫发无损。倒是一只正在草垛上下蛋的老母鸡,被惊得"咯咯咯"地尖叫着,"扑棱棱"飞出老远,着实让我出了一身冷汗。
⑤ 母亲站在那里吓坏了,一抬头,一起身,一撒手,洗净的槐花散了一地,"三儿!三儿!"箭一般飞了出来。听见母亲失声的叫喊,我真的害怕了,顺势一趴,躲进了草垛里。
⑥ 母亲出来见不到我的身影,一把揪过还在一旁发蒙的二哥,照屁股一顿狠揍,"你弟呢?你弟呢?"二哥一边干号一边用手指着草垛喊:"妈,在里面呢,在草垛里呢!"母亲听完,并没有爬上来救我,只是深呼了一口气,冷冷地吼了一句:"出来!"声音还有一些颤抖。
⑦ 我只能乖乖地从垛顶上爬起来,手里还紧紧握着两个鸡蛋,其中一个已流出了蛋清。我伸着双手,装模作样地冲着母亲"嘿嘿"地傻笑:"妈,鸡蛋,鸡蛋!"母亲扭过身径直往屋里走去。"妈,妈……"母亲没有搭理我。看着母亲的背影,她的双肩似乎还在颤抖,这是我第一次看见母亲这么着急,我
更
慌
了
神
:"妈,再也不敢了……再也不敢了……"⑧ 一时间,此事成了街坊四邻的笑谈,也成了我童年生活记忆中最鲜活的一幕。母亲的那个背影多年来我从来没有忘记,童年的幸福,每每想起,心中便会涌起丝丝甜蜜、温暖。
(有删改)
13. 用简洁的语言概括短文第②~⑦自然段的主要内容。(3分)
14. 语文要素 第⑤自然段画"——"的句子主要运用了和描写,写出了。(2分)
15. 联系上下文,第③自然段"我慌了神","我"可能在想:。第⑦自然段"我更慌了神","我"可能在想:。(2分)
16. 第②自然段开头写道:"七岁那年春天,院门口那株老槐树又开出了一嘟噜一嘟噜的花朵,清新的香气溢满了整个小巷。"作者描写老槐树开花,最主要的作用是(2分)()
A. 说明"我"家院门口有一棵老槐树,并且它每年春天都会开花。
B. 描写春天槐花盛开时的美丽景象和芬芳气味,让读者仿佛身临其境。
C. 营造春天宁静美好的氛围,与下文"我"爬树遇险的紧张场面形成对比。
D. 交代"我"当时正好七岁,为故事设定具体的时间背景。
17. 这是一次惊险的经历,但为什么作者回忆起来"心中便会涌起丝丝甜蜜、温暖"?(2分)
答案
13. 七岁时,"我"爬槐树掏鸟窝被母亲发现,惊慌中跌落草垛,母亲因受到巨大惊吓而生气,"我"深感愧疚。 14. 动作 语言 母亲看到"我"跌落后极度惊恐、慌乱,不顾一切想要冲过去救"我"的急切心情 15. 示例:糟了,喜鹊叫得这么凶,母亲肯定要发现我爬树了,要是被骂可怎么办 我真的错了,让母亲这么着急、难过。她会不会不理我了,我以后一定听话 16. C
17. 因为这一惊险经历里,满是母亲焦急、担忧的爱,这份深沉母爱与童年鲜活记忆交融,回忆时,爱与美好涌上心头,所以作者感到甜蜜、温暖。
17. 因为这一惊险经历里,满是母亲焦急、担忧的爱,这份深沉母爱与童年鲜活记忆交融,回忆时,爱与美好涌上心头,所以作者感到甜蜜、温暖。
解析
【分析】
解题思路梳理：1. 第13题概括指定段落内容，首先提取核心叙事要素：时间是七岁那年春天，起因是家中采摘槐花，我和二哥藏了掏喜鹊窝的小心思，经过是我爬树靠近鸟巢惊动喜鹊，被母亲发现后失手跌落草垛，结果是母亲受了极大惊吓十分生气，我满心愧疚，整合要素剔除细碎无关描写，做到简洁通顺即可。2. 第14题辨析描写方法，先定位划线句：一连串“抬头、起身、撒手、飞出来”是连贯的动作刻画，母亲呼喊的两句“三儿”属于语言描写，结合我刚从树上坠落的危急场景，就能提炼出母亲当时极度慌乱、担忧孩子安危的急切心情。3. 第15题补写人物心理，要贴合前后文情境逻辑：第一次“慌了神”是我偷偷爬树掏鸟被喜鹊扑叫，第一反应是怕被母亲发现自己闯祸；第二次“更慌了神”是看到母亲气得不理自己、肩膀发抖，意识到自己闯了大祸让母亲极度担心，写出符合孩童身份的真实心理即可。4. 第16题分析环境描写作用，区分表层内容和核心表达效果，排除仅描述表层信息的选项，选出点出反衬核心作用的答案。5. 第17题理解文末情感，抓住全文核心落点：惊险事件里藏着母亲毫无保留的深爱，这份亲情和童年记忆绑定，回想起来自然满是温暖。
【解析】
13. 先梳理②-⑦段完整脉络：②段交代七岁春天家里摘槐花，我和二哥藏了掏鸟窝的小心思；③段写我爬槐树靠近鸟巢惊动喜鹊，被母亲发现；④段写我受惊从树上跌落，万幸摔在草垛上毫发无伤；⑤-⑦段写母亲看到我遇险极度慌乱，之后气得不理我，我满心愧疚认错。把核心要素整合精简，即可得到通顺准确的概括内容。
14. 划线句中“抬头、起身、撒手、飞了出来”是对母亲的动作描写，“三儿！三儿！”是母亲的呼喊，属于语言描写，两种描写结合，把母亲看到孩子从高处坠落时，瞬间被吓得魂飞魄散，只想立刻冲到孩子身边的急切慌乱状态完整展现出来。
15. 第一处“慌了神”的情境是我正偷偷爬树掏喜鹊窝，喜鹊突然扑过来乱叫，我第一反应是怕叫声引来母亲，发现我偷偷爬树的事，写出符合孩童怕被家长责骂的心理即可；第二处“更慌了神”的情境是我看到母亲气得转身就走，连话都不肯理我，肩膀还在抖，我意识到自己闯了大祸，让母亲受了极大的惊吓，既愧疚又害怕母亲再也不理我，写出符合逻辑的真实心理即可。
16. 开篇槐花盛开的环境描写，既写出了春日的美好静谧，又为下文我爬树掏鸟的事件做铺垫，用平和美好的氛围和后续爬树遇险的紧张慌乱形成强烈对比，强化事件的冲击力。A仅为客观陈述、B仅为表层景象描写、D仅为交代时间背景，都是次要作用，因此选C。
17. 全文叙事核心并不是爬树遇险的惊险本身，而是事件过程中母亲流露出来的毫无掩饰的、满溢的对孩子的担忧与深爱，这份藏在日常小事里的真挚母爱，和鲜活的童年记忆绑定在一起，多年后回想起来，感受到的全是亲情带来的甜蜜与温暖。
【答案】
13. 七岁时,"我"爬槐树掏鸟窝被母亲发现,惊慌中跌落草垛,母亲因受到巨大惊吓而生气,"我"深感愧疚。
14. 动作 语言 母亲看到"我"跌落后极度惊恐、慌乱,不顾一切想要冲过去救"我"的急切心情
15. 示例:糟了,喜鹊叫得这么凶,母亲肯定要发现我爬树了,要是被骂可怎么办 我真的错了,让母亲这么着急、难过。她会不会不理我了,我以后一定听话
16. C
17. 因为这一惊险经历里,满是母亲焦急、担忧的爱,这份深沉母爱与童年鲜活记忆交融,回忆时,爱与美好涌上心头,所以作者感到甜蜜、温暖。
【知识点】
记叙文内容概括、人物描写赏析、环境描写作用
【点评】
本题选取充满生活气息的童年叙事文本，考点覆盖小学高段记叙文核心考点，由浅入深梯度清晰，既考查学生的信息提取、内容整合能力，也引导学生体会平凡日常细节中蕴含的真挚亲情，落实了语文要素中体会人物心情、理解文章情感的训练要求。
【难度系数】
0.65
解题思路梳理：1. 第13题概括指定段落内容，首先提取核心叙事要素：时间是七岁那年春天，起因是家中采摘槐花，我和二哥藏了掏喜鹊窝的小心思，经过是我爬树靠近鸟巢惊动喜鹊，被母亲发现后失手跌落草垛，结果是母亲受了极大惊吓十分生气，我满心愧疚，整合要素剔除细碎无关描写，做到简洁通顺即可。2. 第14题辨析描写方法，先定位划线句：一连串“抬头、起身、撒手、飞出来”是连贯的动作刻画，母亲呼喊的两句“三儿”属于语言描写，结合我刚从树上坠落的危急场景，就能提炼出母亲当时极度慌乱、担忧孩子安危的急切心情。3. 第15题补写人物心理，要贴合前后文情境逻辑：第一次“慌了神”是我偷偷爬树掏鸟被喜鹊扑叫，第一反应是怕被母亲发现自己闯祸；第二次“更慌了神”是看到母亲气得不理自己、肩膀发抖，意识到自己闯了大祸让母亲极度担心，写出符合孩童身份的真实心理即可。4. 第16题分析环境描写作用，区分表层内容和核心表达效果，排除仅描述表层信息的选项，选出点出反衬核心作用的答案。5. 第17题理解文末情感，抓住全文核心落点：惊险事件里藏着母亲毫无保留的深爱，这份亲情和童年记忆绑定，回想起来自然满是温暖。
【解析】
13. 先梳理②-⑦段完整脉络：②段交代七岁春天家里摘槐花，我和二哥藏了掏鸟窝的小心思；③段写我爬槐树靠近鸟巢惊动喜鹊，被母亲发现；④段写我受惊从树上跌落，万幸摔在草垛上毫发无伤；⑤-⑦段写母亲看到我遇险极度慌乱，之后气得不理我，我满心愧疚认错。把核心要素整合精简，即可得到通顺准确的概括内容。
14. 划线句中“抬头、起身、撒手、飞了出来”是对母亲的动作描写，“三儿！三儿！”是母亲的呼喊，属于语言描写，两种描写结合，把母亲看到孩子从高处坠落时，瞬间被吓得魂飞魄散，只想立刻冲到孩子身边的急切慌乱状态完整展现出来。
15. 第一处“慌了神”的情境是我正偷偷爬树掏喜鹊窝，喜鹊突然扑过来乱叫，我第一反应是怕叫声引来母亲，发现我偷偷爬树的事，写出符合孩童怕被家长责骂的心理即可；第二处“更慌了神”的情境是我看到母亲气得转身就走，连话都不肯理我，肩膀还在抖，我意识到自己闯了大祸，让母亲受了极大的惊吓，既愧疚又害怕母亲再也不理我，写出符合逻辑的真实心理即可。
16. 开篇槐花盛开的环境描写，既写出了春日的美好静谧，又为下文我爬树掏鸟的事件做铺垫，用平和美好的氛围和后续爬树遇险的紧张慌乱形成强烈对比，强化事件的冲击力。A仅为客观陈述、B仅为表层景象描写、D仅为交代时间背景，都是次要作用，因此选C。
17. 全文叙事核心并不是爬树遇险的惊险本身，而是事件过程中母亲流露出来的毫无掩饰的、满溢的对孩子的担忧与深爱，这份藏在日常小事里的真挚母爱，和鲜活的童年记忆绑定在一起，多年后回想起来，感受到的全是亲情带来的甜蜜与温暖。
【答案】
13. 七岁时,"我"爬槐树掏鸟窝被母亲发现,惊慌中跌落草垛,母亲因受到巨大惊吓而生气,"我"深感愧疚。
14. 动作 语言 母亲看到"我"跌落后极度惊恐、慌乱,不顾一切想要冲过去救"我"的急切心情
15. 示例:糟了,喜鹊叫得这么凶,母亲肯定要发现我爬树了,要是被骂可怎么办 我真的错了,让母亲这么着急、难过。她会不会不理我了,我以后一定听话
16. C
17. 因为这一惊险经历里,满是母亲焦急、担忧的爱,这份深沉母爱与童年鲜活记忆交融,回忆时,爱与美好涌上心头,所以作者感到甜蜜、温暖。
【知识点】
记叙文内容概括、人物描写赏析、环境描写作用
【点评】
本题选取充满生活气息的童年叙事文本，考点覆盖小学高段记叙文核心考点，由浅入深梯度清晰，既考查学生的信息提取、内容整合能力，也引导学生体会平凡日常细节中蕴含的真挚亲情，落实了语文要素中体会人物心情、理解文章情感的训练要求。
【难度系数】
0.65
