1. 了解《战国策》，填写资料卡片。
《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部史学著作，也是一部重要的散文集。最初有《国策》《国事》等名称，经过西汉刘向整理编辑，始定名为《战国策》。全书共33篇。主要记载的是战国时期策士们的言论和行动。该书展示了东周战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。它语言流畅，粗中有细，刻画人物栩栩如生，特别善于运用一些讽喻性小故事来论证观点，如、、等。

1. 国别体 画蛇添足 狐假虎威 南辕北辙

【分析】
要填写《战国策》的相关内容，首先需回忆其体例属性：《战国策》是国别体史学著作，需区别于纪传体、编年体等其他史书体例；其次，需识记《战国策》中记载的策士言论里的经典讽喻小故事，结合积累的文学常识选取符合要求的典型例子即可。
【解析】
1. 体例填空：《战国策》是战国末年至秦汉间编辑的国别体史学著作，经西汉刘向整理后定名，故第一空填“国别体”；
2. 故事填空：《战国策》擅长用讽喻性小故事论证观点，常见的出自该书的典型例子有画蛇添足、狐假虎威、南辕北辙等，符合题目要求，故后三空依次填写这三个故事。
【答案】
国别体 画蛇添足 狐假虎威 南辕北辙
【知识点】
文学常识、国别体史书、古代寓言故事
【点评】
本题考查对《战国策》基本文学常识的识记，属于基础题型，需学生平时积累古代重要典籍的相关知识。
【难度系数】
0.3

2. 解释下列加点词语。
（1）朝服衣冠（）
（2）我孰与城北徐公美（）
（3）吾妻之美我者（）
（4）今齐地方千里（）
（5）王之蔽甚矣（）
（6）闻寡人之耳者（）
（7）时时而间进（）
（8）皆朝于齐（）

2.（1）穿戴 （2）谁，哪一个 （3）认为……美
（4）土地方圆 （5）所受的蒙蔽 （6）使……听到
（7）间或、偶然 （8）朝见

【分析】
本题考查课内文言实词的解释，需结合《邹忌讽齐王纳谏》的课文语境，关注文言词类活用、古今异义、一词多义等特殊文言现象，逐个对应加点词的含义进行解答。
【解析】
（1）“服”在此处为名词作动词，意为穿戴；
（2）“孰”是疑问代词，意为谁、哪一个；
（3）“美”为意动用法，意为认为……美；
（4）“地方”是古今异义词，古义为土地方圆；
（5）“蔽”表被动，意为所受的蒙蔽；
（6）“闻”为使动用法，意为使……听到；
（7）“间”是副词，意为间或、偶然；
（8）“朝”为动词，意为朝见。
【答案】
2.（1）穿戴 （2）谁，哪一个 （3）认为……美（4）土地方圆 （5）所受的蒙蔽 （6）使……听到（7）间或、偶然 （8）朝见
【知识点】
文言实词解释、词类活用、古今异义
【点评】
本题考查课内重点文言实词，均为《邹忌讽齐王纳谏》中的核心词汇，需学生熟练掌握课文注释，注意区分词类活用、古今异义等特殊用法，属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.8

3.通假字。
（1）孰视之（）

3.（1）同“熟”，仔细

【分析】判断文言通假字需结合语境和字义，“孰视之”出自课文《邹忌讽齐王纳谏》，“孰”的常用义为“谁”，但此处修饰动词“视”，需调整理解，古文中“孰”常通“熟”，表“仔细”，符合语境语义。
【解析】“孰视之”中，“孰”是通假字，通“熟”，意思为“仔细”，这是文言文中常见的通假用法，需结合上下文语境推断字义，避免误用常用义。
【答案】同“熟”，仔细
【知识点】文言通假字
【点评】本题考查文言文中基础通假字的识记，是文言文学习的必备知识点，需掌握课本中出现的常见通假字。
【难度系数】0.8

4. 词类活用。
（1）朝服衣冠（）
（2）吾妻之美我者（）
（3）私我也（）
（4）能面刺寡人之过者（）
（5）闻寡人之耳者（）

4.（1）名词作动词，穿戴 （2）形容词的意动用法，以……为美 （3）形容词作动词，偏爱 （4）名词作状语，当面 （5）动词的使动用法，使……听到

【分析】
判断文言词类活用，需先明确词语的本义（原词性），再结合其在句子中的语法功能（充当的成分），对比原词性，若功能与原词性不符则为活用，再对应具体活用类型。本题需逐个分析加点词的词性和语法作用：（1）“服”原是名词（衣服），句中作谓语带宾语“衣冠”，活用为动词；（2）“美”原是形容词，句中带宾语“我”，表主观认为，是意动用法；（3）“私”原是形容词，句中作谓语带宾语“我”，活用为动词；（4）“面”原是名词，句中修饰动词“刺”作状语，活用为状语；（5）“闻”原是动词，句中带宾语“寡人之耳”，表使动，活用为使动用法。
【解析】
（1）“朝服衣冠”中，“服”本义为名词，指衣服，在句中充当谓语，后接宾语“衣冠”，承担动词的语法功能，故为名词作动词，译为“穿戴”；（2）“吾妻之美我者”中，“美”本义为形容词，意为美丽，在句中带宾语“我”，表示主语“吾妻”主观上认为宾语“我”具有“美”的属性，属于形容词的意动用法，译为“以……为美”；（3）“私我也”中，“私”本义为形容词，指私心，在句中作谓语带宾语“我”，活用为动词，译为“偏爱”；（4）“能面刺寡人之过者”中，“面”本义为名词，指面孔，在句中修饰动词“刺”，作状语表示动作的方式，属于名词作状语，译为“当面”；（5）“闻寡人之耳者”中，“闻”本义为动词，指听到，在句中带宾语“寡人之耳”，表示主语使宾语产生“闻”的动作，属于动词的使动用法，译为“使……听到”。
【答案】
4.（1）名词作动词，穿戴 （2）形容词的意动用法，以……为美 （3）形容词作动词，偏爱 （4）名词作状语，当面 （5）动词的使动用法，使……听到
【知识点】
词类活用、名词作动词、意动用法
【点评】
本题考查文言文中常见的词类活用类型，是文言文阅读的基础知识点，需学生掌握“词性+语法功能”的活用判断方法，区分不同活用类型的差异，夯实文言基础。
【难度系数】
0.3

5.古今异义。

5.（1）长，这里指身高 修改 （2）第二天 明天
（3）土地方圆 地点 （4）君主身边的近侍之臣 方位名词 （5）指责 尖的东西进入或穿过物体

【分析】
这道题考查文言文中的古今异义词，解题思路是结合《邹忌讽齐王纳谏》的例句语境，回忆课内重点实词的古义和今义，区分古代汉语与现代汉语的词义差异，避免用现代词义直接代入文言语境。
【解析】
逐个分析词语的古义和今义：
（1）“修”在“邹忌修八尺有余”中，古义指“长，这里指身高”；今义多表示修饰、修理等意思。
（2）“明日”在“明日徐公来”中，古义指“第二天”；今义指今天的下一天。
（3）“地方”在“今齐地方千里”中，古义是“土地方圆”；今义指地点、处所。
（4）“左右”在“宫妇左右莫不私王”中，古义指“君主身边的近侍之臣”；今义是方位名词，指左和右两个方向。
（5）“刺”在“能面刺寡人之过者”中，古义指“指责”；今义指尖锐的东西进入或穿过物体。
【答案】
（1）古义：长，这里指身高；今义：修饰 （2）古义：第二天；今义：明天 （3）古义：土地方圆；今义：地点 （4）古义：君主身边的近侍之臣；今义：方位名词 （5）古义：指责；今义：尖的东西进入或穿过物体
【知识点】
古今异义、文言实词
【点评】
本题考查课内文言文中的古今异义词，是文言文学习的基础考点，需要学生结合课文语境积累常见词义演变，区分古今差异，难度适中。
【难度系数】
0.4