2.【积极奉献社会,做负责任的人】某校为激发学生对责任的深刻理解,给学生布置了一道项目化作业——对中学生承担责任进行调研。学校特别强调了完成作业中的合作与探究。下列是八年级(1)班同学在完成该项作业过程中遇到的问题,请你与他们一起来解决。
阶段一:任务安排 化解心结
在任务安排中,有不少学生拒绝完成这项作业,认为完成这项作业的意义不大,还会耽误学习时间。
(1)若你被班长委派来做这些学生的思想工作,你会如何劝导呢?
阶段二:密切合作 交流探究
调研活动如期开始了!大家很快就进入了各自的角色。
第一组同学发现七年级某班级创作了一期黑板报,并配有三幅图片。

看着这些配图,小美说:“这凸显了一个人独立完成自己的事,告诉我们勇担社会责任,就要做到①,因为②。”
(2)请你运用所学知识把小美的话补充完整。
第二组同学在调研中发现,几名学生在放学途中,看到一名拾荒老大爷的三轮车上的废纸箱由于捆绑不紧翻倒在地,他们主动上前帮助老大爷捡拾路上的纸箱……
(3)第二组同学决定从“奉献社会我践行”的角度,对上述几名学生的行为进行点评,并发布到学校公众平台。请你与第二组的同学一起来撰写此稿。
第三组同学通过网络调查发现,很多学生都主动向团委提交了入团申请书,希望能加入共青团,更好地服务社会、奉献社会,实现自己的人生价值。但有不少学生对“入团”纳闷:为什么他们要选择入团呢?
(4)第三组同学决定在网上留言,打消这些学生的困惑,激发同龄人的入团热情与行动。请你一起来参与。
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阶段三:展示交流 总结提升
经过一周时间的调研,各小组完成了各自的任务,并如期召开了项目化作业总结交流展示会。同学们一致认为,在作业报告的最后,要写一则对中学生的责任寄语。
(5)请你代表你们组,撰写这一寄语。

2.(1)这一项目化作业可能会耽误课堂学习时间,但有利于我们树立和培养积极的社会态度,引导我们关注社会、了解社会、服务社会,养成亲社会行为;有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格;有利于我们形成正确的价值观,获得他人和社会的接纳与认可;有利于我们适当缓解学习压力,提升学习效率;有利于我们增强责任感,学到课堂上学不到的知识;等等。
(2)①对自己负责。②对自己负责,有助于充分挖掘和发挥自己的潜能,更好地承担起对他人、社会和国家的责任。
(3)这些学生的行为是奉献社会的表现;能够推动国家发展、社会进步,推动形成向上向善的强大力量,使我们的社会变得更加和谐美好。
(4)①中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织,是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是中国共产党的助手和后备军。②中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。③因此,加入共青团就意味着有更多的机会服务社会、奉献社会,承担对社会的责任。
(5)[示例]“天地生人,有一人应有一人之业;人生在世,生一日当尽一日之勤。”作为新时代的中学生,我们要坚定不移听党话、跟党走,立志成才,勤奋学习,提高综合素质,在担当中历练,在尽责中成长,努力做一个有责任担当的时代新人。