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5.关于物理变化和化学变化的下列说法中，正确的是(
A.物理变化没有新物质生成，但是物质的状态一定发生变化
B.在化学变化的过程中一定同时发生物理变化
C.固体物质在水中溶解的过程一定是物理变化
D.只要发生放热等现象的变化一定是物理变化
B
)。A.物理变化没有新物质生成，但是物质的状态一定发生变化
B.在化学变化的过程中一定同时发生物理变化
C.固体物质在水中溶解的过程一定是物理变化
D.只要发生放热等现象的变化一定是物理变化
答案
5. B
解析
【分析】
要解答本题，需明确物理变化和化学变化的定义及二者的关系：物理变化是无新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化；化学变化过程中一定伴随物理变化，物理变化中不一定发生化学变化。接下来逐一分析各选项：
A选项：物理变化无新物质生成，但物质状态不一定改变，如铁块磨成铁粉，状态仍为固态，故A错误；
B选项：化学变化发生时，物质的形态、状态等会发生物理层面的改变，因此化学变化过程中一定同时发生物理变化，故B正确；
C选项：固体溶解不一定是物理变化，如氧化钙溶于水生成氢氧化钙，有新物质生成，属于化学变化，故C错误；
D选项：放热现象不一定是物理变化，如燃烧放热属于化学变化，故D错误。
【解析】
根据物理变化与化学变化的定义及联系，对各选项逐一判断：
1. 选项A：物理变化的核心是无新物质生成，但物质状态不一定变化，例如将木块切割为木屑，仅形状改变，状态未变，因此“状态一定发生变化”的表述错误；
2. 选项B：化学变化发生时，物质的颜色、状态、形状等物理属性会伴随改变，这类改变属于物理变化，因此化学变化过程中一定同时发生物理变化，该表述正确；
3. 选项C：固体溶解过程若有新物质生成则为化学变化，如CaO溶于水生成Ca(OH)₂，属于化学变化，因此“一定是物理变化”的表述错误；
4. 选项D：放热现象可能伴随化学变化，如燃烧、金属生锈等放热均为化学变化，因此“只要放热就是物理变化”的表述错误。
【答案】
B
【知识点】
物理变化与化学变化的区别、物理变化与化学变化的联系
【点评】
本题考查物理变化和化学变化的核心概念及二者的伴随关系，属于基础概念辨析题，需准确掌握定义，避免被状态、放热等表面现象误导。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需明确物理变化和化学变化的定义及二者的关系：物理变化是无新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化；化学变化过程中一定伴随物理变化，物理变化中不一定发生化学变化。接下来逐一分析各选项：
A选项：物理变化无新物质生成，但物质状态不一定改变，如铁块磨成铁粉，状态仍为固态，故A错误；
B选项：化学变化发生时，物质的形态、状态等会发生物理层面的改变，因此化学变化过程中一定同时发生物理变化，故B正确；
C选项：固体溶解不一定是物理变化，如氧化钙溶于水生成氢氧化钙，有新物质生成，属于化学变化，故C错误；
D选项：放热现象不一定是物理变化，如燃烧放热属于化学变化，故D错误。
【解析】
根据物理变化与化学变化的定义及联系，对各选项逐一判断：
1. 选项A：物理变化的核心是无新物质生成，但物质状态不一定变化，例如将木块切割为木屑，仅形状改变，状态未变，因此“状态一定发生变化”的表述错误；
2. 选项B：化学变化发生时，物质的颜色、状态、形状等物理属性会伴随改变，这类改变属于物理变化，因此化学变化过程中一定同时发生物理变化，该表述正确；
3. 选项C：固体溶解过程若有新物质生成则为化学变化，如CaO溶于水生成Ca(OH)₂，属于化学变化，因此“一定是物理变化”的表述错误；
4. 选项D：放热现象可能伴随化学变化，如燃烧、金属生锈等放热均为化学变化，因此“只要放热就是物理变化”的表述错误。
【答案】
B
【知识点】
物理变化与化学变化的区别、物理变化与化学变化的联系
【点评】
本题考查物理变化和化学变化的核心概念及二者的伴随关系，属于基础概念辨析题，需准确掌握定义，避免被状态、放热等表面现象误导。
【难度系数】
0.6
6. 我国古代技术无不体现劳动人民的勤劳和智慧。以下古代技术中涉及化学变化的是（
A.瓷器烧制
B.纺丝织布
C.水车灌溉
D.活字印刷
A
）。A.瓷器烧制
B.纺丝织布
C.水车灌溉
D.活字印刷
答案
6. A 解析 瓷器烧制过程中有新物质生成，属于化学变化，A项符合题意；纺丝织布过程中没有新物质生成，属于物理变化，B项不符合题意；水车灌溉过程中没有新物质生成，属于物理变化，C项不符合题意；活字印刷过程中没有新物质生成，属于物理变化，D项不符合题意。
解析
【分析】
要判断古代技术是否涉及化学变化，核心是区分化学变化与物理变化：化学变化的本质是有新物质生成，物理变化则没有新物质生成。我们需要逐一分析每个选项对应的技术过程，判断过程中是否产生新物质，进而确定答案。
【解析】
A.瓷器烧制：烧制瓷器时，黏土等原料在高温下发生复杂的化学反应，生成了不同于原料的新物质（瓷器），属于化学变化；
B.纺丝织布：只是将丝纤维通过纺织工艺组合成布料，物质本身没有改变，没有新物质生成，属于物理变化；
C.水车灌溉：利用水车转移水，仅改变水的位置，没有新物质生成，属于物理变化；
D.活字印刷：将活字排版后进行印刷，只是文字的转移，没有新物质生成，属于物理变化。
综上，涉及化学变化的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
化学变化与物理变化的判断
【点评】
本题考查化学变化的本质特征，属于初中化学基础知识点，难度较低，学生只要明确“是否有新物质生成”这一判断依据，即可轻松解答。
【难度系数】
0.7
要判断古代技术是否涉及化学变化，核心是区分化学变化与物理变化：化学变化的本质是有新物质生成，物理变化则没有新物质生成。我们需要逐一分析每个选项对应的技术过程，判断过程中是否产生新物质，进而确定答案。
【解析】
A.瓷器烧制：烧制瓷器时，黏土等原料在高温下发生复杂的化学反应，生成了不同于原料的新物质（瓷器），属于化学变化；
B.纺丝织布：只是将丝纤维通过纺织工艺组合成布料，物质本身没有改变，没有新物质生成，属于物理变化；
C.水车灌溉：利用水车转移水，仅改变水的位置，没有新物质生成，属于物理变化；
D.活字印刷：将活字排版后进行印刷，只是文字的转移，没有新物质生成，属于物理变化。
综上，涉及化学变化的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
化学变化与物理变化的判断
【点评】
本题考查化学变化的本质特征，属于初中化学基础知识点，难度较低，学生只要明确“是否有新物质生成”这一判断依据，即可轻松解答。
【难度系数】
0.7
7. 2025年2月8日，我国首艘甲醇-柴油双燃料集散两用船完成首航。下列关于甲醇性质的描述中属于化学性质的是(
A.无色液体
B.易燃
C.沸点为$65\ \mathrm{° C}$
D.可与水以任意比例互溶
B
)。A.无色液体
B.易燃
C.沸点为$65\ \mathrm{° C}$
D.可与水以任意比例互溶
答案
7. B 解析 颜色属于物理性质，A项错误；可燃性属于化学性质，B项正确；沸点属于物理性质，C项错误；溶解性属于物理性质，D项错误。
解析
【分析】
解题思路：首先明确物理性质和化学性质的核心区别：是否需要通过化学变化表现出来。物理性质是不需要发生化学变化就能观察或测量的性质，如颜色、状态、沸点、溶解性等；化学性质是必须通过化学变化才能体现的性质，如可燃性、氧化性等。再逐一分析选项，判断每个描述对应的性质类型，即可选出正确答案。
【解析】
对各选项逐一分析：A选项“无色液体”描述的是甲醇的颜色和状态，不需要发生化学变化就能感知，属于物理性质，故A错误；B选项“易燃”说明甲醇具有可燃性，可燃性需要通过燃烧（化学变化）才能表现，属于化学性质，故B正确；C选项“沸点为65℃”描述的是甲醇的沸点，沸点是物质的物理属性，无需化学变化体现，属于物理性质，故C错误；D选项“可与水以任意比例互溶”描述的是甲醇的溶解性，溶解性属于物理性质，无需化学变化体现，故D错误。综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
物理性质与化学性质的区分
【点评】
本题考查化学基础概念中物质性质的分类，核心是掌握物理性质和化学性质的定义及常见实例，属于难度较低的基础题，是化学学习中必须掌握的知识点。
【难度系数】
0.9
解题思路：首先明确物理性质和化学性质的核心区别：是否需要通过化学变化表现出来。物理性质是不需要发生化学变化就能观察或测量的性质，如颜色、状态、沸点、溶解性等；化学性质是必须通过化学变化才能体现的性质，如可燃性、氧化性等。再逐一分析选项，判断每个描述对应的性质类型，即可选出正确答案。
【解析】
对各选项逐一分析：A选项“无色液体”描述的是甲醇的颜色和状态，不需要发生化学变化就能感知，属于物理性质，故A错误；B选项“易燃”说明甲醇具有可燃性，可燃性需要通过燃烧（化学变化）才能表现，属于化学性质，故B正确；C选项“沸点为65℃”描述的是甲醇的沸点，沸点是物质的物理属性，无需化学变化体现，属于物理性质，故C错误；D选项“可与水以任意比例互溶”描述的是甲醇的溶解性，溶解性属于物理性质，无需化学变化体现，故D错误。综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
物理性质与化学性质的区分
【点评】
本题考查化学基础概念中物质性质的分类，核心是掌握物理性质和化学性质的定义及常见实例，属于难度较低的基础题，是化学学习中必须掌握的知识点。
【难度系数】
0.9
8. 下列说法不正确的是(
A.化学变化过程中可能同时伴随发光、放热、变色、生成气体或沉淀等现象
B.化学促进了人类文明的发展，但也产生了一定的负面影响，如环境污染等
C.发生化学变化的过程中一定同时伴随能量变化
D.用水彩笔给图案涂上颜色，产生了变色的现象，因此这个过程发生了化学变化
D
)。A.化学变化过程中可能同时伴随发光、放热、变色、生成气体或沉淀等现象
B.化学促进了人类文明的发展，但也产生了一定的负面影响，如环境污染等
C.发生化学变化的过程中一定同时伴随能量变化
D.用水彩笔给图案涂上颜色，产生了变色的现象，因此这个过程发生了化学变化
答案
8. D
解析
【分析】
本题考查化学基础概念的辨析，解题思路是：先明确化学变化与物理变化的本质区别（是否有新物质生成），再逐一分析每个选项的说法是否正确，最终选出不正确的选项。具体步骤为：回忆化学变化的特征、化学的影响等知识点，逐个判断选项的正误，确定答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：化学变化过程中常伴随发光、放热、变色、生成气体或沉淀等现象，该说法正确；
B选项：化学既促进了人类文明的发展，也带来了环境污染等负面影响，体现了化学的两面性，说法正确；
C选项：化学变化的本质是旧化学键断裂和新化学键形成，一定伴随能量变化，说法正确；
D选项：用水彩笔给图案涂色，只是颜色的转移，没有新物质生成，属于物理变化，并非化学变化，该说法错误。
题目要求选择不正确的说法，因此答案为D。
【答案】
D
【知识点】
化学变化与物理变化的判断；化学变化的特征；化学的两面性
【点评】
本题属于化学基础概念的考查，需准确掌握化学变化与物理变化的本质区别，以及化学变化的特征、化学的影响等知识点，仔细辨析每个选项即可得出答案，难度不大。
【难度系数】
0.7
本题考查化学基础概念的辨析，解题思路是：先明确化学变化与物理变化的本质区别（是否有新物质生成），再逐一分析每个选项的说法是否正确，最终选出不正确的选项。具体步骤为：回忆化学变化的特征、化学的影响等知识点，逐个判断选项的正误，确定答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：化学变化过程中常伴随发光、放热、变色、生成气体或沉淀等现象，该说法正确；
B选项：化学既促进了人类文明的发展，也带来了环境污染等负面影响，体现了化学的两面性，说法正确；
C选项：化学变化的本质是旧化学键断裂和新化学键形成，一定伴随能量变化，说法正确；
D选项：用水彩笔给图案涂色，只是颜色的转移，没有新物质生成，属于物理变化，并非化学变化，该说法错误。
题目要求选择不正确的说法，因此答案为D。
【答案】
D
【知识点】
化学变化与物理变化的判断；化学变化的特征；化学的两面性
【点评】
本题属于化学基础概念的考查，需准确掌握化学变化与物理变化的本质区别，以及化学变化的特征、化学的影响等知识点，仔细辨析每个选项即可得出答案，难度不大。
【难度系数】
0.7
9. 请从下列①~④中选择合适的序号填空。
①物理性质 ②化学性质 ③物理变化 ④化学变化
(1)春天来了,冰雪开始融化了,这句话主要体现
(2)夏天到了,湿衣服在阳光下易被晾干,这句话主要体现
(3)秋天来了,植物秸秆可以转为新能源,这句话主要体现
(4)冬天到了,燃烧新能源获取热量供暖,这句话主要体现
①物理性质 ②化学性质 ③物理变化 ④化学变化
(1)春天来了,冰雪开始融化了,这句话主要体现
③
；(2)夏天到了,湿衣服在阳光下易被晾干,这句话主要体现
①
；(3)秋天来了,植物秸秆可以转为新能源,这句话主要体现
②
；(4)冬天到了,燃烧新能源获取热量供暖,这句话主要体现
④
。答案
9. (1)③ (2)① (3)② (4)④
解析
【分析】首先明确四个概念的核心区别：物理变化是无新物质生成的变化过程，化学变化是有新物质生成的变化过程；物理性质是不需要发生化学变化就能表现的性质（如状态、挥发性等），化学性质是需通过化学变化表现的性质（如可燃性、氧化性等）。判断时，先看描述是“变化过程”还是“固有属性”（带“易、可以、能”等词的多为性质），再结合是否有新物质生成确定类型。
【解析】(1)冰雪融化仅水的状态改变，无新物质生成，属于物理变化，故选③；
(2)湿衣服易晾干，“易”体现性质，水蒸发无新物质，属于物理性质，故选①；
(3)秸秆“可以”转新能源，是固有属性，转化有新物质生成，需化学变化体现，属于化学性质，故选②；
(4)燃烧有新物质生成，属于化学变化，故选④。
【答案】(1)③ (2)① (3)② (4)④
【知识点】物理变化与化学变化、物理性质与化学性质
【点评】本题考查物质变化和性质的区分，核心是掌握变化（过程）和性质（属性）的差异，以及是否有新物质生成的判断，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】(1)冰雪融化仅水的状态改变，无新物质生成，属于物理变化，故选③；
(2)湿衣服易晾干，“易”体现性质，水蒸发无新物质，属于物理性质，故选①；
(3)秸秆“可以”转新能源，是固有属性，转化有新物质生成，需化学变化体现，属于化学性质，故选②；
(4)燃烧有新物质生成，属于化学变化，故选④。
【答案】(1)③ (2)① (3)② (4)④
【知识点】物理变化与化学变化、物理性质与化学性质
【点评】本题考查物质变化和性质的区分，核心是掌握变化（过程）和性质（属性）的差异，以及是否有新物质生成的判断，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】0.8
10. 下列关于“物质—性质—用途”的关系正确，且用途主要是利用其化学性质的是（
A.石墨—导电性—作电极
B.氦气—密度小—填充节日气球
C.甲烷—可燃性—作燃料
D.铁—导热性—作炊具
C
）。A.石墨—导电性—作电极
B.氦气—密度小—填充节日气球
C.甲烷—可燃性—作燃料
D.铁—导热性—作炊具
答案
10. C
解析
【分析】
要解答本题，需明确两点：一是核对物质、性质、用途的对应关系是否正确；二是区分物理性质和化学性质（物理性质是不需要发生化学变化就能表现的性质，如导电性、密度、导热性等；化学性质是在化学变化中表现的性质，如可燃性等），题目要求选出关系正确且利用化学性质的选项，需逐个分析选项完成判断。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：石墨作电极利用的是其导电性，导电性属于物理性质，不符合“利用化学性质”的要求，错误；
B选项：氦气填充节日气球利用的是其密度小的性质，密度小属于物理性质，不符合要求，错误；
C选项：甲烷作燃料利用的是其可燃性，可燃性属于化学性质，且物质与用途的对应关系正确，符合题目要求，正确；
D选项：铁作炊具利用的是其导热性，导热性属于物理性质，不符合要求，错误。
【答案】
C
【知识点】
物质的性质与用途、物理性质与化学性质的区分
【点评】
本题考查物质性质与用途的对应关系，核心是区分物理性质和化学性质，属于化学基础题，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需明确两点：一是核对物质、性质、用途的对应关系是否正确；二是区分物理性质和化学性质（物理性质是不需要发生化学变化就能表现的性质，如导电性、密度、导热性等；化学性质是在化学变化中表现的性质，如可燃性等），题目要求选出关系正确且利用化学性质的选项，需逐个分析选项完成判断。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：石墨作电极利用的是其导电性，导电性属于物理性质，不符合“利用化学性质”的要求，错误；
B选项：氦气填充节日气球利用的是其密度小的性质，密度小属于物理性质，不符合要求，错误；
C选项：甲烷作燃料利用的是其可燃性，可燃性属于化学性质，且物质与用途的对应关系正确，符合题目要求，正确；
D选项：铁作炊具利用的是其导热性，导热性属于物理性质，不符合要求，错误。
【答案】
C
【知识点】
物质的性质与用途、物理性质与化学性质的区分
【点评】
本题考查物质性质与用途的对应关系，核心是区分物理性质和化学性质，属于化学基础题，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.8
