1 在测量电冰箱内的温度时，适合使用的温度计的测量范围是().

A.$0∼100°\mathrm{C}$
B.$35∼42°\mathrm{C}$
C.$-20°\mathrm{C}∼50°\mathrm{C}$
D.$-50°\mathrm{C}∼20°\mathrm{C}$

1.D

【分析】要选出适合测量电冰箱内温度的温度计量程，需先明确电冰箱内的大致温度范围，再对比各选项的量程是否匹配。电冰箱包含冷藏室和冷冻室，冷藏室温度通常在0℃~10℃，冷冻室温度一般低于-18℃，整体温度范围在-20℃到10℃左右，因此温度计的量程需覆盖该区间，同时排除不符合的选项。
【解析】逐一分析选项：A选项量程为0~100℃，适用于测量高温（如沸水），远高于冰箱内温度，不适合；B选项量程35~42℃，是体温计的量程，用于测量人体体温，与冰箱温度无关；C选项量程-20℃~50℃，上限50℃远高于冰箱内可能达到的最高温度，不合适；D选项量程-50℃~20℃，覆盖了冰箱冷冻室的低温和冷藏室的零上温度，符合测量需求。
【答案】D
【知识点】温度计的使用、温度的估测
【点评】本题结合生活实际考查温度计量程的选择，需要学生了解电冰箱内的大致温度，属于基础应用题目，难度适中。
【难度系数】0.3

2 观察家中的电冰箱,冷藏室内的温度一般设定为.冷冻室内的温度一般设定为.有的电冰箱还有一个零度保鲜室,温度一般设定为.

2.3～5 ℃ －30 ℃～－15 ℃ 0 ℃

【分析】本题考查家用电冰箱各功能室的常规温度设定，解题时需结合生活中对电冰箱的实际观察及家电的标准温度要求，明确冷藏室、冷冻室、零度保鲜室各自对应的温度范围。
【解析】家用冰箱的冷藏室用于保鲜食物，温度一般设定为3～5℃；冷冻室需使食物长期冷冻储存，温度设定为－30℃～－15℃；零度保鲜室需维持在接近0℃的状态以保鲜食物且不结冰，故一般设定为0℃。
【答案】3～5 ℃ －30 ℃～－15 ℃ 0 ℃
【知识点】生活常识、温度设定
【点评】本题结合生活实际考查家电温度的认知，贴近生活，难度较低。
【难度系数】0.3

3 观察电冰箱你会发现很多现象.例如:打开冰箱上冷冻室的门,立即见到门口“冒出”一股“白气”,这是空气中的水蒸气遇冷液化而成的雾状水珠.冷冻室内的鱼、肉等都变得硬邦邦的.冰格子里装着一些冰块,隔几星期后冰块变少了.除此之外,冷冻室的内壁上还附着一层白色的霜.再打开电冰箱冷藏室的门,见到里面的蔬菜、水果有的变得干瘪了,冷藏室的底部有少量的水,这些水流到冰箱底部的容器内.请你根据观察到的现象,分析电冰箱内发生了哪些物态变化,并在表中记录下结果.
|编号|观察到的现象|物态变化|
| ---- | ---- | ---- |
|1|打开电冰箱冷冻室的门，立即见到门口“冒出”“白气”| |
|2|冷冻室内的鱼、肉等都变得硬邦邦的| |
|3|冰格子里装着一些冰，隔几星期后冰块变少了| |
|4|冷冻室的内壁上还附着一层白色的霜| |
|5|里面的蔬菜、水果有的变得干瘪了| |
|6|冷藏室的底部有少量的水| |

3.液化 凝固 升华 凝华 汽化 液化

【分析】判断物态变化需明确物质初始状态和变化后的状态，结合六种物态变化的定义分析：液化是气态变液态，凝固是液态变固态，升华是固态变气态，凝华是气态变固态，汽化是液态变气态。逐个分析每个现象的状态变化即可。
【解析】
1. 打开冷冻室门，门口“白气”是空气中的水蒸气遇冷（冷冻室低温）由气态变为液态小水珠，属于液化；
2. 冷冻室内鱼、肉中的水由液态变为固态的冰，变得硬邦邦，属于凝固；
3. 冰块变少，是冰由固态直接变为气态的水蒸气，属于升华；
4. 冷冻室内的水蒸气由气态直接变为固态的霜，附着在内壁，属于凝华；
5. 蔬菜水果中的水分由液态变为气态的水蒸气，导致干瘪，属于汽化；
6. 冷藏室底部的水，是水蒸气由气态变为液态形成的，属于液化。
【答案】液化、凝固、升华、凝华、汽化、液化
【知识点】物态变化、液化、凝固
【点评】本题结合生活中的电冰箱现象，考查常见物态变化的判断，属于基础题，需准确区分各物态变化的状态变化特点。
【难度系数】0.7

4 电冰箱通电后，制冷剂被压缩机从蒸发器内吸出、压缩后进入冷凝器，随后进入蒸发器……，通过这样的循环，实现制冷效果，. 下列说法正确的是().

A.制冷剂需选用不容易汽化的物质
B.制冷剂需选用汽化吸热能力弱的物质
C.制冷剂在冷凝器内液化放出热量
D.打开工作中的冰箱门，最终能使整个房间内降温

4.C

【分析】
要解决这道题，需先明确电冰箱的制冷循环原理：制冷剂在蒸发器中汽化，吸收冰箱内部的热量，使冰箱内温度降低；汽化后的制冷剂被压缩机压缩后进入冷凝器，液化时放出热量，将热量释放到冰箱外部。再逐一分析选项：A选项中制冷剂需易汽化才能吸热；B选项中制冷剂汽化吸热能力需强才能制冷；C选项涉及冷凝器内的物态变化；D选项需考虑冰箱工作对房间温度的影响。
【解析】
根据电冰箱制冷原理，逐一分析选项：
1. 选项A：制冷剂需要容易汽化，才能在蒸发器中吸收冰箱内的热量实现制冷，因此“不容易汽化”的说法错误，A排除。
2. 选项B：制冷剂汽化吸热能力越强，越能有效吸收冰箱内的热量，所以需选用汽化吸热能力强的物质，B错误，排除。
3. 选项C：制冷剂在冷凝器内由气态变为液态，属于液化现象，液化过程放出热量，该说法正确，C符合要求。
4. 选项D：打开工作中的冰箱门，压缩机将冰箱内的热量转移到房间，同时压缩机工作会产生额外热量，最终整个房间的温度会升高，而非降温，D错误，排除。
【答案】
C
【知识点】
物态变化、制冷原理
【点评】
本题考查电冰箱的制冷原理，核心是利用汽化吸热和液化放热实现制冷，需准确掌握制冷剂在蒸发器、冷凝器中的物态变化及吸放热规律，同时注意冰箱工作时对房间温度的影响，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.3

5 在实际生活中，打开冰箱门就会发现冷冻室的侧壁有很多霜，这是水蒸气（填物态变化名称）形成的.此过程中水蒸气（填“吸收”或“放出”）热量.当拿起湿抹布去擦时，抹布却粘在了侧壁，这是（填物态变化名称）现象.

5.凝华 放出 凝固

【分析】
要解决这道题，需结合物态变化的定义及吸放热规律分析生活中的现象：第一步，判断冷冻室侧壁霜的形成，明确物质初始状态是气态水蒸气，末状态是固态霜，对应物态变化类型；第二步，判断湿抹布粘住的原因，明确抹布上的水初始是液态，末状态是固态冰，对应物态变化类型，同时牢记各物态变化的吸放热情况。
【解析】
1. 冷冻室侧壁的霜：冷冻室内温度极低，气态的水蒸气直接变为固态的霜，物质由气态直接变为固态的过程叫凝华，凝华过程会放出热量；
2. 湿抹布粘住侧壁：抹布上的液态水遇到低温的侧壁，变为固态的冰，物质由液态变为固态的过程叫凝固，因此抹布会粘在侧壁。
【答案】
凝华 放出 凝固
【知识点】
凝华、凝固、物态变化吸放热
【点评】
本题结合生活实际场景考查物态变化的判断，属于基础题型，要求学生能准确区分常见物态变化的类型，将物理知识与生活现象结合，难度较低。
【难度系数】
0.7

6 环戊烷是一种既容易液化又容易汽化的物质，而且环保.现在市场上的一种新型环保电冰箱就是利用环戊烷替代氟利昂进行工作的.如图所示，环戊烷在管子里流动，当它流到冷冻室时就会发生，流到冷凝器里就会发生.（填写物态变化）

6.汽化 液化

【分析】
要解决这道题，需结合冰箱制冷的原理：制冷剂通过物态变化转移热量。冷冻室需要降温，制冷剂在冷冻室要吸收热量，而汽化过程吸热；冷凝器需要将热量释放到外界，液化过程放热。据此可判断环戊烷的物态变化。
【解析】
冰箱工作时，环戊烷作为制冷剂，流到冷冻室时，需要吸收冷冻室的热量来降低冷冻室温度，汽化过程吸热，因此发生汽化；流到冷凝器时，要将吸收的热量释放到外界，液化过程放热，因此发生液化。
【答案】
汽化 液化
【知识点】
物态变化（汽化、液化）
【点评】
本题结合环保冰箱的实际应用，考查汽化和液化的吸放热特点，将物理知识与生活场景结合，帮助学生理解物态变化的实际应用，难度适中。
【难度系数】
0.7

7 中考新考法 方案设计性实验 家用电冰箱主要用于冷藏或冷冻食品.
(1)利用电冰箱制成的冻豆腐有许多孔洞,这是因为冷冻时,豆腐中的水发生(填物态变化名称).
(2)某天,小刚同学惊奇地发现,放在冷藏室内下部的酸奶盒表面上有冰,而放在上部的同种酸奶盒表面无冰,为什么呢?他猜想:冷藏室内上部温度高,下部温度低.
①为了验证猜想,小刚需要的器材是,实验方案是.
②夏天,家里立式空调制冷时,为了使整个房间达到较好的制冷效果,你应该调节出风口叶片,(填“向上”或“向下”)吹出冷风.

7.(1)凝固 (2)①温度计 在冷藏室的上、中、下三层分别放一支温度计,过一段时间后观察温度计示数,观察温度计示数是否相同,从而得出结论 ②向上

【分析】
本题围绕生活中的电冰箱、空调现象展开，第(1)问需判断豆腐中水冷冻时的物态变化，液态变为固态是凝固；第(2)问①要验证温度猜想，需用温度计测量不同位置温度，设计实验方案；②利用冷空气密度大的特点，判断空调出风口的调节方向。
【解析】
(1) 冷冻豆腐时，豆腐中的水由液态变为固态，根据物态变化的定义，液态变固态为凝固，故填凝固。
(2)① 验证冷藏室内温度分布猜想，需要测量温度的器材温度计；实验方案为：在冷藏室的上、中、下三层分别放置一支温度计，过一段时间后观察各温度计的示数，比较不同位置的温度，从而验证猜想是否正确。
② 空调制冷时，冷空气密度较大，会向下运动，调节出风口向上吹出冷风，冷空气会自然下沉，使整个房间均匀冷却，故填向上。
【答案】(1)凝固；(2)①温度计；在冷藏室的上、中、下三层分别放一支温度计，过一段时间后观察温度计示数，观察温度计示数是否相同，从而得出结论；②向上
【知识点】物态变化、温度的测量、空气密度
【点评】本题结合生活中的家电现象，考查基础物理知识的应用，属于方案设计类基础题，体现了物理与生活的联系，难度适中。
【难度系数】0.7