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1 教材P41 T1改编 下列关于氧气物理性质的说法，正确的是 (
A.通常状况下，氧气是一种无色、无臭的气体
B.鱼、虾能在水中生存是因为氧气易溶于水
C.在标准状况下，氧气的密度比空气的略小
D.在压强为101 kPa、温度为-218.8 ℃时，氧气能变成白色固体
A
)A.通常状况下，氧气是一种无色、无臭的气体
B.鱼、虾能在水中生存是因为氧气易溶于水
C.在标准状况下，氧气的密度比空气的略小
D.在压强为101 kPa、温度为-218.8 ℃时，氧气能变成白色固体
答案
A B(×):氧气不易溶于水,在室温下,1 L水中只能溶解约30 mL氧气。C(×):在标准状况下,氧气的密度比空气的略大。D(×):在压强为101 kPa、温度为-218.8 ℃时,氧气能变成淡蓝色的固体。
解析
【分析】
本题考查氧气的物理性质，需逐一核对每个选项对应的氧气物理性质描述是否正确，明确氧气的颜色、状态、溶解性、密度及三态变化特征，排除错误选项即可得出答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 通常状况下，氧气是无色、无臭的气体，符合氧气的物理性质，该选项正确；
B. 鱼、虾能在水中生存是因为水中溶解有少量氧气，氧气属于不易溶于水的气体，并非易溶于水，该选项错误；
C. 标准状况下，氧气的密度比空气略大，而非略小，该选项错误；
D. 在压强为101 kPa、温度为-218.8 ℃时，氧气会变成淡蓝色固体，不是白色固体，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
氧气的物理性质
【点评】
本题为氧气物理性质的基础识记题，考查内容为化学入门阶段的核心基础知识点，难度较低，需准确记忆氧气的相关物理性质特征。
【难度系数】
0.8
本题考查氧气的物理性质，需逐一核对每个选项对应的氧气物理性质描述是否正确，明确氧气的颜色、状态、溶解性、密度及三态变化特征，排除错误选项即可得出答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 通常状况下，氧气是无色、无臭的气体，符合氧气的物理性质，该选项正确；
B. 鱼、虾能在水中生存是因为水中溶解有少量氧气，氧气属于不易溶于水的气体，并非易溶于水，该选项错误；
C. 标准状况下，氧气的密度比空气略大，而非略小，该选项错误；
D. 在压强为101 kPa、温度为-218.8 ℃时，氧气会变成淡蓝色固体，不是白色固体，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
氧气的物理性质
【点评】
本题为氧气物理性质的基础识记题，考查内容为化学入门阶段的核心基础知识点，难度较低，需准确记忆氧气的相关物理性质特征。
【难度系数】
0.8
2 ▶教材P42 T3改编 下列对实验现象的描述，正确的是
（
A.硫粉在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体
B.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放热，生成四氧化三铁
C.将燃着的木炭伸入盛有氧气的集气瓶中，木炭剧烈燃烧，发出白光，生成黑色固体
D.将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃
（
D
）A.硫粉在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体
B.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放热，生成四氧化三铁
C.将燃着的木炭伸入盛有氧气的集气瓶中，木炭剧烈燃烧，发出白光，生成黑色固体
D.将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃
答案
D A(×):硫粉在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰,放热,生成有刺激性气味的气体。B(×):铁丝在氧气中燃烧,火星四射,放热,生成黑色固体,生成四氧化三铁是实验结论,不是实验现象。C(×):将燃着的木炭伸入盛有氧气的集气瓶中,木炭剧烈燃烧,发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的无色气体。
解析
【分析】
要判断各选项实验现象描述是否正确，需明确：实验现象是通过感官直接观察到的（如火焰颜色、光、热量、物质状态变化等），实验结论是对现象推导得出的物质组成或变化结果。需逐个分析选项，区分硫在空气和氧气中燃烧的火焰差异、铁丝燃烧的现象与结论、木炭燃烧的产物，以及氧气的助燃性。
【解析】
A选项：硫粉在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体；蓝紫色火焰是硫在氧气中燃烧的现象，故A错误。
B选项：铁丝在氧气中燃烧的实验现象是火星四射，放热，生成黑色固体；“生成四氧化三铁”是实验结论，不是实验现象，故B错误。
C选项：木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色气体（二氧化碳），不是黑色固体，故C错误。
D选项：氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
物质燃烧的实验现象、氧气的化学性质
【点评】
本题考查常见物质燃烧的实验现象，核心是区分实验现象与实验结论，以及准确记忆不同物质在空气或氧气中燃烧的细节，属于基础实验类题目，需准确掌握易混淆点。
【难度系数】
0.5
要判断各选项实验现象描述是否正确，需明确：实验现象是通过感官直接观察到的（如火焰颜色、光、热量、物质状态变化等），实验结论是对现象推导得出的物质组成或变化结果。需逐个分析选项，区分硫在空气和氧气中燃烧的火焰差异、铁丝燃烧的现象与结论、木炭燃烧的产物，以及氧气的助燃性。
【解析】
A选项：硫粉在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体；蓝紫色火焰是硫在氧气中燃烧的现象，故A错误。
B选项：铁丝在氧气中燃烧的实验现象是火星四射，放热，生成黑色固体；“生成四氧化三铁”是实验结论，不是实验现象，故B错误。
C选项：木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色气体（二氧化碳），不是黑色固体，故C错误。
D选项：氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
物质燃烧的实验现象、氧气的化学性质
【点评】
本题考查常见物质燃烧的实验现象，核心是区分实验现象与实验结论，以及准确记忆不同物质在空气或氧气中燃烧的细节，属于基础实验类题目，需准确掌握易混淆点。
【难度系数】
0.5
3 [2026绥化明水二中期中]要除去密闭容器内空气中的氧气，且不混入其他气体，最好在该容器中燃烧（
A.硫
B.木炭
C.红磷
D.蜡烛
C
）A.硫
B.木炭
C.红磷
D.蜡烛
答案
C A(不符合题意):硫在空气中燃烧,消耗氧气,但引入了新的气体二氧化硫。B、D(不符合题意):木炭、蜡烛在空气中燃烧,消耗氧气,但引入了新的气体二氧化碳。C(符合题意):红磷在空气中燃烧生成白色固体五氧化二磷,既消耗了氧气,又没有引入其他气体。
解析
【分析】
要解决该问题，需明确除杂的核心要求：除去氧气的同时不能引入新的气体杂质。解题时需逐一分析各选项物质在空气中燃烧的产物状态，判断是否符合“无其他气体混入”的条件。
【解析】
对各选项逐一分析：
1. 选项A：硫在空气中燃烧，消耗氧气，生成二氧化硫气体，会引入新的气体杂质，不符合要求；
2. 选项B：木炭在空气中燃烧，消耗氧气，生成二氧化碳气体，引入新的气体杂质，不符合要求；
3. 选项C：红磷在空气中燃烧，消耗氧气，生成白色固体五氧化二磷，既消耗了氧气，又没有引入其他气体，符合要求；
4. 选项D：蜡烛在空气中燃烧，消耗氧气，生成二氧化碳和气态水，引入新的气体杂质，不符合要求。
【答案】
C
【知识点】
物质的燃烧产物、除杂原则
【点评】
本题考查除杂的基本要求及常见物质的燃烧产物，属于化学基础考点，需准确记忆各物质燃烧后的产物状态，难度适中。
【难度系数】
0.8
要解决该问题，需明确除杂的核心要求：除去氧气的同时不能引入新的气体杂质。解题时需逐一分析各选项物质在空气中燃烧的产物状态，判断是否符合“无其他气体混入”的条件。
【解析】
对各选项逐一分析：
1. 选项A：硫在空气中燃烧，消耗氧气，生成二氧化硫气体，会引入新的气体杂质，不符合要求；
2. 选项B：木炭在空气中燃烧，消耗氧气，生成二氧化碳气体，引入新的气体杂质，不符合要求；
3. 选项C：红磷在空气中燃烧，消耗氧气，生成白色固体五氧化二磷，既消耗了氧气，又没有引入其他气体，符合要求；
4. 选项D：蜡烛在空气中燃烧，消耗氧气，生成二氧化碳和气态水，引入新的气体杂质，不符合要求。
【答案】
C
【知识点】
物质的燃烧产物、除杂原则
【点评】
本题考查除杂的基本要求及常见物质的燃烧产物，属于化学基础考点，需准确记忆各物质燃烧后的产物状态，难度适中。
【难度系数】
0.8
4 教材P38实验2-2改编 如图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作,请回答下列问题。
(1)图A中用
(2)图C实验中的反应可用文字表示为
(3)木炭在空气中和在氧气中燃烧现象不同,说明燃烧的现象与
(1)图A中用
坩埚钳
夹取一小块木炭;图B中木炭在空气中燃烧,发出红光
,放出热量;图C中实验现象是木炭剧烈燃烧,发出白光,放出热量
;燃烧停止后,向瓶内倒入少量澄清石灰水(如图D),振荡,观察到的现象是澄清石灰水变浑浊
。(2)图C实验中的反应可用文字表示为
碳 + 氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
。(3)木炭在空气中和在氧气中燃烧现象不同,说明燃烧的现象与
氧气的浓度
有关。答案
(1)坩埚钳 红光 木炭剧烈燃烧,发出白光,放出热量 澄清石灰水变浑浊
(2)碳 + 氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
(3)氧气的浓度
(2)碳 + 氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
(3)氧气的浓度
解析
【分析】
本题围绕木炭在氧气中燃烧的实验展开，解题时需回忆实验各环节的操作、对应现象、反应原理及影响燃烧的因素：首先明确夹取木炭的仪器，再区分木炭在空气和氧气中燃烧的不同现象，结合二氧化碳的检验方法分析后续现象，最后根据空气与氧气中氧气浓度的差异，分析燃烧现象不同的原因。
【解析】
(1) 夹取块状木炭需用坩埚钳；空气中氧气浓度较低，木炭在空气中燃烧发出红光；氧气中氧气浓度高，木炭燃烧更剧烈，现象为剧烈燃烧、发出白光、放出热量；木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此倒入澄清石灰水后观察到澄清石灰水变浑浊。
(2) 木炭在氧气中燃烧，是碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，文字表达式为：碳 + 氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳。
(3) 空气中氧气浓度约为21%，氧气中是纯氧，氧气浓度差异导致木炭燃烧现象不同，说明燃烧现象与氧气的浓度有关。
【答案】
(1) 坩埚钳；红光；木炭剧烈燃烧，发出白光，放出热量；澄清石灰水变浑浊
(2) 碳 + 氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
(3) 氧气的浓度
【知识点】
木炭在氧气中燃烧实验；化学反应文字表达式；氧气浓度对燃烧的影响
【点评】
本题为教材基础实验改编题，考查木炭燃烧实验的核心知识点，涵盖仪器使用、实验现象、反应表达式及燃烧影响因素，属于课堂必掌握的基础内容，侧重对实验细节的记忆与理解。
【难度系数】
0.7
本题围绕木炭在氧气中燃烧的实验展开，解题时需回忆实验各环节的操作、对应现象、反应原理及影响燃烧的因素：首先明确夹取木炭的仪器，再区分木炭在空气和氧气中燃烧的不同现象，结合二氧化碳的检验方法分析后续现象，最后根据空气与氧气中氧气浓度的差异，分析燃烧现象不同的原因。
【解析】
(1) 夹取块状木炭需用坩埚钳；空气中氧气浓度较低，木炭在空气中燃烧发出红光；氧气中氧气浓度高，木炭燃烧更剧烈，现象为剧烈燃烧、发出白光、放出热量；木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此倒入澄清石灰水后观察到澄清石灰水变浑浊。
(2) 木炭在氧气中燃烧，是碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，文字表达式为：碳 + 氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳。
(3) 空气中氧气浓度约为21%，氧气中是纯氧，氧气浓度差异导致木炭燃烧现象不同，说明燃烧现象与氧气的浓度有关。
【答案】
(1) 坩埚钳；红光；木炭剧烈燃烧，发出白光，放出热量；澄清石灰水变浑浊
(2) 碳 + 氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
(3) 氧气的浓度
【知识点】
木炭在氧气中燃烧实验；化学反应文字表达式；氧气浓度对燃烧的影响
【点评】
本题为教材基础实验改编题，考查木炭燃烧实验的核心知识点，涵盖仪器使用、实验现象、反应表达式及燃烧影响因素，属于课堂必掌握的基础内容，侧重对实验细节的记忆与理解。
【难度系数】
0.7
5 教材P40 实验2-4改编 某同学做铁丝在氧气中燃烧的实验。请根据下图回答问题。
(1)铁丝绕成螺旋状的目的是
(2)预先在盛氧气的集气瓶里放少量水或沙子的目的是
(3)先点燃火柴，待
(4)用文字表示铁丝在氧气中燃烧的反应
(5)从该实验中可以得出氧气具有
实验专项练见 P025
(1)铁丝绕成螺旋状的目的是
增大受热面积,增大铁丝与氧气的接触面积
，在铁丝末端系一根火柴的目的是引燃铁丝
。(2)预先在盛氧气的集气瓶里放少量水或沙子的目的是
防止高温熔融物溅落,使集气瓶底部受热不均而炸裂
。(3)先点燃火柴，待
火柴快燃尽
时，将铁丝伸入集气瓶中。(4)用文字表示铁丝在氧气中燃烧的反应
铁 + 氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
。(5)从该实验中可以得出氧气具有
助燃
性。实验专项练见 P025
答案
(1)增大受热面积,增大铁丝与氧气的接触面积 引燃铁丝
(2)防止高温熔融物溅落,使集气瓶底部受热不均而炸裂
(3)火柴快燃尽
(4)铁 + 氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
(5)助燃
【解析】(1)铁丝绕成螺旋状,可增大铁丝的受热面积,增大铁丝与氧气的接触面积,使铁丝能持续燃烧;铁丝的末端系一根火柴,是利用火柴燃烧放出热量,从而提高铁丝的温度,有利于铁丝燃烧,火柴起引燃铁丝的作用。
(3)点燃火柴,待火柴快燃尽时再将铁丝伸入集气瓶,是为了防止火柴燃烧消耗过多的氧气,导致铁丝燃烧现象不明显。
(5)铁丝能在氧气中燃烧,说明氧气具有助燃性。
(2)防止高温熔融物溅落,使集气瓶底部受热不均而炸裂
(3)火柴快燃尽
(4)铁 + 氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
(5)助燃
【解析】(1)铁丝绕成螺旋状,可增大铁丝的受热面积,增大铁丝与氧气的接触面积,使铁丝能持续燃烧;铁丝的末端系一根火柴,是利用火柴燃烧放出热量,从而提高铁丝的温度,有利于铁丝燃烧,火柴起引燃铁丝的作用。
(3)点燃火柴,待火柴快燃尽时再将铁丝伸入集气瓶,是为了防止火柴燃烧消耗过多的氧气,导致铁丝燃烧现象不明显。
(5)铁丝能在氧气中燃烧,说明氧气具有助燃性。
解析
【分析】本题围绕铁丝在氧气中燃烧的实验展开，需结合实验操作的目的、注意事项及反应原理分析各问题：通过分析操作对燃烧效果、实验安全的影响，明确各步骤的作用，再结合反应事实书写表达式，最终推导氧气的性质。
【解析】(1) 将铁丝绕成螺旋状，可增大铁丝的受热面积，同时增大铁丝与氧气的接触面积，使铁丝能持续稳定燃烧；在铁丝末端系火柴，是利用火柴燃烧放热提高铁丝温度，起到引燃铁丝的作用。(2) 铁丝燃烧会产生高温熔融物，预先在集气瓶中放少量水或沙子，能防止高温熔融物溅落，避免集气瓶底部因受热不均而炸裂。(3) 点燃火柴后，待火柴快燃尽时再将铁丝伸入集气瓶，是为了防止火柴燃烧消耗过多氧气，保证有充足的氧气支持铁丝燃烧，使实验现象明显。(4) 铁丝在氧气中燃烧，反应物为铁和氧气，反应条件是点燃，生成物为四氧化三铁，文字表达式为：铁 + 氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁。(5) 铁丝能在氧气中燃烧，说明氧气具有助燃性。
【答案】(1) 增大受热面积，增大铁丝与氧气的接触面积；引燃铁丝 (2) 防止高温熔融物溅落，使集气瓶底部受热不均而炸裂 (3) 火柴快燃尽 (4) 铁 + 氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁 (5) 助燃
【知识点】氧气的化学性质；铁丝在氧气中燃烧实验
【点评】本题为初中化学基础实验题，聚焦教材核心实验——铁丝在氧气中燃烧，考察实验操作目的、反应表达式及氧气性质，是需熟练掌握的基础知识点，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】(1) 将铁丝绕成螺旋状，可增大铁丝的受热面积，同时增大铁丝与氧气的接触面积，使铁丝能持续稳定燃烧；在铁丝末端系火柴，是利用火柴燃烧放热提高铁丝温度，起到引燃铁丝的作用。(2) 铁丝燃烧会产生高温熔融物，预先在集气瓶中放少量水或沙子，能防止高温熔融物溅落，避免集气瓶底部因受热不均而炸裂。(3) 点燃火柴后，待火柴快燃尽时再将铁丝伸入集气瓶，是为了防止火柴燃烧消耗过多氧气，保证有充足的氧气支持铁丝燃烧，使实验现象明显。(4) 铁丝在氧气中燃烧，反应物为铁和氧气，反应条件是点燃，生成物为四氧化三铁，文字表达式为：铁 + 氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁。(5) 铁丝能在氧气中燃烧，说明氧气具有助燃性。
【答案】(1) 增大受热面积，增大铁丝与氧气的接触面积；引燃铁丝 (2) 防止高温熔融物溅落，使集气瓶底部受热不均而炸裂 (3) 火柴快燃尽 (4) 铁 + 氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁 (5) 助燃
【知识点】氧气的化学性质；铁丝在氧气中燃烧实验
【点评】本题为初中化学基础实验题，聚焦教材核心实验——铁丝在氧气中燃烧，考察实验操作目的、反应表达式及氧气性质，是需熟练掌握的基础知识点，难度适中。
【难度系数】0.7
6 教材P42 T5改编 下列有关化合反应和氧化反应的说法中,正确的是 (
A.化合反应一定是氧化反应
B.有氧气参加的反应一定是化合反应
C.氧化反应一定不是化合反应
D.有些化学反应既是化合反应又是氧化反应
D
)A.化合反应一定是氧化反应
B.有氧气参加的反应一定是化合反应
C.氧化反应一定不是化合反应
D.有些化学反应既是化合反应又是氧化反应
答案
D 有氧气参加的化合反应,也是氧化反应。
解析
【分析】首先明确化合反应是“多变一”的反应（两种或两种以上物质生成另一种物质），氧化反应是物质与氧发生的反应。再逐一分析选项：A选项可举反应CaO+H₂O=Ca(OH)₂，该反应是化合反应但无氧气参与，不属于氧化反应；B选项可举反应CH₄+2O₂$\stackrel{点燃}{=}$CO₂+2H₂O，有氧气参加但生成物有两种，不属于化合反应；C选项可举反应C+O₂$\stackrel{点燃}{=}$CO₂，该反应既是氧化反应又是化合反应；D选项结合C选项的例子可知存在符合条件的反应，由此判断选项对错。
【解析】根据化合反应（多变一）和氧化反应（物质与氧的反应）的定义判断各选项：
A选项：化合反应不一定是氧化反应，如CaO+H₂O=Ca(OH)₂属于化合反应但不是氧化反应，A错误；
B选项：有氧气参加的反应不一定是化合反应，如CH₄+2O₂$\stackrel{点燃}{=}$CO₂+2H₂O有氧气参与但生成物为两种，不属于化合反应，B错误；
C选项：氧化反应可以是化合反应，如C+O₂$\stackrel{点燃}{=}$CO₂既是氧化反应又是化合反应，C错误；
D选项：存在既属于化合反应又属于氧化反应的反应，如碳燃烧的反应，D正确。
【答案】D
【知识点】化合反应、氧化反应
【点评】本题考查化合反应与氧化反应的概念辨析，需准确掌握两种反应的定义，通过举例法可快速判断选项，属于基础概念题。
【难度系数】0.7
【解析】根据化合反应（多变一）和氧化反应（物质与氧的反应）的定义判断各选项：
A选项：化合反应不一定是氧化反应，如CaO+H₂O=Ca(OH)₂属于化合反应但不是氧化反应，A错误；
B选项：有氧气参加的反应不一定是化合反应，如CH₄+2O₂$\stackrel{点燃}{=}$CO₂+2H₂O有氧气参与但生成物为两种，不属于化合反应，B错误；
C选项：氧化反应可以是化合反应，如C+O₂$\stackrel{点燃}{=}$CO₂既是氧化反应又是化合反应，C错误；
D选项：存在既属于化合反应又属于氧化反应的反应，如碳燃烧的反应，D正确。
【答案】D
【知识点】化合反应、氧化反应
【点评】本题考查化合反应与氧化反应的概念辨析，需准确掌握两种反应的定义，通过举例法可快速判断选项，属于基础概念题。
【难度系数】0.7
7 [2026大连甘井子区月考]氧化反应是常见的化学反应，分为剧烈氧化和缓慢氧化两种。下列变化不包含缓慢氧化的是 (
A.动物呼吸
B.酿造白醋
C.食物腐烂
D.蜡烛燃烧
D
)A.动物呼吸
B.酿造白醋
C.食物腐烂
D.蜡烛燃烧
答案
D 燃烧是可燃物与氧气在点燃的条件下发生的剧烈氧化反应。
解析
【分析】
首先明确缓慢氧化和剧烈氧化的定义：缓慢氧化是氧化反应中进行速率缓慢、不易被察觉的反应；剧烈氧化是反应剧烈、伴随明显发光放热等现象的氧化反应。再逐一分析选项：A动物呼吸是体内有机物与氧气发生的缓慢氧化；B酿造白醋是微生物作用下的缓慢氧化；C食物腐烂是食物与氧气发生的缓慢氧化；D蜡烛燃烧是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，据此选出答案。
【解析】
根据氧化反应的分类：缓慢氧化是物质与氧气发生的缓慢、不易察觉的氧化反应，常见实例有动植物呼吸、食物腐烂、酒和醋的酿造等；剧烈氧化是反应剧烈、伴随发光放热等明显现象的氧化反应，如燃烧。对各选项分析：A选项动物呼吸属于缓慢氧化；B选项酿造白醋属于缓慢氧化；C选项食物腐烂属于缓慢氧化；D选项蜡烛燃烧是剧烈氧化反应，不包含缓慢氧化，故答案为D。
【答案】
D
【知识点】
氧化反应分类、缓慢氧化、剧烈氧化
【点评】
本题考查氧化反应的分类，核心是区分缓慢氧化和剧烈氧化的反应特点，属于基础概念题，掌握常见实例即可快速解答。
【难度系数】
0.8
首先明确缓慢氧化和剧烈氧化的定义：缓慢氧化是氧化反应中进行速率缓慢、不易被察觉的反应；剧烈氧化是反应剧烈、伴随明显发光放热等现象的氧化反应。再逐一分析选项：A动物呼吸是体内有机物与氧气发生的缓慢氧化；B酿造白醋是微生物作用下的缓慢氧化；C食物腐烂是食物与氧气发生的缓慢氧化；D蜡烛燃烧是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，据此选出答案。
【解析】
根据氧化反应的分类：缓慢氧化是物质与氧气发生的缓慢、不易察觉的氧化反应，常见实例有动植物呼吸、食物腐烂、酒和醋的酿造等；剧烈氧化是反应剧烈、伴随发光放热等明显现象的氧化反应，如燃烧。对各选项分析：A选项动物呼吸属于缓慢氧化；B选项酿造白醋属于缓慢氧化；C选项食物腐烂属于缓慢氧化；D选项蜡烛燃烧是剧烈氧化反应，不包含缓慢氧化，故答案为D。
【答案】
D
【知识点】
氧化反应分类、缓慢氧化、剧烈氧化
【点评】
本题考查氧化反应的分类，核心是区分缓慢氧化和剧烈氧化的反应特点，属于基础概念题，掌握常见实例即可快速解答。
【难度系数】
0.8
