请阅读下面的语段,完成下面小题。
在中国的抗日战争期间,白求恩医生毫不利己、专门利人,毫无保留地投身医疗事业。他不仅对病患(①同日而语 ②一视同仁),而且满腔热忱地致力于医疗技术的普及。他反对自私自利的行为和拈轻怕重、见异思迁的思想,以及狭ài的民族主义精神,他认为医生的职责是帮助,而不是追求个人利益。他对工作(①精益求精 ②千锤百炼)的态度和高尚的品质,使他不仅赢得了中国人的尊敬和爱dài,也成为全世界学习的榜样。
1. 给语段中加点的字注音,根据拼音写汉字。
热忱() 拈(

niān

)轻怕重
狭ài() 爱dài()
2. 从语段中的括号内选择符合语境的词语,将对应的序号填在横线上。
3. 文中画波浪线的句子有语病,下列修改意见正确的一项是 ()
A. 在“帮助”前加“不遗余力”。
B. 在“帮助”后加“患者恢复健康”。
C. 把“认为”改为“觉得”。
D. 把“帮助”改为“资助”。
4. 课文中用了“白求恩”“白求恩医生”“白求恩同志”三种称呼,下面解说不恰当的一项是 ()
A. 作者用三种不同的称呼,表明白求恩有多种身份。
B. 称其为“白求恩”,是因为作者在转述前线回来的人说的话,表明前线的人对白求恩的佩服。
C. 称其为“白求恩医生”,点明了白求恩的职业,同时表达了对这位伟大医生的尊敬。
D. 作者站在共产党员的角度,称其为“白求恩同志”,表达对白求恩无私奉献精神的赞许。
5. 下列对课文理解不正确的一项是 ()
A. 《纪念白求恩》热情赞扬了白求恩的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、爱党爱国精神等,号召我们向他学习。
B. 文章按“总——分——总”的结构,先概括事迹,再阐述精神内涵,最后号召大家学习。
C. 《纪念白求恩》是毛泽东同志写的一篇纪念性文章,表达了作者对白求恩逝世的沉痛悼念。
D. 文末运用排比,既强调了学习白求恩的意义,也是对白求恩同志的高度赞扬。

1. chén niān 隘 戴
2. ② ①
3. B
解析:本题考查病句修改。画波浪线的句子“他认为医生的职责是帮助,而不是追求个人利益”存在成分残缺的问题,“帮助”后面缺少宾语,应在“帮助”后加“患者恢复健康”,使句子表意完整,说明医生的职责是帮助患者恢复健康,而不是追求个人利益。故选B。
4. A
解析:本题考查文章内容理解与称呼的表达作用。A 选项错误:三种称呼不是为了表明白求恩有多种身份,而是作者根据不同的表达需要,从不同角度对他进行称呼,体现了不同的情感和立场。
5. A
解析:本题考查文章主旨与内容整体理解。A 项中“爱党爱国精神”说法错误,课文中并未提及。

6. 理清写作思路 通读课文《纪念白求恩》,理清作者思路,完成填空。

7. 分析对比手法 课文第2段运用了什么表现手法?有什么作用?



8. 分析表达方式 本文采用夹叙夹议的写法,请简要说说“叙”和“议”分别写了什么内容,并说说这样写的好处。

6. ①真正共产主义者 ②毫无自私自利之心 ③号召全党向白求恩同志学习
7. 对比。通过把“不少的人对工作不负责任,拈轻怕重”与白求恩同志“对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱”进行对比,突出了白求恩同志毫不利己专门利人的精神,又联系实际阐明了学习白求恩精神的现实意义。
8. 叙:简明扼要地叙述了白求恩不远万里从加拿大来到中国,支援中国的抗日战争,在前线忘我工作,不幸以身殉职的感人事迹。议:高度评价了白求恩的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神,深刻阐述了学习白求恩精神的重大意义,号召全党同志向白求恩学习。好处:①叙为议提供了坚实的事实依据,使议论不空洞,增强了文章的说服力;②议是对叙的升华,点明了事迹的精神内涵,深化了文章的主旨;③叙议结合,事理交融,既使白求恩的形象具体可感,又使文章富有思想深度,能够更好地感染读者、教育读者。