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27.“$55°\mathrm{C}$保温杯”曾经风靡一时，小科无意间得到一些“$55°\mathrm{C}$保温杯”中的保温物质，他想知道这些保温物质是晶体还是非晶体，于是设计了如图所示的装置进行探究。请回答下列问题：
(1)安装实验装置时，先固定铁圈(填“A”或“B”)。
(2)实验中要观察的现象是；要记录的数据是。
(3)确定该保温物质属于晶体的依据是。
(1)安装实验装置时，先固定铁圈(填“A”或“B”)。
(2)实验中要观察的现象是；要记录的数据是。
(3)确定该保温物质属于晶体的依据是。
答案
B
保温物质的状态
加热时间和物质的温度
保温物质在熔化过程中温度保持不变
保温物质的状态
加热时间和物质的温度
保温物质在熔化过程中温度保持不变
解析
【分析】
要解决这道题，需结合晶体和非晶体熔化的实验探究知识：首先，实验装置安装遵循“从下到上”的原则，需先根据酒精灯外焰高度确定铁圈B的位置，保证加热效果；其次，探究晶体与非晶体的区别，需观察物质状态变化，同时记录时间和温度来分析温度变化规律；最后，晶体的核心特征是熔化时温度保持不变，非晶体无固定熔点，熔化时温度持续上升。
【解析】
(1) 安装实验装置时，应先调整下方铁圈B的高度，使烧杯底部处于酒精灯外焰处（外焰温度最高，加热效果好），再调整上方铁圈A，因此先固定铁圈B。
(2) 探究保温物质是晶体还是非晶体，需观察保温物质的状态变化（固态、固液共存态、液态），同时要记录加热时间和对应的物质温度，通过分析温度随时间的变化规律判断物质类型。
(3) 晶体有固定的熔点，熔化过程中温度保持不变；非晶体没有固定熔点，熔化时温度持续升高。因此，若保温物质在熔化过程中温度保持不变，则为晶体。
【答案】
B；保温物质的状态；加热时间和物质的温度；保温物质在熔化过程中温度保持不变
【知识点】
晶体与非晶体熔化特点；实验装置组装；探究物质熔化的实验
【点评】
本题围绕“探究保温物质是晶体还是非晶体”的实验展开，考查实验装置安装顺序、实验观察与记录内容、晶体的判断依据，属于基础实验类题目，侧重对实验基本操作和核心概念的理解，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需结合晶体和非晶体熔化的实验探究知识：首先，实验装置安装遵循“从下到上”的原则，需先根据酒精灯外焰高度确定铁圈B的位置，保证加热效果；其次，探究晶体与非晶体的区别，需观察物质状态变化，同时记录时间和温度来分析温度变化规律；最后，晶体的核心特征是熔化时温度保持不变，非晶体无固定熔点，熔化时温度持续上升。
【解析】
(1) 安装实验装置时，应先调整下方铁圈B的高度，使烧杯底部处于酒精灯外焰处（外焰温度最高，加热效果好），再调整上方铁圈A，因此先固定铁圈B。
(2) 探究保温物质是晶体还是非晶体，需观察保温物质的状态变化（固态、固液共存态、液态），同时要记录加热时间和对应的物质温度，通过分析温度随时间的变化规律判断物质类型。
(3) 晶体有固定的熔点，熔化过程中温度保持不变；非晶体没有固定熔点，熔化时温度持续升高。因此，若保温物质在熔化过程中温度保持不变，则为晶体。
【答案】
B；保温物质的状态；加热时间和物质的温度；保温物质在熔化过程中温度保持不变
【知识点】
晶体与非晶体熔化特点；实验装置组装；探究物质熔化的实验
【点评】
本题围绕“探究保温物质是晶体还是非晶体”的实验展开，考查实验装置安装顺序、实验观察与记录内容、晶体的判断依据，属于基础实验类题目，侧重对实验基本操作和核心概念的理解，难度适中。
【难度系数】
0.6
四、综合题(本题有5小题,共35分)
28.(6分)泥石流是在坡度较陡的沟谷中形成的饱含石块和泥土的特殊洪流。如图甲所示为某地等高线地形图,如图乙所示为泥石流发生时正确的逃生方向示意图。据此回答下列问题:
乙
(1)图甲中C代表的山体部位名称是。
(2)A地与山峰的相对高度是m。
(3)泥石流发生时,图甲①②③④逃生方向中正确的是。
28.(6分)泥石流是在坡度较陡的沟谷中形成的饱含石块和泥土的特殊洪流。如图甲所示为某地等高线地形图,如图乙所示为泥石流发生时正确的逃生方向示意图。据此回答下列问题:
乙
(1)图甲中C代表的山体部位名称是。
(2)A地与山峰的相对高度是m。
(3)泥石流发生时,图甲①②③④逃生方向中正确的是。
答案
山脊
982
②
982
②
解析
【分析】
要解决这三个问题，需掌握等高线地形图的判读方法、相对高度计算及泥石流逃生常识：
1. 判断山体部位：根据等高线凸向规律，山脊是等高线凸向海拔低处，山谷凸向海拔高处，据此判断C处部位；
2. 计算相对高度：先确定A地海拔和山峰海拔，相对高度为两地海拔差值；
3. 泥石流逃生方向：泥石流沿山谷（河流）流动，逃生需向垂直于泥石流流动方向的高处山坡，避开沟谷，据此选正确方向。
【解析】
1. 山体部位判断：等高线向海拔低处凸出为山脊，图中C处等高线凸向数值更小的海拔方向，因此C为山脊；
2. 相对高度计算：A地位于900m等高线上，山峰海拔为1882m，相对高度=1882m - 900m = 982m；
3. 泥石流逃生：泥石流沿山谷（河流）向下流动，逃生应向垂直于泥石流流动方向的高处山坡，图中①沿河流下游、③沿河流上游、④沿沟谷，均错误，②方向符合要求，故正确。
【答案】
山脊；982；②
【知识点】
等高线地形图判读、相对高度计算、泥石流逃生
【点评】
本题结合等高线地形图考查基础地理知识，需掌握等高线地形判断方法、相对高度计算及泥石流逃生的基本常识，题目难度适中，属于常见题型。
【难度系数】
0.6
要解决这三个问题，需掌握等高线地形图的判读方法、相对高度计算及泥石流逃生常识：
1. 判断山体部位：根据等高线凸向规律，山脊是等高线凸向海拔低处，山谷凸向海拔高处，据此判断C处部位；
2. 计算相对高度：先确定A地海拔和山峰海拔，相对高度为两地海拔差值；
3. 泥石流逃生方向：泥石流沿山谷（河流）流动，逃生需向垂直于泥石流流动方向的高处山坡，避开沟谷，据此选正确方向。
【解析】
1. 山体部位判断：等高线向海拔低处凸出为山脊，图中C处等高线凸向数值更小的海拔方向，因此C为山脊；
2. 相对高度计算：A地位于900m等高线上，山峰海拔为1882m，相对高度=1882m - 900m = 982m；
3. 泥石流逃生：泥石流沿山谷（河流）向下流动，逃生应向垂直于泥石流流动方向的高处山坡，图中①沿河流下游、③沿河流上游、④沿沟谷，均错误，②方向符合要求，故正确。
【答案】
山脊；982；②
【知识点】
等高线地形图判读、相对高度计算、泥石流逃生
【点评】
本题结合等高线地形图考查基础地理知识，需掌握等高线地形判断方法、相对高度计算及泥石流逃生的基本常识，题目难度适中，属于常见题型。
【难度系数】
0.6
29.(7分)有机玻璃透光性能好,耐热、耐寒、耐腐蚀,并具有极强的耐冲击性,常用作飞机、汽车挡风玻璃。工业上用甲基丙烯酸甲酯($\ce{C_{5}H_{8}O_{2}}$)来合成有机玻璃。请回答下列问题:
(1)甲基丙烯酸甲酯由种元素组成。
(2)甲基丙烯酸甲酯分子中,碳、氧原子的个数比为。
(3)计算50g甲基丙烯酸甲酯中含碳元素的质量。(写出计算过程)
(1)甲基丙烯酸甲酯由种元素组成。
(2)甲基丙烯酸甲酯分子中,碳、氧原子的个数比为。
(3)计算50g甲基丙烯酸甲酯中含碳元素的质量。(写出计算过程)
答案
3
5:2
解：50g甲基丙烯酸甲酯中含碳元素的质量为$50g×\frac{60}{100}×100\%=30g$
5:2
解：50g甲基丙烯酸甲酯中含碳元素的质量为$50g×\frac{60}{100}×100\%=30g$
解析
【分析】
本题考查化学式的相关计算，解题思路如下：(1) 根据化学式判断元素种类，数出不同元素符号的个数即可；(2) 化学式中元素符号右下角的数字表示对应原子的个数，直接写出碳、氧原子的个数比；(3) 计算一定质量物质中某元素的质量，需先算出该物质的相对分子质量，再计算该元素的质量分数，最后用物质总质量乘以元素质量分数得到结果。
【解析】
(1) 甲基丙烯酸甲酯的化学式为$\ce{C_{5}H_{8}O_{2}}$，包含碳、氢、氧三种元素，故由3种元素组成。
(2) 化学式中碳的原子个数为5，氧的原子个数为2，因此碳、氧原子的个数比为$5:2$。
(3) 先计算甲基丙烯酸甲酯的相对分子质量：$12×5 + 1×8 + 16×2 = 100$；
再计算碳元素的质量分数：$\frac{12×5}{100}×100\% = 60\%$；
最后计算50g甲基丙烯酸甲酯中碳元素的质量：$50g×60\% = 30g$，即$50g×\frac{60}{100}×100\% = 30g$。
【答案】
3；5:2；解：50g甲基丙烯酸甲酯中含碳元素的质量为$50g×\frac{60}{100}×100\%=30g$
【知识点】
化学式的意义、化合物中元素质量的计算
【点评】
本题围绕甲基丙烯酸甲酯的化学式设置问题，考查化学式的基本组成、原子个数比及元素质量计算，属于化学基础计算题型，注重对化学式相关概念和计算方法的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查化学式的相关计算，解题思路如下：(1) 根据化学式判断元素种类，数出不同元素符号的个数即可；(2) 化学式中元素符号右下角的数字表示对应原子的个数，直接写出碳、氧原子的个数比；(3) 计算一定质量物质中某元素的质量，需先算出该物质的相对分子质量，再计算该元素的质量分数，最后用物质总质量乘以元素质量分数得到结果。
【解析】
(1) 甲基丙烯酸甲酯的化学式为$\ce{C_{5}H_{8}O_{2}}$，包含碳、氢、氧三种元素，故由3种元素组成。
(2) 化学式中碳的原子个数为5，氧的原子个数为2，因此碳、氧原子的个数比为$5:2$。
(3) 先计算甲基丙烯酸甲酯的相对分子质量：$12×5 + 1×8 + 16×2 = 100$；
再计算碳元素的质量分数：$\frac{12×5}{100}×100\% = 60\%$；
最后计算50g甲基丙烯酸甲酯中碳元素的质量：$50g×60\% = 30g$，即$50g×\frac{60}{100}×100\% = 30g$。
【答案】
3；5:2；解：50g甲基丙烯酸甲酯中含碳元素的质量为$50g×\frac{60}{100}×100\%=30g$
【知识点】
化学式的意义、化合物中元素质量的计算
【点评】
本题围绕甲基丙烯酸甲酯的化学式设置问题，考查化学式的基本组成、原子个数比及元素质量计算，属于化学基础计算题型，注重对化学式相关概念和计算方法的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.8
