一、选用方框内的单词或词组填空，其中有一个单词或词组是多余的。
rope army either continue break free as far as
1. I don’t like Maths, and I don’t like Science .
2. He wants to to do his homework after dinner.
3. Mum asks me to hang the wet clothes on the on the balcony.
4. The protects our country and people.
5. He tried hard to from his classmate’s hand during the PE game.

一、1. either 2. continue 3. rope 4. army 5. break free

【分析】
首先先梳理方框内所有备选词/词组的含义：rope绳子，army军队，either也（用于否定句），continue继续，break free挣脱，as far as远至/就……而言。解题时先逐句分析每个句子的句意、空格所需的词性和搭配要求，逐一匹配符合条件的词汇，最后验证剩余的多余词汇无法填入任何句子即可。第一句是否定句末尾表“也”，对应either；第二句是want to后接动词，表继续做作业，对应continue；第三句是晾衣服的载体，对应名词rope；第四句是保护国家人民的主体，对应army；第五句是表从手中挣脱的短语，对应break free，最后剩下的as far as是多余项。
【解析】
1. 句子为否定含义，句末需要表达“也”的含义，否定句中表示“也”要用either，符合语法规则和句意。
2. 空格位于want to之后，需要接动词原形，continue to do sth是固定搭配，意为“继续做某事”，填入后句意为“他想晚饭后继续做作业”，逻辑通顺。
3. 空格前有定冠词the，需要填入名词，晾湿衣服的载体是绳子，rope意为“绳子”，符合阳台晾衣服的语境。
4. 空格处作句子主语，需要填入名词，能够保护国家和人民的主体是军队，army意为“军队”，语义匹配。
5. 空格位于try to之后，需要接动词性短语，break free from是固定搭配，意为“从……挣脱”，填入后符合体育游戏里从同学手中挣脱的语境。
最终多余的备选词组为as far as，完全不符合5个句子的需求，符合题干设置1个多余项的要求。
【答案】
1. either 2. continue 3. rope 4. army 5. break free
【知识点】
1. 副词either用法
2. 动词固定搭配
3. 名词词义辨析
【点评】
本题属于基础词汇运用题型，侧重考察初中低年段核心词汇的词义和常用搭配掌握，解题时可以先通过空格前后的词性提示快速缩小可选范围，再结合日常语境匹配词汇，做完后用多余项反向验证可以有效避免出错。
【难度系数】
0.8

二、根据句子意思，用括号中所给单词的正确形式填空。
1. Another group of fish was full and their (stomach) were very big.
2. They seem (like) playing badminton. I always see them on the court after school.
3. After class, we continued (play) the game.
4. Little Mike was tired out after (swim) for a long time.
5. I (read) *Treasure Island* twice. It’s really an exciting book.

二、1. stomachs 2. to like 3. to play 4. swimming 5. have read

【分析】
做这类用所给单词正确形式填空的题型，解题思路可以按三步走：第一先通读完整句子，理解句意；第二结合空格前后的提示信息（比如物主代词、介词、固定动词、时态标志词等），判断空格处需要的语法属性，比如是名词单复数、非谓语形式还是动词的特定时态；第三结合对应的语法规则对提示词进行正确变形。逐题判断时：第1题看到后面的复数be动词were和前面的their，确定要填名词复数；第2题看到谓语动词seem，回忆对应的固定搭配；第3题看到动词continue，联想它的非谓语搭配规则；第4题发现空格前after是介词，介词后要接动名词；第5题看到twice这个时态标志，判断要用现在完成时。
【解析】
1. 句意为“另一群鱼吃饱了，它们的胃非常大”。空格前有形容词性物主代词their，后面的系动词是复数were，说明空格要填stomach的复数形式；stomach词尾的ch发音为/k/，不符合以/tʃ/发音结尾的名词加es变复数的规则，直接加s即可，得出stomachs。
2. 句意为“他们似乎喜欢打羽毛球，我放学后总在球场上看到他们”。英语中有固定搭配seem to do sth，意为“似乎/好像做某事”，所以此处要填like的不定式形式to like。
3. 句意为“下课后，我们继续玩游戏”。固定搭配continue to do sth意为“继续做某事”，符合课后继续进行游戏的语境，因此填to play。
4. 句意为“小迈克游了很长时间之后累坏了”。空格前的after在这里是介词，介词后面接动词时需要用动名词形式，swim是重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母，要双写m再加ing，得出swimming。
5. 句意为“我已经读过《金银岛》两遍了，它真的是一本很刺激的书”。句中的twice（两次）是现在完成时的典型标志，强调到目前为止的经历对现在的影响，现在完成时结构为“have/has + 动词过去分词”，主语是第一人称I，因此填have read。
【答案】
1. stomachs 2. to like 3. to play 4. swimming 5. have read
【知识点】
名词复数变化，非谓语固定搭配，现在完成时
【点评】
本题都是初中英语的高频基础考点，覆盖了名词特殊复数变形、常见动词固定搭配、介词后动名词规则、现在完成时的判定，难度适中，需要学生注意区分特殊名词的复数变化规则，不要误将stomach的复数写为stomaches，同时熟记常见的固定动词搭配和时态标志词即可顺利得分。
【难度系数】
0.7

三、单项选择。
()1.He is standing by the window, watching the rain beating the window.

A.along
B.above
C.across
D.against

三、1. D 【点拨】根据“watching the rain beating ______ the window”可知，此处指“雨水敲打着窗户”，beat against“敲打”。故选 D。

【分析】
首先明确解题思路：第一步先通读题干，理解句子要表达的含义：他正站在窗边，看着雨水敲打着窗户。第二步逐一辨析四个选项介词的词义，结合句中的动作beat（击打），先排除语义完全不符的选项，再匹配符合“雨水撞击窗户”语义的固定搭配，就能快速锁定正确答案。
【解析】
我们逐个对选项进行分析：
1. 选项A：along意为“沿着、顺着”，代入句中表达“雨沿着窗户移动”，完全不符合“雨水敲打窗户”的语境，直接排除；
2. 选项B：above意为“在……上方（物体间不接触）”，仅能体现位置在窗户之上，无法体现雨水击打窗户的动作，不符合语义要求，排除；
3. 选项C：across意为“横穿、从物体表面穿过”，代入句子后语义不通顺，排除；
4. 选项D：against有“碰撞、撞击”的含义，beat against是固定常用搭配，专门用来表示风雨等外力敲打、撞击物体，完全契合题干语境。
因此正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
介词词义辨析；动词固定搭配
【点评】
本题属于基础介词类考题，核心考察学生对常见介词含义的掌握，以及beat against这个描述风雨敲打物体的常用固定短语的积累，只要平时多记忆动词和介词的固定搭配，区分易混介词的使用场景，就可以快速选出正确答案。
【难度系数】
0.7

()2.—You won’t realize what a big success *Ne Zha 2* is you watch it!
—Really? But some people say the movie isn’t interesting.

A.after
B.as
C.when
D.until

2. D 【点拨】根据语境可知，此处应用“not...until(直到……才)”结构。故选 D。

【分析】
拿到这道题首先观察选项特征，四个选项都是引导时间状语从句的连词。先翻译题干前半部分“你不会意识到《哪吒2》是多么大的成功”，后半部分是“你观看它”，先逐个代入选项验证逻辑：A选项after（在……之后）代入后语义和对话语境矛盾，表达“看完之后都意识不到成功”不符合对话逻辑；B选项as（当……/由于）代入后语句不通顺；C选项when（当……时）代入也不符合表意逻辑。接着可以联想到英语常用的固定结构not...until，含义为“直到……才”，代入后完全匹配语境：直到你观看了这部电影，才会意识到它有多成功，刚好对应句中的否定形式won't，就能直接锁定正确答案。
【解析】
1. 先明确四个选项的词义：A. after 在……之后；B. as 当……时候/由于；C. when 当……时候；D. until 直到。
2. 分析句子逻辑：句中出现否定形式won't（will not），结合对话语境要表达的是“直到观看《哪吒2》你才会意识到它的成功程度”，刚好匹配固定结构not...until，意为“直到……才”，其余选项代入均不符合语义逻辑。
3. 最终确定正确选项为D。
【答案】D
【知识点】连词词义辨析；not...until固定搭配；时间状语从句
【点评】本题是时间状语从句的基础常规考题，核心考查not...until的经典固定搭配，难度较低，解题时抓住句中的否定标志won't结合语境就能快速定位对应结构，平时学习要多积累常见时间连词的固定搭配和使用场景，避免出现语义混淆。
【难度系数】0.8

()3.Life is long, and you don’t have to be fixed on everything. Just give up something you cannot . Come on, baby!

A.succeed
B.manage
C.stop
D.wait

3. B 【点拨】根据语境可知，人生是漫长的，你不必执着于每一件事，放弃一些你无法掌控的东西。manage 设法完成，符合语境。故选 B。

【分析】
首先通读整个题干，把握整体语境：前文提到人生漫长，不需要对所有事都执着，由此可以推断空缺处要表达的含义是“你没办法做到、没法掌控的”事物，接下来我们逐个核对四个选项的词义、搭配是否符合语境和句子结构，逐一排除不符合的选项，就能得到正确答案。
【解析】
先翻译题干全句：“人生漫长，你不必执着于所有事，只需要放弃一些你无法______的事物就好，加油，宝贝！”
接下来逐一辨析选项：
1. 选项A：succeed意为“成功”，是不及物动词，常用搭配为succeed in (doing) sth，既不能直接接此处的宾语something，代入语义“你无法成功的事物”也不通顺，排除。
2. 选项B：manage此处表示“设法完成、掌控、应付得来”，代入句中表示放弃你无法掌控完成的事物，完全契合前文“不必执着于每件事”的语境，用法也正确。
3. 选项C：stop意为“停止”，代入句中语义和前文的逻辑不匹配，不符合语境，排除。
4. 选项D：wait意为“等待”，是不及物动词，常用搭配为wait for，直接接宾语结构错误，语义也不符合，排除。
综上答案选B。
【答案】B
【知识点】动词词义辨析；语境逻辑理解
【点评】本题属于基础的动词词义辨析题，解题的核心是先梳理上下文的语义逻辑，再结合动词的词义、常用搭配逐一排除不符合要求的选项，要注意避免用中式直译的错误思路选择搭配不当的词汇。
【难度系数】
0.7

()4.The little boy when he ran too fast on the wet floor.

A.fell over
B.stood up
C.sat down
D.looked up

4. A 【点拨】fall over 摔倒。故选 A。

【分析】
我们可以按照三步法来解这道题：第一步先通读题干，明确题干给出的场景：小男孩在湿滑的地板上跑得太快，需要选出符合该场景逻辑的动作；第二步逐一辨析四个选项对应的动词短语的含义；第三步将选项代入句子验证逻辑是否通顺，排除不符合常识和语境的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干：这个小男孩在湿地板上跑得太快的时候________。
2. 逐一辨析选项含义：
A. fell over 是短语fall over的过去式，意为“摔倒”
B. stood up 是短语stand up的过去式，意为“站起来”
C. sat down 是短语sit down的过去式，意为“坐下”
D. looked up 是短语look up的过去式，意为“抬头看；查阅”
3. 结合生活常识，在湿滑的地板上跑得太快，最符合逻辑的结果就是摔倒，其余选项都不符合该场景的逻辑，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析，语境词义匹配
【点评】
本题属于基础的短语辨析类题目，考点直白友好，只要掌握四个常见动词短语的含义，结合题干给出的生活场景就能轻松选出正确答案，也提醒学生平时要多积累常见的固定动词短语搭配，扩充词汇储备。
【难度系数】
0.9

()5.—Hi, Jack! I’m just going to practise for the concert. Are you coming to play your violin?
—, Carl. I have to finish my report today.

A.You’d better not
B.It doesn’t matter
C.I’m afraid not
D.Don’t worry

5. C 【点拨】根据“I have to finish my report today.”可知，用“I'm afraid not.”回答表示委婉地拒绝。故选 C。

【分析】
这是一道情景交际类选择题，解题时首先要梳理对话逻辑：前半部分Carl是向Jack发出邀请，询问对方要不要一起来为音乐会练习、演奏小提琴，后半句Jack给出了“今天必须完成报告”的客观理由，说明Jack无法接受这个邀请，我们只需要辨析四个选项的含义和适用场景，选出符合英语表达习惯、用来委婉拒绝对方邀请的选项即可。
【解析】
先明确对话整体含义：
——嗨，杰克！我正要去为音乐会做练习，你要来拉小提琴吗？
——______，卡尔。我今天必须得完成我的报告。
逐个辨析选项：
1. 选项A：You’d better not意为“你最好不要”，用于劝阻对方不要做某事，不符合Jack说明自己去不了的语境，排除。
2. 选项B：It doesn’t matter意为“没关系”，一般用于回应他人的道歉、表示不在意某事，不符合当前场景，排除。
3. 选项C：I’m afraid not意为“恐怕不行”，是英语中非常常用的委婉拒绝他人邀请的表达，和后文给出的“要完成报告”的理由完全匹配，符合语境。
4. 选项D：Don’t worry意为“别担心”，用于安抚他人情绪，不符合回应邀请的场景，排除。
综上，正确答案是C。
【答案】C
【知识点】情景交际；日常口语辨析
【点评】本题考查邀请类日常场景的英语交际应答，核心要求学生准确区分不同常用交际用语的适用场景，明确拒绝他人邀请时要使用符合英语表达习惯的委婉表述，避免表达生硬，这类题型只要平时多积累不同场景的固定应答逻辑，结合语境就能快速选出正确答案。
【难度系数】0.8

四、连词成句。
1. as are the two other cakes the same size each (.)

2. the in park fell over while running he (.)

3. cat but the to Leo wanted catch ran away it (, .)

4. it but there the was farmers raining continued working (, .)

5. all felt out and I now worked I day tired (.)

四、1. The two cakes are the same size as each other.
2. He fell over while running in the park.
3. Leo wanted to catch the cat, but it ran away.
4. It was raining, but the farmers continued working there.
5. I worked all day and I felt tired out now.

【分析】
做连词成句类题目时，首先第一步先通读所有给出的词汇，先标记出核心的主语、谓语动词，再优先提取学过的固定短语搭配，之后按照陈述句“主语+谓语+宾语/表语+状语”的基本语序拼接内容，同时注意题干给出的标点提示（比如逗号要放在转折连词前的分句末尾），句首单词首字母要大写，最后通读拼接好的句子，检查是否所有词汇都用到、语义通顺符合逻辑。
【解析】
我们逐题按照思路拼接：
1. 先提取固定搭配the same size as，确定主语为The two cakes，系动词为are，剩余词汇each other可构成搭配放在as之后，最终组合得到正确句子。
2. 先提取加粗的核心短语fell over，确定主语为He，while running是时间状语，地点状语in the park放在句末，最终组合得到正确句子。
3. 题干给出逗号提示，是由but连接的并列句：前半句主语是Leo，用固定搭配want to do组成前半部分Leo wanted to catch the cat，后半句主语是it，加粗短语ran away作谓语，最终组合得到正确句子。
4. 由but连接并列句：前半句是过去进行时结构It was raining，后接逗号，后半句主语是the farmers，谓语为continued working，地点状语there放在句末，最终组合得到正确句子。
5. 由and连接并列句：前半句主语I，谓语worked，时间状语all day修饰动作，后半句主语I，用固定搭配felt tired out作表语部分，时间状语now放在句末，最终组合得到正确句子。
【答案】
1. The two cakes are the same size as each other.
2. He fell over while running in the park.
3. Leo wanted to catch the cat, but it ran away.
4. It was raining, but the farmers continued working there.
5. I worked all day and I felt tired out now.
【知识点】
陈述句语序，固定短语搭配，并列句结构
【点评】
本题是基础的英语连词成句题型，既考察学生对已学核心短语的识记能力，也考察对简单句、带转折连词的并列句的语序掌握，做题时先抓核心主谓和固定搭配能大幅降低拼接难度，完成后要核对所有单词都已使用，避免漏词错序。
【难度系数】
0.6