一、在加点字的正确读音下面画“√”。
宫(diān diàn) 鱼(jīng qióng)
摸(fǔ wǔ) 细(lèn nèn)
瑚(sān shān) 壳(bàng bèng)
见(piē biē) 花(è wù)

一、diàn jīng fǔ nèn shān bàng piē è

【分析】
这是一道基础字音辨析题，解题时我们可以逐个对照每个加点字，结合课内所学的字音知识，区分易混淆的声调、声母、韵母：重点辨别平翘舌音、相似声母（f/w、n/l、j/q、p/b），避免“读半边字”的常见错误，逐一筛选出每个字的正确读音即可。
【解析】
我们逐个对加点字的读音进行辨析：
1. “殿”的正确读音是第四声diàn，排除第一声的错误读音diān；
2. “鲸”的正确读音是jīng，排除声母为q的错误读音qióng；
3. “抚”的正确读音是fǔ，排除声母为w的错误读音wǔ；
4. “嫩”的正确读音是nèn，排除声母为l的错误读音lèn；
5. “珊”的正确读音是翘舌音shān，排除平舌音的错误读音sān；
6. “蚌”的正确读音是bàng，排除韵母为èng的错误读音bèng；
7. “瞥”的正确读音是piē，排除声母为b的错误读音biē；
8. “萼”的正确读音是è，排除错误读音wù。
【答案】
diàn jīng fǔ nèn shān bàng piē è
【知识点】
汉字字音辨析、常用字认读
【点评】
本题属于小学语文基础题型，选取的都是课文中出现的重点易错汉字，考点覆盖了声调辨析、平翘舌区分、易混声母区分，能够有效检测学生日常对汉字读音的识记情况，提醒学生识记字音时不要盲目读半边，要准确掌握每个字的标准读音。
【难度系数】
0.9

二、下列加点词语运用不正确的一项是()。

A.那儿生长着最的树木和其他植物。
B.她的皮肤光滑,像玫瑰的花瓣。
C.树根和树顶看起来好像在做着的游戏。
D.她是那么地和富于深思。

二、B

【分析】
这道题要求选出加点词语运用不正确的选项，解题的核心思路是先明确每个加点词语的具体含义、适用对象和搭配习惯，再逐一对应句子的语境，判断词语和语境是否适配。首先逐个排查四个选项：1. 先确认A选项“奇异”的语义和使用场景，判断是否符合描述特殊植物的语境；2. 核对B选项“鲜嫩”的适用范围，看它能不能用来形容人的皮肤；3. 验证C选项“亲昵”在拟人句中的使用是否合理；4. 确认D选项“沉默”用来描述人物状态是否恰当，最终就能找出使用错误的选项。
【解析】
我们逐一分析每个选项的词语使用情况：
A选项：“奇异”指奇特、与众不同，用来形容少见特殊的树木和植物，完全契合语境，使用正确。
B选项：“鲜嫩”的含义是新鲜柔嫩，它的适用对象一般是新鲜的蔬菜、瓜果、初生的草木等事物，不能用来形容人的皮肤，形容人的皮肤细腻光滑应当使用“细嫩”，该词语在这里使用不当。
C选项：“亲昵”指关系十分亲密，句子用拟人的手法描写树根和树顶的互动状态，符合语境，使用正确。
D选项：“沉默”用来形容人物沉静、少言的状态，和后文“富于深思”的描述搭配协调，使用正确。
综上，加点词语运用不正确的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
词语辨析，词语搭配
【点评】
本题属于基础的词语运用考察题，难度较低，主要考查学生对常用词语适用对象、搭配习惯的掌握程度，提醒学生在积累词语时不能只粗略记忆词义，还要关注词语的使用场景限制，避免出现搭配不当的错误。
【难度系数】
0.7

☆三、下列对课文内容的分析,正确的一项是()。

A.文中用大量笔墨描绘了蓝色大海的美丽和奇妙。
B.最小的公主最大的乐趣是听关于我们人类世界的故事,她现在已经到了十五岁,可以浮到水面上去了。
C.小人鱼们都非常渴望浮出海面看看人类世界,体现了小人鱼们特别贪玩。

☆三、A

【分析】
这道题考查课内经典童话的内容理解，我们可以用逐项排查的思路解题：首先回忆课文的对应细节，逐一核对每个选项的表述是否符合原文内容，排除存在事实错误、解读偏差的选项，就能得到正确答案。先核对A选项，确认原文确实有大量描写蓝色大海美丽奇妙的内容；再核对B选项，回忆年龄相关的设定，发现最小的公主还没到十五岁，不符合选项描述；最后核对C选项，小人鱼向往人类世界的动机是对未知的好奇，不是贪玩，选项解读错误，由此可以确定正确选项。
【解析】
我们对三个选项逐一辨析：
1. 选项A：所选课文出自《海的女儿》，文中用大量笔墨刻画了蓝色海底世界的美丽与奇妙，表述完全符合原文内容。
2. 选项B：原文明确设定海底的公主们要年满十五岁才被允许浮到海面，最小的公主当时还没有到十五岁，选项中“她现在已经到了十五岁”的表述和原文事实不符，是错误项。
3. 选项C：小人鱼们渴望浮出海面接触人类世界，体现的是她们对外部未知世界的好奇与憧憬，并不是“特别贪玩”，该选项对人物行为动机的解读完全偏差，是错误项。
综上排除B、C两个错误选项，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】
课文内容识记、童话主旨理解
【点评】
本题难度偏低，核心考察学生对课内经典童话细节的熟悉程度，以及对人物形象、行为动机的正确解读，做题时要注意不要混淆课文的基础设定，避免对人物做不符合原文导向的错误解读。
【难度系数】
0.8

四、判断正误。(用“√”或“×”表示)
1.《海的女儿》是一篇童话故事,作者是安徒生。 ()
2.“它们的枝干和叶子是那么柔软,只要水轻微地流动一下,它们就摇动起来,好像活的一样。”这是一个比喻句。 ()
3.“她们希望了解的东西真不知有多少!”这句话的意思是说她们希望了解的东西非常多。 ()
综合提高

四、1. √ 2. × 3. √

【分析】
我们可以逐个对应考点来判断：第1题回忆童话相关文学常识，确认《海的女儿》的作者和体裁属性即可判断正误；第2题要紧扣比喻句的判定规则，看句子是否满足“将甲事物比作和它本质不同、有相似点的乙事物”的核心要求，不能只看到“好像”就直接判定是比喻句；第3题拆解感叹句的表意，“真不知有多少”是用来形容数量多得数不过来，对应题干给出的解释就能判断对错。
【解析】
1. 《海的女儿》是丹麦作家安徒生创作的经典童话故事，属于《安徒生童话》的代表性篇目，题干表述完全符合事实，因此判断为正确。
2. 比喻句需要具备本体、喻体，且本体和喻体是本质不同的两类事物，存在相似性。这句话里的“好像活的一样”是用来描摹水草随水流晃动的状态，句中的“好像”仅表推测、描摹状态，并没有将水草的枝干叶子比作其他不同类的事物，不属于比喻句，因此题干表述错误。
3. “她们希望了解的东西真不知有多少！”是感叹句，用“数都数不过来”的夸张表述，突出她们想要了解的事物数量极多，和“她们希望了解的东西非常多”的表意完全一致，因此题干表述正确。
【答案】
1. √ 2. × 3. √
【知识点】
安徒生文学常识，比喻句判定，语句含义理解
【点评】
本题都是小学语文的基础考点，覆盖了经典童话常识、常见修辞手法辨析、句子含义解读三类基础内容，易错点在第2题，不少同学会误把带“好像”的句子直接判定为比喻句，要牢记比喻句的核心判定规则，不要被“好像”这类词误导。
【难度系数】
0.8

五、阅读语段,回答问题。
在海的深处,水是那么蓝,像最美丽的矢车菊花瓣;又是那么清,像最明亮的玻璃。同时它又是那么深,深得任何铁锚都达不到底。要想从海底一直达到水面,必须把许多许多教堂的尖塔一个一个地叠起来才成。海底的人就住在这下面。
不过,千万不要以为那儿只是一片铺满了白沙的海底。不是的,那儿生长着最奇异的树木和其他植物。它们的枝干和叶子是那么柔软,只要水轻微地流动一下,它们就摇动起来,好像活的一样。鱼儿们在这些枝叶中间游来游去,像是天空中的飞鸟。……
1.语段选自(国籍)童话作家的《》。
2.在括号中填入合适的词语。
()的花瓣
()的玻璃
()的树木
☆☆3.语段中描写海底的水有什么特点?作者用了哪些比喻来形容它?

五、1. 丹麦 安徒生 海的女儿
2. 美丽 明亮 奇异
☆☆3. 又蓝又清，还非常深。比喻：像最美丽的矢车菊花瓣，像最明亮的玻璃。

【分析】
这道题是短篇童话语段的基础阅读题，解题思路可以分三步推进：1. 第一题考察经典童话的文学常识，回忆语段里描写深海海底居住着海底人的经典设定，对应安徒生的知名童话作品，确认作者国籍、姓名和作品名即可。2. 第二题的词语搭配不需要自行创编，直接回到原文定位三个名词的位置，提取原文里对应的修饰形容词填入，就能保证答案准确。3. 第三题先锁定所有描写水的语句，先整合提炼出水的核心特点，再从文中筛选出用来形容水的两处比喻表述，整理通顺后作答即可。
【解析】
1. 该语段是《海的女儿》的开篇经典片段，作者是丹麦著名童话作家安徒生，依次填入对应信息即可。
2. 回到原文定位对应内容：第一句“像最美丽的矢车菊花瓣”，对应“美丽的花瓣”；第一句“像最明亮的玻璃”，对应“明亮的玻璃”；第二段“那儿生长着最奇异的树木和其他植物”，对应“奇异的树木”，直接提取原文修饰词作答即可。
3. 梳理原文描写水的内容：开篇直接点明水蓝、水清，后续又强调水极深，因此水的特点是又蓝又清，还非常深；对应的两处比喻分别是把蓝色的海水比作最美丽的矢车菊花瓣，把清澈的海水比作最明亮的玻璃，整理后即可得到答案。
【答案】
1. 丹麦 安徒生 海的女儿
2. 美丽 明亮 奇异
3. 又蓝又清，还非常深。比喻：像最美丽的矢车菊花瓣，像最明亮的玻璃。
【知识点】
经典童话文学常识，原文信息提取，比喻修辞辨析
【点评】
本题属于小学语文基础阅读题型，前两道题难度很低，主要考察学生对经典童话的积累和快速定位原文信息的能力，第三题需要学生整合文本内容、区分描写对象，整体考察维度全面，也能引导学生体会经典童话生动的比喻描写手法。
【难度系数】
0.8