二、非选择题
7. A 海洋是地球上的储水库。海水含有的化学元素有多种，其中元素总量最高。

7.最大 80 氧

【分析】
这是一道基础的化学常识识记题，解题时直接调取课本中关于海洋水资源的相关基础结论即可：首先明确海洋覆盖了地球绝大部分的水资源，是体量最大的储水库；再对应课本给出的海水含有的化学元素总数的数值，最后结合海水的主要成分是水，判断出占比最高的元素即可完成填空。
【解析】
1. 第一空：地球表面约71%的面积被水覆盖，其中绝大多数水资源都储存在海洋中，因此海洋是地球上最大的储水库。
2. 第二空：根据化学教材中对海水资源的介绍，海水中检测出的化学元素共有80多种。
3. 第三空：海水中占质量比例最高的物质是H₂O，水中氧元素的质量占比远高于氢元素和其他溶解的元素，因此海水中总量最高的元素是氧元素。
【答案】
最大；80；氧
【知识点】
海洋水资源概况；海水元素组成
【点评】
本题属于身边的化学资源板块的基础送分题，完全依托教材原文的常识点进行考察，没有设置理解门槛，只要学生对课本基础内容有基本印象就可以顺利答对，也提醒学生学习化学资源相关内容时要留意教材给出的基础数据和结论。
【难度系数】
0.9

8. A 水是一切生命体存在所必需的物质，我们必须保护水资源，回答下列问题：
(1)我国通过实施和修建水库等措施，改善了水资源时空分布不均的局面。
(2)污水经处理后，可作为工业生产、、园林绿化或景观用水。
(3)自来水实行阶梯式收费是为了培养人们的。

8.(1)跨流域调水
(2)农业灌溉
(3)节水意识

【分析】
这道题围绕水资源保护的相关常识展开，我们可以逐个小问梳理思路：
1. 第一问要对应改善水资源时空分布不均的措施，首先回忆：修建水库是解决水资源时间分布不均的典型措施，对应的解决空间分布不均的大规模工程措施就是跨流域调水，比如我国的南水北调工程，刚好和题干里的修建水库并列对应，就能得出答案。
2. 第二问考察污水处理后再生水的回用场景，我们结合生活和课本知识，除了工业生产、园林绿化、景观用水之外，再生水最常见的用途就是农业灌溉，符合中水回用的常见场景。
3. 第三问，阶梯式水价是用水量越高收费单价越高，通过价格约束减少浪费，核心目的就是引导民众养成节约用水的习惯，培养节水意识。
【解析】
(1) 我国水资源存在时空分布不均的特点，时间上夏秋多、冬春少，空间上南多北少、东多西少，修建水库可以调节水资源的时间分配，而实施跨流域调水（如南水北调工程）可以将丰水流域的水资源调配到缺水区域，改善水资源空间分布不均的局面，因此该空填跨流域调水。
(2) 污水经过净化处理达标后得到的再生水可实现循环利用，用途涵盖工业生产用水、农业灌溉用水、园林绿化用水、景观用水等，能够有效节约新鲜水资源，因此该空填农业灌溉。
(3) 自来水实行阶梯式收费，通过价格杠杆对超额用水的行为提高收费标准，能够引导居民主动减少不必要的水资源消耗，最终目的是培养人们的节水意识，养成节约用水的好习惯，因此该空填节水意识。
【答案】
(1)跨流域调水
(2)农业灌溉
(3)节水意识
【知识点】
水资源调配、污水资源化利用、水资源保护
【点评】
本题属于水资源相关的基础常识类填空题，紧密结合我国水资源治理的实际举措和生活中的节水政策，侧重考察学生对课本相关基础知识点的识记，同时引导学生树立正确的水资源保护观念，难度较低。
【难度系数】
0.9

9. A 2026年3月22日至28日是第三十九届“中国水周”。请回答下列与水有关的问题：
(1)鱼类可以在水中呼吸，是因为水中溶有一定量的（填“氧原子”“氧分子”“氧离子”或“氧元素”）。
(2)我国是世界人均水资源比较贫乏的国家之一，保护水资源是我们应尽的义务。我们不仅要节约用水，同时还要防止水体污染。下列措施不合理的是（填序号）。
①生活中不使用含磷洗涤剂 ②禁止施用农药、化肥
③生活污水经净化后再排放 ④禁止在江河边倾倒垃圾
⑤抑制水中所有动植物的生长 ⑥不任意排放工业废水

9.(1)氧分子
(2)②⑤

【分析】
首先处理第一小问：鱼类呼吸的本质是吸入氧气完成生命活动，我们需要明确几个概念的区别：氧原子无法单独大量存在于水中供给呼吸，氧离子不具备供给呼吸的性质，氧元素是宏观描述物质组成的概念，而能溶解在水中供给呼吸的氧气是由氧分子构成的，因此可以直接确定答案。
再处理第二小问：我们逐个对6条措施进行合理性判断，判断的核心原则是防治水污染的措施要符合生产生活实际，不能走极端。逐一排查后就能筛选出不合理的选项。
【解析】
(1) 鱼类呼吸需要氧气，氧气属于由分子构成的物质，溶解在水中的氧气以氧分子的形式存在，能够为鱼类的呼吸作用提供支持，因此此处填氧分子。
(2) 逐一分析各措施：
① 含磷洗涤剂会引发水体富营养化，生活中不使用含磷洗涤剂可有效防治水体污染，措施合理；
② 完全禁止施用农药、化肥不符合农业生产实际，正确做法是合理施用农药化肥，而非完全禁用，该措施不合理；
③ 生活污水经净化后再排放，可大幅减少生活污水中的污染物，避免水体被污染，措施合理；
④ 禁止在江河边倾倒垃圾，可避免垃圾中的有害成分随径流进入水体，措施合理；
⑤ 抑制水中所有动植物的生长，会直接破坏水体的自然生态平衡，完全不符合生态保护要求，措施不合理；
⑥ 不任意排放工业废水，要求工业废水处理达标后再排放，可有效避免工业废水污染水体，措施合理。
综上，不合理的措施为②⑤。
【答案】
(1) 氧分子 (2) ②⑤
【知识点】
氧气的性质与用途；水资源保护；水体污染防治
【点评】
本题结合“中国水周”的热点情境命题，考察水相关的化学基础常识，整体难度不高。易错点一是第一问容易混淆宏观元素和微观粒子的适用场景，误填氧元素；二是第二问容易漏选⑤，解题时要明确供给呼吸的氧气对应的微观构成是氧分子，同时判断水污染防治措施时要贴合实际，不能选择极端化的不合理方案。
【难度系数】
0.8

10. B 水是生命之源，是人类最宝贵的资源。结合你学过的化学知识，回答下列问题。
(1)下列对于水的认识，错误的是（填序号）。
A. 水是取之不尽、用之不竭的自然资源
B. 任何水煮沸后都可以饮用
C. 凡是无色、无味、透明的水一定都是纯净的水
D. 水体污染主要来自工业废水、农业废水和生活污水
(2)淡水资源不足将会严重影响人类的生存。请结合如表所示信息回答下列问题。

①我国是缺水国家之一，北京每年人均水量不足$300\mathrm{m}^3$，是缺水城市。
②请你结合家庭实际情况，提出通过改变用水习惯而达到节水目的的具体建议：
、。

10.(1)ABC
(2)①极度 ②用淘米水浇花 用洗衣服的水拖地(合理即可)

【分析】
本题围绕水资源的相关常识展开，解题思路如下：
1. 第(1)小问逐个辨析选项：首先明确可利用淡水资源的现状，判断A选项是否正确；再结合煮沸只能杀灭部分微生物、无法去除所有有害杂质的特点判断B选项；从纯净物的定义出发，判断无色透明的水是否一定为纯净物；最后回忆水体污染的三大来源判断D选项，最终选出所有错误选项。
2. 第(2)小问①对照表格给出的缺水分级标准，北京年人均水量不足300m³，匹配对应的缺水等级即可。②结合家庭日常用水场景，列举符合“改变用水习惯实现节水”的具体可行做法，答案合理即可。
【解析】
(1) 逐一分析各选项：
A选项：地球总水储量虽然大，但可供人类直接利用的淡水资源占比不足总水量的1%，淡水资源十分紧缺，并非取之不尽、用之不竭，该说法错误；
B选项：若水体被重金属、有毒难降解有机物等污染，煮沸操作无法去除这类有害物质，饮用后会危害人体健康，因此不是所有水煮沸后都可以饮用，该说法错误；
C选项：无色、无味、透明的水中可能溶解有可溶性钙镁化合物、可溶性盐类等杂质，属于混合物，并非一定是纯净的水，该说法错误；
D选项：水体污染的主要来源为工业废水任意排放、农业生产中农药化肥不合理使用、生活污水任意排放，该说法正确。
因此错误的选项为ABC。
(2) ① 根据表格的缺水分级标准，年人均水量＜500m³属于极度缺水，北京年人均水量不足300m³，因此是极度缺水城市。
② 家庭中符合节水要求的合理用水习惯示例：用淘米水浇花、用洗衣服的水拖地、随手关闭水龙头等，合理即可。
【答案】
(1) ABC
(2) ① 极度
② 用淘米水浇花；用洗衣服的水拖地；随手关闭水龙头（合理即可）
【知识点】
淡水资源现状；水污染来源；节水措施
【点评】
本题属于水相关的基础常识应用题，难度较低，既考察学生对水资源相关基础知识点的掌握，也引导学生结合生活实际树立节水意识，易错点是第(1)小问容易漏选错误选项，需要仔细辨析每一个说法的严谨性。
【难度系数】
0.8

11. C 下面是浪费方式与节约方式下生活用水量的比较表。

(1)认真分析表中数据,可得到的启发是。
(2)某市已多次提高了自来水价格,原因是水的加工、运输成本增加等,请你再写出两条提高水价的可能原因:①;②。

11.(1)采用节水方式可以有效节约大量水资源
(2)①增强人们的节水意识 ②水资源短缺(合理即可)

【分析】
首先处理第(1)问，我们逐一对比表格里三类用水场景下浪费方式和节约方式的用水量：刷牙时浪费用水6L、节水仅需0.6L，洗衣浪费用水165L/次、节水仅需110L/次，冲厕所旧式马桶13L/次、节水型马桶仅6~9L/次，所有数据都体现出节水操作能大幅减少用水量，由此就能总结出对应的启发。第(2)问结合水资源的现实特点和水价调整的作用思考：一方面当前可利用的淡水资源总量不足，另一方面提高水价可以通过经济约束引导民众主动减少浪费，增强节水意识，符合逻辑的相关合理原因都可以填写。
【解析】
(1) 对比表格中所有用水场景的两类用水量，能明显看出只要选择对应的节水操作方式，就能大幅降低生活用水量，因此可以得到生活中采用节水方式，能够节约大量水资源的结论。
(2) 除题干给出的加工、运输成本上升的原因外，提高水价的常见合理原因有：从水资源现状角度，当前水资源短缺，可利用的淡水资源十分有限；从引导行为角度，提升水价可以通过经济杠杆倒逼民众重视用水成本，增强节水意识，减少不必要的水资源浪费，其他符合实际的合理答案也可。
【答案】
(1) 采用节水方式可以有效节约大量水资源
(2) ① 增强人们的节水意识 ② 水资源短缺(合理即可)
【知识点】
节约用水，水资源保护，水资源现状
【点评】
本题是结合生活场景的基础开放类题目，通过真实的用水数据引导学生建立节水观念，考察对水资源相关常识的认知，答案开放性较强，表述逻辑通顺、符合实际即可得分，整体门槛很低。
【难度系数】
0.9