89 西湖秋泛(其二)/刘大白
“三段式”
解题视频
总分:12分
建议用时:10分钟
难度:★★☆
“三段式”
解题视频
总分:12分
建议用时:10分钟
难度:★★☆
答案
答案略
厚墩墩的软玻璃里, 倒映着碧澄澄的一片晴空:
一叠叠的浮云,
一羽羽的飞鸟,
一弯弯的远山,
都在晴空倒映中。
湖岸的,
叶叶垂杨叶叶枫;
湖面的,
叶叶扁舟叶叶篷;
掩映着一叶叶的斜阳,
摇曳着一叶叶的西风。
一叠叠的浮云,
一羽羽的飞鸟,
一弯弯的远山,
都在晴空倒映中。
湖岸的,
叶叶垂杨叶叶枫;
湖面的,
叶叶扁舟叶叶篷;
掩映着一叶叶的斜阳,
摇曳着一叶叶的西风。
答案
答案略
原创新题
1 阅读诗歌第1节,回答下面的问题。(6分)
(1)70 158 形成解释 “软玻璃”指。(1分)
(2)61 220 获取信息 “软玻璃”中倒映着什么?请用“○”在诗歌中圈出来。(2分)
(3)63 283 评价鉴赏 画横线的部分运用了的修辞手法,这样写的好处:。(3分)
2 创意运用 小文想把收集的诗歌编成小诗集,你建议他把《西湖秋泛》(其二)这首诗歌编入下列哪个章节?为什么?(3分)
情境化阅读题
A.《人生哲理》
B.《四季之歌》
C.《美好自然》
D.《风土人情》
我建议小文把这首诗歌编入(填字母),因为。
3 创意运用 有感情地朗读诗歌,想象诗歌第2节描绘了怎样的画面,写一写。(3分)
小贴士
抓住“垂杨”“枫”“扁舟”“斜阳”等景物的特点,构思画面。
1 阅读诗歌第1节,回答下面的问题。(6分)
(1)
(2)
(3)
2 创意运用 小文想把收集的诗歌编成小诗集,你建议他把《西湖秋泛》(其二)这首诗歌编入下列哪个章节?为什么?(3分)
情境化阅读题
A.《人生哲理》
B.《四季之歌》
C.《美好自然》
D.《风土人情》
我建议小文把这首诗歌编入(填字母),因为。
3 创意运用 有感情地朗读诗歌,想象诗歌第2节描绘了怎样的画面,写一写。(3分)
小贴士
抓住“垂杨”“枫”“扁舟”“斜阳”等景物的特点,构思画面。
答案
1.(1)西湖
(2)晴空 浮云 飞鸟 远山
(3)比喻(1分) 把西湖比作软玻璃,生动形象地写出了湖水澄澈的特点(1分),表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情(1分)
2.(示例1)B(1分) 本诗通过描写垂杨、枫树等景物,展现了西湖秋季的美好风光,因此可以编入《四季之歌》这个章节(2分)
(示例2)C(1分) 本诗用优美的语言描写了自然中的晴空、浮云、飞鸟、斜阳等景物,表现了自然的和谐与美好,因此可以编入《美好自然》这个章节(2分)
评分标准:选择编入《四季之歌》或《美好自然》,得1分;结合诗歌内容合理阐述理由,得2分。选择编入《人生哲理》或《风土人情》,不得分。
3.答案(示例)湖岸边生长着棵棵垂杨和枫树,西风吹起,湖面上的扁舟随之晃动,夕阳的余晖洒在了树上、岸上、扁舟上、湖面上。
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
描绘画面
第二步:学方法,理思路
先找出诗歌中描写的景物;再抓住景物的特点,联系生活实际描绘画面。
首先,阅读第2节可知,这节诗歌描写的景物有“垂杨”“枫”“扁舟”“篷”“斜阳”“西风”等。
然后,抓住这些景物的特点,联系生活实际,想象生活中这些景物的样子,并将它们组合在一起描绘画面。据此组织语言作答即可。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
(2)晴空 浮云 飞鸟 远山
(3)比喻(1分) 把西湖比作软玻璃,生动形象地写出了湖水澄澈的特点(1分),表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情(1分)
2.(示例1)B(1分) 本诗通过描写垂杨、枫树等景物,展现了西湖秋季的美好风光,因此可以编入《四季之歌》这个章节(2分)
(示例2)C(1分) 本诗用优美的语言描写了自然中的晴空、浮云、飞鸟、斜阳等景物,表现了自然的和谐与美好,因此可以编入《美好自然》这个章节(2分)
评分标准:选择编入《四季之歌》或《美好自然》,得1分;结合诗歌内容合理阐述理由,得2分。选择编入《人生哲理》或《风土人情》,不得分。
3.答案(示例)湖岸边生长着棵棵垂杨和枫树,西风吹起,湖面上的扁舟随之晃动,夕阳的余晖洒在了树上、岸上、扁舟上、湖面上。
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
描绘画面
第二步:学方法,理思路
先找出诗歌中描写的景物;再抓住景物的特点,联系生活实际描绘画面。
首先,阅读第2节可知,这节诗歌描写的景物有“垂杨”“枫”“扁舟”“篷”“斜阳”“西风”等。
然后,抓住这些景物的特点,联系生活实际,想象生活中这些景物的样子,并将它们组合在一起描绘画面。据此组织语言作答即可。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
登录