90 大海的歌(组诗)/刘饶民
“三段式”
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山东省潍坊市期末检测 总分：13分 建议用时：10分钟

1 《海水》把孩子想问的问题和独特的想象力巧妙地融合在一起。在海水的回答中，一个动词“”使这首诗歌活了起来，写出了大海的辽阔。(1分)
2 你能仿照《海水》中一问一答的形式，再写两句吗？(2分)
海水海水我问你：？ 海水笑着来回答：。
3 读了《天和海》这首诗歌，你能想到的四字词语是。(1分)
4 《天和海》这首诗歌中，“我”做了三个有趣的动作来和天、海互动，它们是、、。这些动作充满了孩子特有的。(4分)
5 你应该用什么样的语气来朗诵这两首诗歌呢？(2分) （）
A.慷慨激昂 B.活泼欢快 C.低沉坚定 D.焦急迫切
6 四年级(1)班的宣传小组准备办一期主题为“海之诗”的黑板报，除了以上两首诗歌，他们还可以通过哪些途径收集关于海的诗歌？(多选)(3分)（） 情境化阅读题
A.翻看现代诗书籍 B.查阅报刊
C.上网查询 D.咨询语文老师

1.抱
2.(示例)你为什么这么宽 我的肚里要行船
3.(示例)海天一色
4.顶 踩 拉 天真(或“想象力”)
5.答案B
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
判断朗读语气
第二步:学方法,理思路
读懂诗歌的意思,体会诗人的情感,判断朗读语气。
《海水》这首诗歌通过对话的形式,写了“我”对海水的提问和海水的幽默回答,整体氛围轻松、活泼,表达了诗人对大海的好奇与喜爱;《天和海》这首诗歌通过简洁的语言描绘了天空和大海在视野中融为一体的景象,表达了诗人对大自然的喜爱与赞叹。因此,这两首诗歌适合用活泼欢快的语气来朗读。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
6.ABCD
评分标准:漏选不得分。