一、判断题(5小题,共5分。判断下列说法是否正确,正确的写"T",错误的写"F")
1.天气与我们的日常生活息息相关,我们安排户外活动都会考虑天气因素。 ……………………………………（）
2.乡村人口相对较多,人们主要从事工业、服务业等方面的工作。 ……………………………………（）
3.隋的统一,结束了长期分裂局面,进一步促进了南北方的交流和发展。 ……………………………………（）
4.谚语“苏湖熟,天下足”反映了两宋时江浙一带粮食产量高的现象。 ……………………………………（）
5.徐光启编著的《天工开物》是一部重要的科学巨著。 ……………………………………（）

1.T 2.F 3.T 4.T 5.F

【分析】
本题为判断题，需结合地理、历史学科的基础常识与史实，逐一判断每道题的说法是否正确：先回忆天气对生活的影响、城乡人口的职业差异、隋朝统一的意义、两宋经济重心南移的表现、古代科技著作的作者等知识点，再对应每道题的表述判断对错。
【解析】
1. 天气直接影响人们的日常生活，安排户外活动时必须考虑天气因素，该说法正确，故填T；
2. 乡村人口主要从事农业生产，工业、服务业是城市人口的主要职业，该说法错误，故填F；
3. 589年隋朝统一全国，结束了南北朝长期分裂的局面，促进了南北方的交流与发展，该说法正确，故填T；
4. “苏湖熟，天下足”是两宋时期经济重心南移完成的典型表现，反映了江浙一带粮食产量高，成为全国重要粮仓，该说法正确，故填T；
5. 《天工开物》的作者是宋应星，徐光启编著的是《农政全书》，该说法错误，故填F。
【答案】
1.T 2.F 3.T 4.T 5.F
【知识点】
天气与人类生活、隋朝的统一、经济重心南移
【点评】
本题考查地理、历史学科的基础知识点，涵盖常识与核心史实，难度较低，主要检验学生对基础内容的准确记忆，适合作为基础巩固类题目。
【难度系数】
0.7

二、选择题(12小题,共24分)
6.读图,对甲、乙两地的降水情况描述正确的是 ……………………………………………………（）

A.甲地更多,因为甲地位于迎风坡
B.甲地更多,因为甲地位于背风坡
C.乙地更多,因为乙地位于迎风坡
D.乙地更多,因为乙地位于背风坡

6.A

【分析】要判断甲、乙两地的降水情况，需结合地形雨的形成原理：湿润气流遇到山地阻挡时，沿山地迎风坡抬升，气流上升过程中气温降低，水汽易凝结形成降水；背风坡气流下沉，气温升高，水汽不易凝结，降水少。观察题图可知，甲地位于湿润气流的迎风坡，乙地位于背风坡，因此甲地降水更多，对应选项A。
【解析】湿润气流前进时遇到山地阻挡，沿甲地所在的迎风坡向上运动，海拔升高导致气温降低，水汽冷却凝结，形成丰富的地形雨；乙地位于背风坡，气流下沉过程中气温升高，水汽难以凝结，降水稀少。因此甲地降水更多，原因是甲地位于迎风坡，故正确答案为A。
【答案】A
【知识点】地形雨、影响降水的因素
【点评】本题考查地形雨的形成原理，属于地理学科气候部分的基础知识点，需明确迎风坡与背风坡的降水差异，是常见的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7

7.某同学编写了一段描述世界人口稀疏地区分布的顺口溜：“高山高纬，沙漠内陆，雨林地区，人类难定居。”这样的分布特征，其原因依次对应的是 ………………………………………………………………………………………………（）

A.旱、寒、热
B.寒、热、旱
C.热、旱、寒
D.寒、旱、热

7.D

【分析】要解决本题，需先明确顺口溜描述的三类人口稀疏地区，再结合各地区的气候特征分析其不适宜人类定居的原因：首先“高山高纬”地区，高纬度终年寒冷、高山海拔高气温低，气候寒冷；其次“沙漠内陆”地区，降水稀少，气候干旱；最后“雨林地区”，属于热带雨林气候，全年高温湿热，气候炎热。据此对应选项即可。
【解析】1. 高山高纬地区：高纬度地区纬度高，太阳辐射弱，终年寒冷；高山地区海拔高，气温随海拔升高而降低，气候寒冷，不适宜人类居住，对应“寒”。2. 沙漠内陆地区：深居内陆或受副热带高气压带控制，降水稀少，气候干旱，水资源匮乏，难以满足人类生存需求，对应“旱”。3. 雨林地区：位于赤道附近，属于热带雨林气候，全年高温多雨，气候过于湿热，蚊虫滋生、环境恶劣，不适宜人类定居，对应“热”。因此原因依次为寒、旱、热，对应选项D。
【答案】D
【知识点】世界人口分布、气候对人类活动的影响
【点评】本题结合顺口溜考查世界人口稀疏区的分布及成因，需掌握不同气候类型的特征与人口分布的关系，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.3

七年级(1)班同学围绕《“薯”香万里路——探索外来食料作物传播史》开展跨学科主题学习。下图是同学们绘制的番薯传入中国的路线图,请你参与完成第8～10题。

答案略

8.【“薯”从何来】据图推测番薯的生长习性，其中最合理的是 …………………………………………………………………………（）

A.低纬度→耐旱
B.低纬度→喜热
C.高纬度→喜湿
D.高纬度→耐寒

8.B

【分析】要推测番薯的生长习性，需结合其原产地的气候特征分析：首先明确番薯的原产地，番薯原产于热带地区，热带位于低纬度，热带气候全年高温、热量充足，由此可判断其生长习性；再逐一排除不符合的选项：A选项中低纬度对应耐旱错误，热带降水较多；C、D选项高纬度与番薯原产地热带不符，排除，故得出合理选项。
【解析】番薯原产于热带地区，热带属于低纬度区域，热带气候的核心特征是全年高温、热量充足，因此可推测番薯的生长习性为喜热，对应低纬度。A选项中“耐旱”不符合热带气候特点；C、D选项中“高纬度”与番薯原产地的纬度位置不符，均排除，故正确答案为B。
【答案】B
【知识点】农作物生长习性、纬度与气候的关系
【点评】本题结合农作物原产地推测生长习性，考查学生对农作物与地理环境关系的理解，难度适中，需掌握常见农作物的原产地及对应气候特征。
【难度系数】0.5

9.【“薯”与中国】清代官员陆耀在《甘薯录》中写道：“(甘薯)每亩可得数千斤，胜种五谷几倍。”乾隆诏令颁行此书。这体现出当时 …………………………………………………………………………（）

A.政府重视推广高产作物
B.甘薯成为主要粮食作物
C.人地矛盾得到彻底解决
D.农业生产技术取得突破

9.A

【分析】
首先解读材料关键信息：甘薯亩产高，乾隆皇帝诏令颁行《甘薯录》。接着逐一分析选项，结合史实排除错误选项，确定正确答案。
【解析】
材料中甘薯亩产高，乾隆下令颁行《甘薯录》，体现政府的举措。A选项：政府诏令推广高产作物甘薯，符合材料主旨，正确；B选项：材料仅说明甘薯高产，未提及成为主要粮食作物，排除；C选项：“彻底解决”表述绝对，清代人地矛盾未解决，排除；D选项：甘薯高产是作物特性，并非农业生产技术突破，排除。
【答案】
A
【知识点】
明清经济发展、古代农业政策
【点评】
本题以清代推广高产作物为切入点，考查学生对明清农业相关知识的理解，需准确解读材料并结合史实判断，难度适中。
【难度系数】
0.6

10.【“薯”与世界】2024中国(海口)国际三薯(即马铃薯、甘薯、木薯)发展大会正式发布《国际三薯产业协同发展倡议》,积极对接我国政府提出的健康中国战略和乡村振兴战略,这有利于 ………………………………（）
①顺应经济全球化的趋势
②开展全球环境治理合作
③拉大不同国家发展水平
④贡献中国智慧中国方案

A.①②
B.①④
C.②③
D.②④

10.B

【分析】
本题为时事政治类选择题，需围绕题干核心信息逐一分析各选项：题干核心是中国发布国际三薯产业协同发展倡议并对接国内战略，需判断每个小项是否符合题意，排除错误或无关选项，最终确定正确组合。
【解析】
1. 分析①：国际三薯产业协同发展倡议体现了各国经济联系的加强，顺应了经济全球化的趋势，故①正确；
2. 分析②：题干内容聚焦三薯产业发展及国内战略对接，未涉及全球环境治理合作，故②错误；
3. 分析③：该倡议旨在推动产业协同、促进共同发展，不会拉大不同国家发展水平，故③错误；
4. 分析④：中国主动发布国际产业协同倡议，对接健康中国、乡村振兴战略，是贡献中国智慧与中国方案的体现，故④正确。
综上，①④正确，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
经济全球化、中国的国际担当
【点评】
本题结合2024年时事热点，考查学生对经济全球化、中国国际作用的理解，要求学生准确解读题干信息，排除无关和错误选项，注重理论联系实际的能力。
【难度系数】
0.6

11.有学者评论：“如果从中外文化对比的角度看，古代中国的政治文化和同时代任何国家相比，都更具有平民性。”
下列制度中，最符合此观点评价的“政治文化”的是…………………………………………………（）

A.分封制
B.科举制
C.行省制
D.三省六部制

11.B

【分析】本题要求选出最能体现“古代中国政治文化具有平民性”的制度，解题关键在于明确“平民性”的核心含义：打破贵族特权对政治权力的垄断，使出身平民的群体有机会参与政治。需逐一分析各选项制度的核心特点，判断是否符合这一要求。
【解析】首先明确“平民性”的核心是平民可参与政治，打破贵族垄断。A项分封制以血缘世袭为基础，贵族世代掌控权力，平民无参政机会，不符合；B项科举制通过分科考试选拔官员，不看重门第出身，平民子弟可通过考试进入官僚体系，打破了世家大族对官场的垄断，最能体现政治文化的平民性，符合题意；C项行省制是元朝的地方行政制度，用于加强中央集权，与平民参政无关，不符合；D项三省六部制是中央官制，侧重权力分配与皇权强化，并非直接体现平民参政的特点，不符合。因此答案为B。
【答案】B
【知识点】科举制、中国古代选官制度
【点评】本题考查对中国古代政治制度特点的理解，需准确把握“平民性”的内涵，区分不同政治制度的功能，属于基础考点，难度适中。
【难度系数】0.6