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(二)非连续性文本。(12分)
【材料一】 身边的非遗
非物质文化遗产,是指各族人民世代相传,并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式,以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。锣鼓声中,龙档(一种木雕的彩灯)在村子里穿梭;悠扬的评弹声飘荡在古老的街道;细纹刻纸在工艺大师的手中诞生……它们和黄杨木雕、蓝夹缬技艺、首饰龙都是我们身边的“非遗”。如今,非遗已成为市民精神文化生活的重要组成部分。
【材料二】 当非遗遇见科技
苏绣,中国四大名绣之一,以针法活泼、绣工精细、色彩雅洁而著称。运用SMA记忆金属和红外感温装置等现代科技,使苏绣作品中的花瓣、蝴蝶等元素在手指触摸下能实现动态变化,如花瓣绽放、蝴蝶飞舞,让传统二维平面的苏绣作品呈现三维立体的效果,赋予了苏绣新的生命力(例图1)。
随着科技发展,现在的抬阁在传统的基础上有所创新,由原先的人抬杠改成智驾的彩车行进,车台面上装饰各种LED彩灯,电光闪烁,彩光灿烂,更加精致迷人(例图2)。
打铁花表演中,融入激光特效、水雾机等现代科技手段,让表演更别开生面。不仅如此,工匠们已经可以使用计算机模拟技术来设计铁花的形状和图案,使每一次的表演都能达到最佳效果(例图3)。
【材料三】 非遗的N种“打开方式”
14. 非物质文化遗产包括各种传统文化表现形式,以及与之相关的和。(2分)
15. 新思维逻辑梳理·结合材料二,完成下列表格。(5分)
通过以上表格梳理,我们可以得出结论:非遗遇见科技后,
。
16. 松陵街道计划举办“非遗民俗文化展演”的活动。实验小学很多同学准备参加活动,小红同学建议同学们去博物馆学习在圆形的绢面扇子上刺绣各种苏州评弹表演的图案,并作为纪念品赠送给来参观的外国游客。结合材料三,小红同学建议的内容属于哪两种非遗“打开方式”?请选择:(1) 和(2) 。(填序号)(2分)
A. 非遗+研学 B. 非遗+民宿
C. 非遗+演艺 D. 非遗+文创
17. 结合三则材料,判断下列说法的对与错。对的选A,错的选B,打“√”。(3分)
(1) 黄杨木雕、龙档、首饰龙、音乐喷泉……都是我们身边的非遗。(A. 正确 B. 错误)
(2) 非遗文化丰富多彩,已成为市民物质生活最重要的组成部分。(A. 正确 B. 错误)
(3) 创新非遗的多种打开方式可以助力传统文化更好地传承和发展。(A. 正确
B. 错误)
【材料一】 身边的非遗
非物质文化遗产,是指各族人民世代相传,并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式,以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。锣鼓声中,龙档(一种木雕的彩灯)在村子里穿梭;悠扬的评弹声飘荡在古老的街道;细纹刻纸在工艺大师的手中诞生……它们和黄杨木雕、蓝夹缬技艺、首饰龙都是我们身边的“非遗”。如今,非遗已成为市民精神文化生活的重要组成部分。
【材料二】 当非遗遇见科技
苏绣,中国四大名绣之一,以针法活泼、绣工精细、色彩雅洁而著称。运用SMA记忆金属和红外感温装置等现代科技,使苏绣作品中的花瓣、蝴蝶等元素在手指触摸下能实现动态变化,如花瓣绽放、蝴蝶飞舞,让传统二维平面的苏绣作品呈现三维立体的效果,赋予了苏绣新的生命力(例图1)。
随着科技发展,现在的抬阁在传统的基础上有所创新,由原先的人抬杠改成智驾的彩车行进,车台面上装饰各种LED彩灯,电光闪烁,彩光灿烂,更加精致迷人(例图2)。
打铁花表演中,融入激光特效、水雾机等现代科技手段,让表演更别开生面。不仅如此,工匠们已经可以使用计算机模拟技术来设计铁花的形状和图案,使每一次的表演都能达到最佳效果(例图3)。
【材料三】 非遗的N种“打开方式”
14. 非物质文化遗产包括各种传统文化表现形式,以及与之相关的和。(2分)
15. 新思维逻辑梳理·结合材料二,完成下列表格。(5分)
通过以上表格梳理,我们可以得出结论:非遗遇见科技后,
。
16. 松陵街道计划举办“非遗民俗文化展演”的活动。实验小学很多同学准备参加活动,小红同学建议同学们去博物馆学习在圆形的绢面扇子上刺绣各种苏州评弹表演的图案,并作为纪念品赠送给来参观的外国游客。结合材料三,小红同学建议的内容属于哪两种非遗“打开方式”?请选择:(1) 和(2) 。(填序号)(2分)
A. 非遗+研学 B. 非遗+民宿
C. 非遗+演艺 D. 非遗+文创
17. 结合三则材料,判断下列说法的对与错。对的选A,错的选B,打“√”。(3分)
(1) 黄杨木雕、龙档、首饰龙、音乐喷泉……都是我们身边的非遗。(A. 正确 B. 错误)
(2) 非遗文化丰富多彩,已成为市民物质生活最重要的组成部分。(A. 正确 B. 错误)
(3) 创新非遗的多种打开方式可以助力传统文化更好地传承和发展。(A. 正确
B. 错误)
答案
（二）14. 实物 场所 15.（从左到右,从上
到下）抬阁 SMA记忆金属、红外感温装置
激光特效、水雾机、计算机模拟技术 花瓣、
蝴蝶等元素在手指触摸下实现动态变化,呈
现三维立体效果 能获得新的生命力,变得
更精致、生动,达到更好的展示效果
16.（1）A （2）D 17.（1）B （2）B （3）A
到下）抬阁 SMA记忆金属、红外感温装置
激光特效、水雾机、计算机模拟技术 花瓣、
蝴蝶等元素在手指触摸下实现动态变化,呈
现三维立体效果 能获得新的生命力,变得
更精致、生动,达到更好的展示效果
16.（1）A （2）D 17.（1）B （2）B （3）A
解析
【分析】
这道非连续性文本阅读围绕“非遗的传承与创新”主题命题，整体解题思路是先明确每道题的题干要求，精准定位到对应材料的原文段落，优先提取原文给出的明确信息，再结合逻辑梳理、情境匹配的要求推导结论，最后通过和原文表述逐一比对完成正误判断。做信息提取类题目时直接锁定定义、案例描述的位置抄录对应内容，匹配类题目把题干行为和选项定义对应，判断题逐一核对原文细节排除错误表述即可。
【解析】
14. 定位材料一开篇对非物质文化遗产的定义句：“非物质文化遗产，是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所”，直接提取两个空缺处的内容即可。
15. 对应材料二的三个非遗创新案例梳理：
① 第二个介绍的非遗项目是抬阁，对应填入第一空；
② 苏绣运用的现代科技是SMA记忆金属和红外感温装置，对应填入第二空；
③ 打铁花融入的现代科技是激光特效、水雾机、计算机模拟技术，对应填入第三空；
④ 苏绣结合科技后的效果是花瓣、蝴蝶等元素在手指触摸下实现动态变化，呈现三维立体效果，对应填入第四空；
最后结合三个案例的共性总结结论：非遗遇见科技后能获得新的生命力，变得更精致、生动，达到更好的展示效果。
16. 分析小红的两个行为：① 组织同学去博物馆学习刺绣技艺，属于非遗主题的研学活动，对应A选项“非遗+研学”；② 制作绣有苏州评弹图案的绢扇作为特色纪念品，属于非遗文创产品开发，对应D选项“非遗+文创”。
17. 逐一比对原文判断：
(1) 材料一列举的身边非遗中没有“音乐喷泉”，表述错误，选B；
(2) 材料一明确说明非遗是“市民精神文化生活的重要组成部分”，并非“物质生活最重要的组成部分”，表述错误，选B；
(3) 三则材料分别介绍了非遗的普及、科技赋能创新、多元传播方式，可得出创新打开方式能助力传统文化传承发展的结论，表述正确，选A。
【答案】
14. 实物 场所
15.（从左到右，从上到下）抬阁 SMA记忆金属、红外感温装置 激光特效、水雾机、计算机模拟技术 花瓣、蝴蝶等元素在手指触摸下实现动态变化，呈现三维立体效果 能获得新的生命力，变得更精致、生动，达到更好的展示效果
16.（1）A （2）D
17.（1）B （2）B （3）A
【知识点】
文本信息提取，内容逻辑梳理，文意正误判断
【点评】
本题以非遗传承创新为核心主题，题型设置由浅入深，大部分答案可直接从原文定位获取，既考查学生快速筛选、提取文本关键信息的基础能力，也通过表格梳理、情境匹配类题型引导学生理解非遗结合科技、多元传播的价值，贴合传统文化传承的社会热点，难度梯度合理。
【难度系数】
0.8
这道非连续性文本阅读围绕“非遗的传承与创新”主题命题，整体解题思路是先明确每道题的题干要求，精准定位到对应材料的原文段落，优先提取原文给出的明确信息，再结合逻辑梳理、情境匹配的要求推导结论，最后通过和原文表述逐一比对完成正误判断。做信息提取类题目时直接锁定定义、案例描述的位置抄录对应内容，匹配类题目把题干行为和选项定义对应，判断题逐一核对原文细节排除错误表述即可。
【解析】
14. 定位材料一开篇对非物质文化遗产的定义句：“非物质文化遗产，是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所”，直接提取两个空缺处的内容即可。
15. 对应材料二的三个非遗创新案例梳理：
① 第二个介绍的非遗项目是抬阁，对应填入第一空；
② 苏绣运用的现代科技是SMA记忆金属和红外感温装置，对应填入第二空；
③ 打铁花融入的现代科技是激光特效、水雾机、计算机模拟技术，对应填入第三空；
④ 苏绣结合科技后的效果是花瓣、蝴蝶等元素在手指触摸下实现动态变化，呈现三维立体效果，对应填入第四空；
最后结合三个案例的共性总结结论：非遗遇见科技后能获得新的生命力，变得更精致、生动，达到更好的展示效果。
16. 分析小红的两个行为：① 组织同学去博物馆学习刺绣技艺，属于非遗主题的研学活动，对应A选项“非遗+研学”；② 制作绣有苏州评弹图案的绢扇作为特色纪念品，属于非遗文创产品开发，对应D选项“非遗+文创”。
17. 逐一比对原文判断：
(1) 材料一列举的身边非遗中没有“音乐喷泉”，表述错误，选B；
(2) 材料一明确说明非遗是“市民精神文化生活的重要组成部分”，并非“物质生活最重要的组成部分”，表述错误，选B；
(3) 三则材料分别介绍了非遗的普及、科技赋能创新、多元传播方式，可得出创新打开方式能助力传统文化传承发展的结论，表述正确，选A。
【答案】
14. 实物 场所
15.（从左到右，从上到下）抬阁 SMA记忆金属、红外感温装置 激光特效、水雾机、计算机模拟技术 花瓣、蝴蝶等元素在手指触摸下实现动态变化，呈现三维立体效果 能获得新的生命力，变得更精致、生动，达到更好的展示效果
16.（1）A （2）D
17.（1）B （2）B （3）A
【知识点】
文本信息提取，内容逻辑梳理，文意正误判断
【点评】
本题以非遗传承创新为核心主题，题型设置由浅入深，大部分答案可直接从原文定位获取，既考查学生快速筛选、提取文本关键信息的基础能力，也通过表格梳理、情境匹配类题型引导学生理解非遗结合科技、多元传播的价值，贴合传统文化传承的社会热点，难度梯度合理。
【难度系数】
0.8
