2026年计算高手八年级数学苏科版第117页答案
三、解答题(本大题共52分)
13. (12分)解不等式组$\begin{cases}\dfrac{x+2}{2}≥1,\\2(x+4)>4x+2,\end{cases}$并求出它的所有整数解的和.

答案

13. $0≤x<3$,所有整数解的和为 3.

解析

【分析】
本题按照“先分后合”的思路求解:首先分别解出不等式组中两个一元一次不等式的解集,再根据解集的取值规律找到两个解集的公共部分,得到不等式组的最终解集,最后在解集范围内找出所有整数解,相加即可得到整数解的和。解题时要注意:当不等式两边同时乘除负数时,不等号方向需要改变,找整数解时不要遗漏边界符合要求的整数。
【解析】
分别求解两个不等式:
1. 解不等式$\dfrac{x+2}{2}≥1$:
两边同时乘2去分母得:$x+2≥2$
移项计算得:$x≥0$
2. 解不等式$2(x+4)>4x+2$:
去括号得:$2x+8>4x+2$
移项得:$2x-4x>2-8$
合并同类项得:$-2x>-6$
系数化为1(不等号方向改变)得:$x<3$
取两个解集的公共部分,可得不等式组的解集为$0≤x<3$。
该解集范围内的整数解为0、1、2,所有整数解的和为$0+1+2=3$。
【答案】
$0≤x<3$,所有整数解的和为 3.
【知识点】
1. 一元一次不等式解法
2. 不等式组解集确定
3. 整数解求解
【点评】
本题是不等式组的基础考查题型,侧重考察解不等式的规范步骤,需要重点注意系数化为1时的不等号方向变化,找整数解时要仔细核对避免漏解、多解。
【难度系数】
0.8
14. (12分)先化简,再求值:$(a-1+\dfrac{2}{a+1})÷(a^2+1)$,其中$a=\sqrt{2}-1$.

答案

14. 原式$=\dfrac{1}{a+1}$. 当$a=\sqrt{2}-1$时,原式$=\dfrac{\sqrt{2}}{2}$.

解析

【分析】
这是一道分式化简求值题,解题可分为两大步:第一步先化简原式,首先处理括号内的加法运算,将整式$a-1$通分转化为分母为$a+1$的分式,和$\frac{2}{a+1}$进行同分母分式相加;再将除法运算转化为乘法运算,通过约分化为最简分式。第二步将$a$的取值代入最简分式,计算出最终结果即可。
【解析】
解:先化简原式:
$\begin{aligned}\mathrm{原式}&=[\frac{(a-1)(a+1)}{a+1}+\frac{2}{a+1}]÷(a^2+1)\\&=\frac{a^2-1+2}{a+1}×\frac{1}{a^2+1}\\&=\frac{a^2+1}{a+1}×\frac{1}{a^2+1}\\&=\frac{1}{a+1}\end{aligned}$
当$a=\sqrt{2}-1$时,代入最简式计算:
$\mathrm{原式}=\frac{1}{\sqrt{2}-1+1}=\frac{1}{\sqrt{2}}=\frac{\sqrt{2}}{2}$
【答案】
原式$=\dfrac{1}{a+1}$. 当$a=\sqrt{2}-1$时,原式$=\dfrac{\sqrt{2}}{2}$.
【知识点】
分式混合运算,化简求值,二次根式化简
【点评】
本题属于基础运算题,核心考查分式的四则运算法则,解题时需注意先将整式通分转化为同分母分式再进行加减运算,运算过程中及时约分可简化计算步骤,代入二次根式求值后注意结果要化为最简二次根式。
【难度系数】
0.8
15. (12分)如图,点A的坐标是(2,0),△ABO是等边三角形,点B在第一象限.若反比例函数$y=\frac{k}{x}$的图象经过点B,求k的值.

答案

15. 过点 B 作$BC⊥OA$于点 C.
$\because$点 A 的坐标是$(2,0),\therefore AO=2$.
$\because△ ABO$是等边三角形,
$\therefore OB=AB=2$. 又$BC⊥OA$,
$\therefore OC=1,BC=\sqrt{3}$,
$\therefore$点 B 的坐标是$(1,\sqrt{3})$.
把$(1,\sqrt{3})$代入$y=\dfrac{k}{x}$,得$k=\sqrt{3}$.

解析

【分析】
要求反比例函数中k的值,首先需要得到反比例函数图象上点B的坐标。已知△ABO是等边三角形,点A坐标为(2,0),可通过作辅助线构造直角三角形,利用等边三角形的性质和勾股定理求出点B的横、纵坐标,再将点B坐标代入反比例函数解析式即可求出k值。
【解析】
过点B作$BC⊥OA$于点C。
$\because$点A的坐标是$(2,0)$,$\therefore AO=2$。
$\because△ABO$是等边三角形,
$\therefore OB=AB=OA=2$。
又$\because BC⊥OA$,根据等边三角形三线合一的性质,
$\therefore OC=\frac{1}{2}OA=1$,
在$Rt△OBC$中,由勾股定理得:$BC=\sqrt{OB^2-OC^2}=\sqrt{2^2-1^2}=\sqrt{3}$,
$\therefore$点B的坐标是$(1,\sqrt{3})$。
把$B(1,\sqrt{3})$代入$y=\dfrac{k}{x}$,得$\sqrt{3}=\dfrac{k}{1}$,解得$k=\sqrt{3}$。
【答案】
$k=\sqrt{3}$
【知识点】
等边三角形的性质,勾股定理,反比例函数解析式确定
【点评】
本题是平面几何与反比例函数的基础综合题,解题的核心是利用等边三角形的性质求出点B的坐标,整体思路清晰,步骤固定,属于常考的基础题型。
【难度系数】
0.7
16. (16分)如图,在$△ ABC$中,$∠ ACB=90°$,D是边AB上的一点,且$∠ A=2∠ DCB$,E是BC上的一点,以EC为直径的$\odot O$经过点D.
(1)求证:AB是$\odot O$的切线;
(2)若圆心O到弦CD的距离为1,$BE=EO$,求BD的长.

答案

16. (1)连接 OD,则$∠ODC=∠DCB$.
又$∠A=2∠DCB,∠DOB=∠ODC+∠DCB$,
$\therefore∠A=∠DOB$.
$\because∠ACB=90°,\therefore∠A+∠B=90°$,
$\therefore∠DOB+∠B=90°$,
$\therefore∠ODB=90°,\therefore OD⊥AB$.
又 OD 是$\odot O$的半径,$\therefore AB$是$\odot O$的切线.
(2)过点 O 作$OF⊥CD$于点 F,则$OF=1$.
$\because BE=EO=OD,\therefore OB=2OD$.
又由(1)知,$OD⊥AB$,
$\therefore∠B=30°$,
$\therefore∠DOB=60°,∠ODC=∠OCD=30°$,
$\therefore OD=2OF=2$,
$\therefore OB=2OD=4$,
$\therefore BD=\sqrt{OB^2-OD^2}=2\sqrt{3}$.

解析

【分析】
(1)要证明AB是⊙O的切线,根据切线判定定理,需证明AB垂直于过点D的半径,因此先连接OD。利用等腰△ODC的两底角相等,结合三角形外角性质可得∠DOB=2∠DCB,结合已知∠A=2∠DCB,可推出∠A=∠DOB。再根据Rt△ABC中两锐角互余,得∠A+∠B=90°,代换后可得∠DOB+∠B=90°,即可证得OD⊥AB,满足切线判定条件。
(2)求BD的长度时,先过圆心O作OF⊥CD于点F,得到OF=1。由BE=EO可知OB=2OE=2OD,在Rt△ODB中,根据“30°角所对的直角边等于斜边的一半”的逆用,可得∠B=30°,进而推出∠DOB=60°,结合等腰△ODC的性质可得∠ODC=30°,在Rt△ODF中求出OD=2OF=2,最后用勾股定理计算BD的长度即可。
【解析】
(1)证明:连接OD,
∵OD=OC(⊙O的半径相等),
∴∠ODC=∠DCB,
∵∠DOB是△ODC的外角,
∴∠DOB=∠ODC+∠DCB=2∠DCB,

∵∠A=2∠DCB,
∴∠A=∠DOB,
∵∠ACB=90°,
∴Rt△ABC中,∠A+∠B=90°,
∴∠DOB+∠B=90°,
∴在△ODB中,∠ODB=180°-(∠DOB+∠B)=90°,即OD⊥AB,

∵OD是⊙O的半径,
∴AB是⊙O的切线。
(2)解:过点O作OF⊥CD于点F,由题意得OF=1,
∵BE=EO,OD=OE(⊙O的半径相等),
∴OB=BE+EO=2EO=2OD,
由(1)知OD⊥AB,即△ODB是直角三角形,
在Rt△ODB中,OD=½OB,
∴∠B=30°,
∴∠DOB=90°-∠B=60°,
∵OD=OC,
∴△ODC是等腰三角形,∠ODC=∠OCD,

∵∠DOB=∠ODC+∠OCD=60°,
∴∠ODC=30°,
在Rt△ODF中,∠ODF=30°,
∴OD=2OF=2×1=2,
∴OB=2OD=4,
在Rt△ODB中,由勾股定理得:$BD=\sqrt{OB^2-OD^2}=\sqrt{4^2-2^2}=\sqrt{12}=2\sqrt{3}$。
【答案】
(1)AB是⊙O的切线,证明成立;
(2)BD的长为$2\sqrt{3}$。
【知识点】
1.切线的判定
2.含30°角的直角三角形的性质
3.勾股定理
【点评】
本题属于圆与三角形结合的常规综合题,解题的关键是熟练掌握切线判定的辅助线构造方法(连半径证垂直),同时灵活运用等腰三角形性质、直角三角形的边角关系进行推导计算,能够有效锻炼几何逻辑推理能力。
【难度系数】
0.65