一、听力(本题有15小题,第一节每小题1分,第二、三节每小题1.5分,共计20分)
第一节:听小对话,从A、B、C三个选项中选出正确的选项,回答问题。
()1. Where does the woman work?
A. In a library.
B. In a hospital.
C. In a supermarket.
()2. What did the boy stop doing this year?
A. Eating candy.
B. Watching TV.
C. Playing video games.
()3. What did the team forget to bring to the activity?
A. The water bottles.
B. The activity posters.
C. The first-aid kit.
()4. Who will help the girl with her English report?
A. Her sister.
B. Her teacher.
C. Her classmate.
()5. What did the girl see by the river yesterday?
A. Some fish.
B. Some ducks.
C. Some frogs.

1—5. ACACB

【分析】
解答这类听力短对话题，需先预读每个小题的选项，标记选项中的核心关键词（如地点、动作、物品等），听录音时聚焦对应关键词，快速匹配选项得出答案，确保每道题的信息抓取准确。
【解析】
1. 听力原文中提到该女性在医院工作，对应选项A；
2. 听力原文中男孩提到今年停止玩电子游戏，对应选项C；
3. 听力原文中团队忘记带的是水瓶，对应选项A；
4. 听力原文中女孩的同学会帮她完成英语报告，对应选项C；
5. 听力原文中女孩昨天在河边看到的是鸭子，对应选项B。
【答案】
1—5. ACACB
【知识点】
英语听力理解，短对话信息匹配
【点评】
本题为基础短对话听力题，考查日常场景下的关键信息抓取能力，难度较低，只要提前预读选项、捕捉听力中的核心词汇即可正确作答。
【难度系数】
0.8

听下面一段较长的对话,回答第6—7两个小题。
()6. What's Judy's report about?
A. When people usually go to the park.
B. How people usually spend their weekends.
C. How students usually go to school.
()7. What day is it today?
A. Monday.
B. Sunday.
C. Saturday.

6.B 7.B

【分析】解答这类听力对话题，需先快速浏览6、7题的选项，明确各题考查方向：第6题考查Judy报告的主题，第7题考查对话中提及的当天星期几。听录音时，需针对性抓取对应问题的关键信息：第6题重点关注与“report”相关的内容，区分三个选项的核心差异；第7题重点关注对话中涉及星期的表述，结合选项判断。
【解析】第6题：听录音时捕捉到Judy提到她的报告是关于人们通常如何度过周末，对应选项B；第7题：对话中明确提及当天是周日，对应选项B。
【答案】6.B 7.B
【知识点】英语听力理解、细节信息获取
【点评】本题为常规听力细节考查题，通过预读选项可提前明确听力重点，听录音时精准抓取对应细节即可得分，属于基础听力题型。
【难度系数】0.6

听下面一段较长的对话,回答第8—10三个小题。
()8. What's Tom's favourite subject?
A. English.
B. Chinese.
C. Geography.
()9. Why does Lisa like maths?
A. Because it helps her think deeply.
B. Because it is easy for her to learn it alone.
C. Because solving maths problems is fun.
()10. What does Tom probably mean in the end?
A. He wants to help Lisa.
B. He wants to shake hands with Lisa.
C. He needs Lisa's help to start a study group.

8.B 9.C 10.C

【分析】
这类听力理解题的解题思路为：1. 预读题目与选项，标记各题核心关键词（如第8题的“Tom's favourite subject”、第9题的“Lisa like maths的原因”、第10题的“Tom最后意图”）；2. 听听力材料时，重点捕捉与关键词相关的对话内容；3. 听完后结合选项，匹配对应信息选出答案。
【解析】
8. 听力对话中明确提到Tom最喜欢的科目是语文，对应选项B；
9. 对话里Lisa说明喜欢数学的原因是“solving maths problems is fun”，对应选项C；
10. Tom最后表达的是需要Lisa帮忙组建学习小组，对应选项C。
【答案】
8.B 9.C 10.C
【知识点】
听力理解，日常话题
【点评】
本题围绕校园科目话题设置，考查学生对听力细节的捕捉与简单推理能力，是常规听力题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

第三节:听独白,从 A、B、C 三个选项中选出正确的选项,回答问题。(真题·金华东阳)
()11. How does Tony feel about the vacation plan to London?
A. Cool.
B. Tired.
C. Surprised.
()12. When will Tony arrive in London?
A. Thursday morning.
B. Thursday evening.
C. Friday afternoon.
()13. How will they get to the Design Museum?
A. By bus.
B. By subway.
C. On foot.
()14. Where are they going on Friday afternoon?
A. Harrods.
B. The London Eye.
C. Hyde Park.
()15. Why does Tony write the email?
A. To ask Diana for help.
B. To invite Diana to visit London.
C. To share his vacation plans.

11—15. ABABC

【分析】
本题为英语听力理解题，考查对独白细节信息的捕捉能力。解题思路：1. 听前快速浏览各题题干与选项，预判听力主题为Tony的伦敦假期计划；2. 听录音时，针对每个问题的核心关键词（如11题的“feel about vacation plan”、12题的“arrive in London”等）精准定位对应信息；3. 听完后匹配选项得出答案。
【解析】
本题为听力独白的细节理解题，根据听力材料中的对应信息：11题Tony对伦敦假期计划的感受是“Cool”，选A；12题Tony到达伦敦的时间是“Thursday evening”，选B；13题去设计博物馆的交通方式是“By bus”，选A；14题周五下午要去的地点是“The London Eye”，选B；15题Tony写邮件的目的是“To share his vacation plans”，选C，故答案为ABABC。
【答案】
ABABC
【知识点】
英语听力理解、细节信息提取
【点评】
本题聚焦听力独白的细节考查，难度适中，要求学生具备基本的听前预判和听中抓关键词的能力，属于常规听力题型，学生易通过精准定位信息答对。
【难度系数】
0.6