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18.(2025·江西南昌期中)2024年9月26日,国务院新闻办公室举行“推动高质量发展”系列主题新闻发布会。教育部相关负责人指出,全国20多万所义务教育阶段学校普遍开展了课后服务。
【认识集体生活】某校学生社团如火如荼地展开,小西参加了辩论社。学校打算组织一次以班级为单位的辩论比赛,小西、小城和小慧将代表班级参加比赛。
(1)赛前,小西他们应做好哪些准备?(4分)
(2)小西展示了上面两张图片(图①和图②),请你推测比赛的主题并谈谈上述图片带给你的启示。(8分)
【集体生活成就我】比赛结束后,小西、小城和小慧畅聊自己的感受。
小西:“在搜集资料时,我发现一些专业人士的观点也并不全对,不能盲目相信权威。”
小城:“讨论辩题时,我非常敬佩有些同学梳理论据时条理清晰,以后要向他们学习。”
小慧:“以前我不敢表达,如今我大方展示自己,希望能有机会多参加一些类似的比赛。”
(3)请你运用“集体生活成就我”的相关知识,谈谈这次辩论赛的作用。(6分)
【共建美好集体】老师安排小西在下一次的社团活动中对此次辩论赛进行总结,她提前准备了如下发言稿。
发言稿
在这次辩论赛中,我们收获良多。但我也发现了班集体存在的一些问题:有的同学认为比赛输就输了,班级荣誉不必看得太重;有的同学因为与队友发生冲突,一气之下退出比赛;还有同学在辩论赛中违反纪律、大声喧哗、随意走动,影响辩论赛的秩序……
对于建设美好集体,班级每位成员都有着义不容辞的责任。我提议:。
(4)中考新考法 续写发言稿 请结合“共建美好集体”的相关知识,续写小西的发言稿。(6分)
【认识集体生活】某校学生社团如火如荼地展开,小西参加了辩论社。学校打算组织一次以班级为单位的辩论比赛,小西、小城和小慧将代表班级参加比赛。
(1)赛前,小西他们应做好哪些准备?(4分)
(2)小西展示了上面两张图片(图①和图②),请你推测比赛的主题并谈谈上述图片带给你的启示。(8分)
【集体生活成就我】比赛结束后,小西、小城和小慧畅聊自己的感受。
小西:“在搜集资料时,我发现一些专业人士的观点也并不全对,不能盲目相信权威。”
小城:“讨论辩题时,我非常敬佩有些同学梳理论据时条理清晰,以后要向他们学习。”
小慧:“以前我不敢表达,如今我大方展示自己,希望能有机会多参加一些类似的比赛。”
(3)请你运用“集体生活成就我”的相关知识,谈谈这次辩论赛的作用。(6分)
【共建美好集体】老师安排小西在下一次的社团活动中对此次辩论赛进行总结,她提前准备了如下发言稿。
发言稿
在这次辩论赛中,我们收获良多。但我也发现了班集体存在的一些问题:有的同学认为比赛输就输了,班级荣誉不必看得太重;有的同学因为与队友发生冲突,一气之下退出比赛;还有同学在辩论赛中违反纪律、大声喧哗、随意走动,影响辩论赛的秩序……
对于建设美好集体,班级每位成员都有着义不容辞的责任。我提议:。
(4)中考新考法 续写发言稿 请结合“共建美好集体”的相关知识,续写小西的发言稿。(6分)
答案
(1)①熟悉辩论规则。②搜集相关资料。③讨论辩题,梳理论据。
(2)①推测比赛的主题是“正确处理个人与集体的关系”。②启示:我们要正确处理个人与集体的关系,坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上。
(3)①在搜集资料的过程中,拓宽了视野,增长了知识。②在讨论辩题时,提高了思维能力和团队协作能力。③通过参加辩论赛,增强了自信心和表达能力。
(4)我们要增强集体荣誉感,认识到班级荣誉的重要性;我们要学会处理与其他成员之间的关系,相互尊重、理解和包容;我们要遵守集体的纪律和规则,维护集体的秩序。
[解析]本题考查坚持集体主义、建设美好集体。第(1)问要求回答参加辩论赛之前需要做的准备工作,属于开放性设问,言之有理即可。第(2)问的解答需要读懂漫画:拆集体的墙角搬到个人家、把集体利益颁发给个人,可以联系正确处理个人与集体的关系等知识,即要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神;当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上。第(3)问要注意设问的限制性条件,联系“集体生活成就我”的相关知识作答。“在搜集资料时,我发现一些专业人士的观点也并不全对,不能盲目相信权威”,可联系拓宽了视野,增长了知识;“我非常敬佩有些同学梳理论据时条理清晰,以后要向他们学习”可联系提高思维能力和团队协作能力;“以前我不敢表达,如今我大方展示自己,希望能有机会多参加一些类似的比赛”,可联系增强自信心和表达能力。第(4)问需要对发言稿中列举的问题有针对性地提建议,可联系增强集体荣誉感,认识到班级荣誉的重要性;要学会处理与其他成员之间的关系,相互尊重、理解和包容;要遵守集体的纪律和规则,维护集体的秩序等。
(2)①推测比赛的主题是“正确处理个人与集体的关系”。②启示:我们要正确处理个人与集体的关系,坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上。
(3)①在搜集资料的过程中,拓宽了视野,增长了知识。②在讨论辩题时,提高了思维能力和团队协作能力。③通过参加辩论赛,增强了自信心和表达能力。
(4)我们要增强集体荣誉感,认识到班级荣誉的重要性;我们要学会处理与其他成员之间的关系,相互尊重、理解和包容;我们要遵守集体的纪律和规则,维护集体的秩序。
[解析]本题考查坚持集体主义、建设美好集体。第(1)问要求回答参加辩论赛之前需要做的准备工作,属于开放性设问,言之有理即可。第(2)问的解答需要读懂漫画:拆集体的墙角搬到个人家、把集体利益颁发给个人,可以联系正确处理个人与集体的关系等知识,即要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神;当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上。第(3)问要注意设问的限制性条件,联系“集体生活成就我”的相关知识作答。“在搜集资料时,我发现一些专业人士的观点也并不全对,不能盲目相信权威”,可联系拓宽了视野,增长了知识;“我非常敬佩有些同学梳理论据时条理清晰,以后要向他们学习”可联系提高思维能力和团队协作能力;“以前我不敢表达,如今我大方展示自己,希望能有机会多参加一些类似的比赛”,可联系增强自信心和表达能力。第(4)问需要对发言稿中列举的问题有针对性地提建议,可联系增强集体荣誉感,认识到班级荣誉的重要性;要学会处理与其他成员之间的关系,相互尊重、理解和包容;要遵守集体的纪律和规则,维护集体的秩序等。
解析
【分析】
本题围绕集体与个人的关系、集体生活的作用、建设美好集体展开，分四个小问考查相关知识。解题时，第(1)问从辩论赛前的常规准备环节入手，结合辩论的特点思考需做的准备；第(2)问先解读漫画寓意，明确个人与集体利益的冲突，确定主题后联系知识点谈启示；第(3)问紧扣“集体生活成就我”，对应材料中三人的不同感受匹配知识点；第(4)问针对发言稿中的班级问题，结合“共建美好集体”的要求提出针对性建议。
【解析】
(1) 赛前准备需围绕辩论的核心环节，包括熟悉比赛规则、搜集辩题相关资料、团队内部讨论辩题并梳理论据等，确保准备充分。
(2) 解读漫画：图①反映个人损害集体利益，图②反映将集体利益转化为个人利益，因此主题为“正确处理个人与集体的关系”；启示需明确坚持集体主义，当个人利益与集体利益冲突时，以集体利益为重。
(3) 结合“集体生活成就我”，小西搜集资料时拓宽视野、增长知识；小城学习他人时提高思维与协作能力；小慧表达自己时增强自信，对应集体生活对个人成长的作用。
(4) 针对发言稿中的问题，从增强集体荣誉感、处理成员关系、遵守集体纪律三个方面提出建议，符合“共建美好集体”的要求。
【答案】
(1)①熟悉辩论规则。②搜集相关资料。③讨论辩题,梳理论据。
(2)①推测比赛的主题是“正确处理个人与集体的关系”。②启示:我们要正确处理个人与集体的关系,坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上。
(3)①在搜集资料的过程中,拓宽了视野,增长了知识。②在讨论辩题时,提高了思维能力和团队协作能力。③通过参加辩论赛,增强了自信心和表达能力。
(4)我们要增强集体荣誉感,认识到班级荣誉的重要性;我们要学会处理与其他成员之间的关系,相互尊重、理解和包容;我们要遵守集体的纪律和规则,维护集体的秩序。
【知识点】
坚持集体主义；集体生活成就我；共建美好集体
【点评】
本题结合辩论活动和漫画，考查学生对集体相关知识的理解与运用，既注重基础知识的掌握，又考查学生分析问题、解决实际问题的能力，引导学生树立正确的集体观念。
【难度系数】
0.6
本题围绕集体与个人的关系、集体生活的作用、建设美好集体展开，分四个小问考查相关知识。解题时，第(1)问从辩论赛前的常规准备环节入手，结合辩论的特点思考需做的准备；第(2)问先解读漫画寓意，明确个人与集体利益的冲突，确定主题后联系知识点谈启示；第(3)问紧扣“集体生活成就我”，对应材料中三人的不同感受匹配知识点；第(4)问针对发言稿中的班级问题，结合“共建美好集体”的要求提出针对性建议。
【解析】
(1) 赛前准备需围绕辩论的核心环节，包括熟悉比赛规则、搜集辩题相关资料、团队内部讨论辩题并梳理论据等，确保准备充分。
(2) 解读漫画：图①反映个人损害集体利益，图②反映将集体利益转化为个人利益，因此主题为“正确处理个人与集体的关系”；启示需明确坚持集体主义，当个人利益与集体利益冲突时，以集体利益为重。
(3) 结合“集体生活成就我”，小西搜集资料时拓宽视野、增长知识；小城学习他人时提高思维与协作能力；小慧表达自己时增强自信，对应集体生活对个人成长的作用。
(4) 针对发言稿中的问题，从增强集体荣誉感、处理成员关系、遵守集体纪律三个方面提出建议，符合“共建美好集体”的要求。
【答案】
(1)①熟悉辩论规则。②搜集相关资料。③讨论辩题,梳理论据。
(2)①推测比赛的主题是“正确处理个人与集体的关系”。②启示:我们要正确处理个人与集体的关系,坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上。
(3)①在搜集资料的过程中,拓宽了视野,增长了知识。②在讨论辩题时,提高了思维能力和团队协作能力。③通过参加辩论赛,增强了自信心和表达能力。
(4)我们要增强集体荣誉感,认识到班级荣誉的重要性;我们要学会处理与其他成员之间的关系,相互尊重、理解和包容;我们要遵守集体的纪律和规则,维护集体的秩序。
【知识点】
坚持集体主义；集体生活成就我；共建美好集体
【点评】
本题结合辩论活动和漫画，考查学生对集体相关知识的理解与运用，既注重基础知识的掌握，又考查学生分析问题、解决实际问题的能力，引导学生树立正确的集体观念。
【难度系数】
0.6
