一 新趋势 语段综合 读语段,完成练习。(10 分)
雨来生活在晋察冀边区北部一个 pín qióng()闭的村子里,父亲担忧他以后成为睁眼瞎,就送他去上夜校。夜校就在三钻儿家的豆腐房里,房子很破。雨来乖巧地坐在 tǔ kàng()上,用 qiān bǐ()在课本上歪歪地写下自己的名字,然后把gē bo()平放在桌子上,摇头晃脑地跟着老师读:"我们——是——中国人。"
1. 语段中加点字的读音有误的一项是(2 分) ()
A. 察冀(jìn) B. 闭(sāi) C. 歪歪(niǔ)
2. 根据拼音写词语。(4 分)
3. "我们——是——中国人"一句中两个破折号的作用是。(2 分)
4. 语段中画"——"的词语"睁眼瞎"的意思是(2 分) ()
A. 眼睛大,但视力差。 B. 目光短浅。 C. 比喻不识字的人,文盲。

1. B 2. 贫穷 土炕 铅笔 胳膊
3. 表示声音的延长 4. C

【分析】
这是一道课内语段综合基础题，我们可以分小题逐个突破：第1题字音辨析，先回忆每个加点字的正确读音，尤其注意多音字“塞”的不同读音适用场景，就能快速找出错误项；第2题看拼音写词语，结合语段给出的乡村夜校的语境，对应拼音写出常用词语，注意不要写错别字；第3题分析破折号作用，结合句子是朗读课文的场景，就能判断破折号的作用；第4题理解“睁眼瞎”的含义，结合前文父亲送雨来上夜校学认字的背景，就能推断出词语的正确释义。
【解析】
1. 逐一辨析选项字音：
A选项“晋察冀”的“晋”读jìn，读音正确；
B选项“闭塞”是书面语，这里“塞”的正确读音是sè，读sāi时多用于表示“填堵、塞子”等含义，因此该项读音错误；
C选项“歪歪扭扭”的“扭”读niǔ，读音正确。因此本题选B。
2. 结合语段语境和拼音，依次写出对应词语：pín qióng对应“贫穷”，tǔ kàng对应“土炕”，qiān bǐ对应“铅笔”，gē bo对应“胳膊”，注意书写时不要把“炕”误写为形近字“坑”。
3. 句中“我们——是——中国人”是雨来跟着老师朗读课文的状态，破折号用来标示朗读时的拖音停顿，因此作用是表示声音的延长。
4. 结合上下文，父亲担心雨来成为“睁眼瞎”才送他去夜校学习认字，可知“睁眼瞎”在这里指的是不认识字的文盲，因此选C。
【答案】
1. B 2. 贫穷 土炕 铅笔 胳膊 3. 表示声音的延长 4. C
【知识点】
多音字辨析，常用词语书写，标点符号作用
【点评】
本题依托《小英雄雨来》的课内语段展开考察，覆盖了小学中段语文核心基础考点，所有考点都贴合课内所学内容，只要学生平时扎实掌握课内字词、标点的基础用法，结合上下文语境推导词义，就可以顺利拿到满分，能够很好地检验学生语文基础部分的掌握程度。
【难度系数】
0.9

二、选择正确的答案。(填序号)(12 分)
1. 下列加点字的读音全部正确的一项是 ()

A.枪(suān) 纸(xuè)
B.丧(zǔ) 绳(chuō)
C.求(qǐ) (bā)
D.安(huī) 难(jié)

1. D

【分析】
这道题是字音辨析类题目，我们可以用逐个排除法来解题：依次核对每个选项里两个加点字的标准读音，把存在读音错误的选项直接排除，最后剩下的所有字音都正确的选项就是正确答案。我们从A选项开始逐一排查，找出每个选项的错误点，就能快速锁定正确答案。
【解析】
我们逐个选项核对字音：
1. 选项A：“枪栓”的“栓”正确读音为shuān，不是suān；“纸屑”的“屑”正确读音为xiè，不是xuè，两个字音都有误，排除A。
2. 选项B：“沮丧”的“沮”正确读音为jǔ，不是zǔ；“搓绳”的“搓”正确读音为cuō，不是chuō，两个字音都有误，排除B。
3. 选项C：“祈求”的“祈”正确读音为qí，不是qǐ，存在字音错误，排除C。
4. 选项D：“安徽”的“徽”读音huī，“劫难”的“劫”读音jié，两个字音全部正确。
【答案】
D
【知识点】
常用字字音辨析
易读错字读音
【点评】
本题主要考察课内常见易读错汉字的读音，考点集中在平翘舌区分、声调辨析上，提醒同学们平时积累生字读音时不要只读半边，要牢记标准发音，做题时可以通过排除法快速缩小正确选项的范围。
【难度系数】
0.8

2. (2025·漳州华安县期末改编)下列加点字词的解释有误的一项是 ()

A.博学多(过)
B.逢老媪磨铁杵(正在)
C.胤不倦(肃敬勤勉)
D.太白感其(志)

2. A

【分析】
这道题是课内文言文字词释义的辨析题，解题时可以采用逐项排查的思路：首先回忆每个加点字词所在的经典小古文的句意，结合整句含义判断字词解释是否准确，排除释义正确的选项，最终选出解释有误的一项。其中A、C选项出自《囊萤夜读》，B、D选项出自《铁杵成针》，结合课文注释逐一核对就能快速定位错误项。
【解析】
我们对每个选项逐一分析：
1. 选项A：“博学多通”出自《囊萤夜读》，整句含义为车胤学识广博，精通各类学问，此处“通”的正确释义是通晓、精通，并非选项里的“通过”，该选项解释错误。
2. 选项B：“逢老媪方磨铁杵”出自《铁杵成针》，整句含义是李白遇见一位老妇人正在磨铁棒，“方”解释为“正在”，符合文意，该选项解释正确。
3. 选项C：“胤恭勤不倦”出自《囊萤夜读》，整句含义是车胤为人肃敬勤勉，学习从不知疲倦，“恭勤”解释为“肃敬勤勉”，符合课文注释，该选项解释正确。
4. 选项D：“太白感其意”出自《铁杵成针》，整句含义是李白被她要磨成铁杵的意志所感动，“意”解释为“意志”，符合文意，该选项解释正确。
综上，解释有误的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
文言实词释义，课内文言文识记
【点评】
本题选取的都是小学语文课标要求掌握的两篇经典小古文的重点字词，难度偏基础，设置的易错点是容易望文生义把“博学多通”的“通”误理解为“通过”，提醒同学们学习课内文言文时要结合整句含义、课文注释精准识记字词含义，不要凭现代语义随意推断文言词义。
【难度系数】
0.7

3. 下列句子中加点的拟声词使用不恰当的一项是 ()

A.他撒腿就往后院跑。背后一声枪栓响,有人大声叫道:"站住!"
B.忽然听见街上有人跑,把屋子震得好像摇晃起来,窗户纸响。
C.爸爸装了一袋烟,嗒抽着,说:"叫他们在河北一带村里打听。"
D.女老师走到黑板前面,屋里说话的声音立刻停止了,只听见翻课本的声音。

3. B

【分析】
这道题的解题核心是结合生活实际场景，逐一核对每个选项里的拟声词和它要描摹的声音是否匹配。首先我们要先回忆每个常见拟声词对应的典型声音类型，再代入句子的具体语境判断合理性，逐个排查四个选项，确认拟声词和对应场景的吻合度，最终找出搭配不符合生活常识的选项即可。
【解析】
我们逐一分析各选项：
1. 选项A：“咔啦”是清脆的金属碰撞声响，用来描摹枪栓拉动的声音，完全符合实际场景，使用恰当。
2. 选项B：“咕咚咕咚”通常用来描摹重物落水、重物坠地或是大口吞咽液体的声音，不能用来形容人跑步的脚步声；同时“哐啷”是金属器物碰撞发出的响亮厚重声响，用来形容轻薄的窗户纸震动的声音也不符合生活常识，该选项拟声词使用不恰当。
3. 选项C：“吧嗒吧嗒”可以描摹抽旱烟时烟嘴开合、烟气进出的细碎声响，符合日常场景，使用恰当。
4. 选项D：“嗡嗡嗡嗡”用来形容多人同时小声说话的嘈杂细碎声响，“哗啦哗啦”用来描摹大量课本同时翻动的声响，都符合教室场景的实际情况，使用恰当。
【答案】
B
【知识点】
拟声词辨析，词语语境运用
【点评】
本题结合常见的生活、课文场景考察拟声词的正确使用，引导学生结合生活感知区分不同拟声词的适用场景，帮助学生在表达和写作中精准选用拟声词，增强文字的画面感染力。
【难度系数】
0.7

4. 依次填入句中横线处的词语,顺序正确的一项是 ()
论寒窗苦读,古有;论真诚求教,当学。若求知若渴,必会;能持之以恒,必将。古人刻苦读书、诚心求学的故事让我们感动。
① 铁杵成针 ② 程门立雪 ③ 囊萤映雪 ④ 手不释卷

A.③②④①
B.②④③①
C.①②④③
D.①③④②

4. A

【分析】
这道题的解题思路是先抓住每个横线前的语境提示关键词，再逐一匹配对应成语典故的核心内涵：首先可以先定位最明确的提示，第二个空要求对应“真诚求教”，四个典故里只有“程门立雪”是诚心拜师求教的故事，直接就能锁定第二空选②，快速缩小答案范围，之后再依次对应“寒窗苦读”“求知若渴”“持之以恒”的提示，匹配对应的典故就能排出正确顺序。
【解析】
我们逐空结合语境和典故含义分析：
1. 第一空对应“寒窗苦读”：③囊萤映雪讲述的是古代寒门学子车胤、孙康在艰苦条件下想尽办法坚持读书的典故，完全符合寒窗苦读的描述，第一空选③。
2. 第二空对应“真诚求教”：②程门立雪讲述的是宋代学者杨时为了向老师请教学问，在门外大雪中静候老师醒来的典故，是诚心求教的典型代表，第二空选②。
3. 第三空对应“求知若渴”：④手不释卷指书本时刻不离手，形容人极度热爱读书、勤学不倦，是求知欲望强烈的直接表现，第三空选④。
4. 第四空对应“持之以恒”：①铁杵成针的典故寓意只要长久坚持、有恒心，看似不可能完成的事也能做成，对应长期坚持之后的正向结果，第四空选①。
最终正确顺序为③②④①，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
成语典故辨析，语境词语匹配，古代文化常识
【点评】
本题将传统勤学类文化典故和选词填空考点结合，既考查学生对常见成语典故的积累掌握程度，也考查学生结合语境提示匹配词语的能力，解题时可以先从最明确的提示入手快速缩小答案范围，再逐一验证其余空的匹配度即可，同时题目也能引导学生了解古人求学的优良传统。
【难度系数】
0.7