2. 在运用中感悟词语用法。下面句子中的四字词语运用有误的一项是()(3分)

A.他虽然家境贫寒、命途多舛,但是凭借超乎常人的毅力刻苦求学,最终圆梦名校,其逆风翱翔的坚韧令人。
B.中华骨髓库曾在官方网页呼吁大众,申请时做到,捐献时做到义无反顾。
C.针对餐饮浪费现象,有媒体地指出:“这看似是个人生活方面的小事,实际上是关系国家粮食安全的大事。”
D.“在2025年亚洲乒乓球团体锦标赛上,中国乒乓球男团和女团分别成功卫冕冠军。”听到这个消息,我们地欢呼起来。

2. B 【解析】本题考查对四字词语的理解
与运用。根据B项的语境可知,该句想
要表达“反复地、深入细致地思索考虑”
的意思,而“若有所思”是指好像在思考
什么,与句意不符。因此本题答案选B。

【分析】
解答这类成语运用正误判断题，我们可以按清晰的三步逻辑推进：首先先明确每个选项里标注的四字词语的准确含义和常用表意侧重；其次逐句分析每个句子的具体语境，明确句子想要传递的核心意思；最后将词语含义和语境需求做比对，二者不匹配的就是运用有误的选项。我们逐一排查后就能发现，A、C、D三个选项的词语都和各自语境适配，只有B选项的词语表意和句子想要表达的“审慎深入思考”的含义完全不符，就能快速锁定答案。
【解析】
逐一验证各选项的词语使用合理性：
① A选项中“肃然起敬”指因受触动而产生恭敬钦佩的心情，用来形容人们对家境贫寒仍靠毅力求学圆梦的主人公的敬佩，符合语境，使用正确。
② B选项中“若有所思”的含义是好像在思考什么，侧重表现似想非想的恍惚状态，而本句语境是呼吁大众申请捐献骨髓时要认真、深入地审慎考量，该词语表意完全不符合语境需求，使用错误。
③ C选项中“一针见血”形容说话直中要害，用来指媒体精准点出餐饮浪费问题的本质，符合语境，使用正确。
④ D选项中“情不自禁”指情绪激动到无法自我控制，用来形容听到国乒夺冠喜讯后大家忍不住欢呼的状态，符合语境，使用正确。
综上，词语运用有误的是B项。
【答案】
B
【知识点】
成语辨析，语境词语运用
【点评】
本题结合社会热点、体育赛事等生活化场景考查常见四字成语的运用，难度适中，提醒同学们积累成语时不能只记模糊的大概意思，要准确把握词语的表意侧重，避免望文生义的误用情况。
【难度系数】
0.7

3. 语文要素 在品读中体会句子的表达效果。从描写方法的维度对下面的句子进行分析,有误的一项是()(3分)

A.病人脸色苍白。他勉力一笑,说:“我一直在数你的刀数。”(句子描写了人物的神态和语言,体现了病人内心的痛苦)
B.毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。(句子描写了人物的动作,体现了毛主席内心的悲痛)
C.周瑜大吃一惊,长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”(句子主要描写了人物的语言,体现了周瑜对诸葛亮的赞叹和敬佩)
D.将军看了看他们桌子上的罐头,喉咙哽了一下,说:“同志们……”停了一下,又说:“孩子们,我给大家分菜,每人一筷子。”(句子描写了人物的动作、语言,可以感受到将军对战士们最真切的关爱)
责任二:走进传统·知传承

3. A

【分析】
这道题要求我们从人物描写方法的维度，选出对句子表达效果分析有误的选项。解题思路是：首先回忆人物常见的描写类型（神态、动作、语言等），再结合对应课文的人物形象、上下文语境，逐一核对每个选项的描写判定和情感、形象分析是否匹配，最后定位错误选项。我们可以逐个排查四个选项，先确认每句的描写手法，再判断其对应的表达作用是否符合原文的人物设定，就能快速得出答案。
【解析】
我们逐一分析各选项：
1. 选项A：该句出自课文《军神》，“脸色苍白”“勉力一笑”属于神态描写，人物直接说出的内容属于语言描写，这里的病人是刘伯承，他在没有使用麻醉剂的情况下完成眼部手术，还清醒地数医生的刀数，体现的是他超乎常人的钢铁意志、沉着镇定，并非是为了体现病人内心的痛苦，该选项的分析错误。
2. 选项B：该句出自课文《青山处处埋忠骨》，用“一支接着一支地吸着烟”的动作描写，表现毛主席得知爱子毛岸英牺牲的消息后，难以言喻的巨大悲痛，分析正确。
3. 选项C：该句出自课文《草船借箭》，以周瑜的语言描写，直接展现他看到诸葛亮如期完成草船借箭的任务后，发自内心对诸葛亮的智谋生出的赞叹与敬佩，自认不如，分析正确。
4. 选项D：该句出自课文《小岛》，“看了看桌子上的罐头”“喉咙哽了一下”属于动作描写，后续人物的发言属于语言描写，细腻传递出将军看到战士们艰苦生活时的触动，体现出将军对守岛战士真切的关爱，分析正确。
综上，分析有误的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
人物描写辨析，句子表达效果赏析
【点评】
本题紧扣课内经典课文的核心语句，考察学生对人物描写方法及其作用的掌握，难度适中，需要学生在熟悉课文内容的基础上，准确把握人物的核心形象，避免脱离语境对描写的作用产生偏差理解，引导学生在品读语句时结合人物设定分析表达效果。
【难度系数】
0.7

4. 树高千尺有根,江河万里有源。传统文化就是我们中华儿女的精神根源,请一起走进传统文化的代表——古诗。(9分)
(1)古诗中的许多词语都与现在的意义不同。下面对加点词语的意思解释有误的一项是()(3分)
A. 东入海(指黄河)
B. 孤城玉门关(遥遥相望)
C. 作伴好还乡(指春天)
D. 却看愁何在(夫妻中的女性一方)
(2)诗人常常通过古诗表达自己的情怀。请读一读,并根据所学知识填空。(每空1分,共6分)
古诗中蕴含的深情令人动容。“,岂因祸福避趋之”体现了林则徐以国家利益为重,不计个人得失的爱国情怀;“羌笛何须怨杨柳,”蕴含了戍边战士不得还乡的哀怨乡情;“,不破楼兰终不还”展示了战士们誓要打败敌人的决心;“,南望王师又一年”表达了诗人对朝廷失望而尚未绝望的情感;“,青春作伴好还乡”显露出杜甫得知失地收复后的欣喜;“孤帆远影碧空尽,”道出了诗人对友人的依依不舍。
责任三:了解榜样·立志向

4. (1)D 【解析】本题考查对古诗中重点
词语意思的理解。D项中,加点词“妻子”
指“妻子和孩子”。因此本题答案选D。
(2)苟利国家生死以 春风不度玉门关
黄沙百战穿金甲 遗民泪尽胡尘里
白日放歌须纵酒 唯见长江天际流

【分析】
这道题围绕传统文化中的古诗设置考点，解题思路分两部分走：第一部分是字词辨析题，我们可以逐个回忆每句古诗的出处，结合古诗上下文判断加点词的释义是否正确，尤其注意古今异义词的特殊含义，排查出解释错误的选项；第二部分是名句默写题，结合题干给出的作者、诗句表达的情怀提示，对接课内必背古诗的内容，准确写出对应的上下句，注意不要出现错字漏字的情况。
【解析】
(1) 逐项分析选项：
A选项：“三万里河东入海”出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，古诗中“河”通常特指黄河，该解释正确。
B选项：“孤城遥望玉门关”出自王昌龄《从军行》，“遥望”含义为遥遥相望，该解释正确。
C选项：“青春作伴好还乡”出自杜甫《闻官军收河南河北》，此处“青春”指春天、明媚春光，该解释正确。
D选项：“却看妻子愁何在”出自杜甫《闻官军收河南河北》，“妻子”是典型的古今异义词，古义指妻子和子女，并非现代意义的“夫妻中的女性一方”，该解释错误。
综上本题选D。
(2) 结合对应诗文内容填空：
① 出自林则徐《赴戍登程口占示家人》，对应诗句为“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；
② 出自王之涣《凉州词》，对应诗句为“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”；
③ 出自王昌龄《从军行》，对应诗句为“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”；
④ 出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，对应诗句为“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”；
⑤ 出自杜甫《闻官军收河南河北》，对应诗句为“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”；
⑥ 出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，对应诗句为“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。
【答案】
(1) D
(2) 苟利国家生死以；春风不度玉门关；黄沙百战穿金甲；遗民泪尽胡尘里；白日放歌须纵酒；唯见长江天际流
【知识点】
古诗古今异义，古诗名句默写
【点评】
本题贴合传统文化考察的导向，兼顾基础字词理解和名句积累，都是中小学古诗学习的核心考点，提醒同学们在日常古诗学习中，不能只机械背诵诗句，还要同步掌握重点字词的特殊古义，结合诗句表达的情感记忆内容，降低默写出错的概率。
【难度系数】
0.7