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五、阅读下面的古诗文,完成题目。
【甲】元结传
元结,后魏常山王遵十五代孙。结少不羁,十七乃折节向学。天宝十二载举进士,礼部侍郎阳浚见其文,曰:"一第恩①子耳,有司得子是赖!"果擢上第。
久之,拜道州刺史。初,西原蛮掠居人数万去,遗户裁四千,结以人困甚,不忍加赋,即上言:"臣州为贼焚破,粮储、屋宅、男女、牛马几尽。今百姓十不一在,耄②孺骚离,未有所安。请免百姓所负租税及租庸使和市杂物十三万缗。"帝许之。结为民营舍给田免徭役流亡归者万余。会母丧,人皆诣节度使府请留,加左金吾卫将军。民乐其教,至立石颂德。
(选自《新唐书》,有删改)
【乙】贼退示官吏
[唐]元结
癸卯岁,西原贼入道县,焚烧杀掠,几尽而去。明年,贼又攻永破邵,不犯此州边鄙而退。岂力能制敌欤?盖蒙其伤怜而已。诸使何为忍苦征敛,故作诗一篇以示官吏。
昔岁逢太平,山林二十年。泉源在庭户,洞壑当门前。
井税③有常期,日晏④犹得眠。忽然遭世变,数岁亲戎旃⑤。
今来典斯郡,山夷⑥又纷然。城小贼不屠,人贫伤可怜。
是以陷邻境,此州独见全。使臣将王命,岂不如贼焉$□$
今彼征敛者,迫之如火煎。谁能绝人命,以作时世贤。
思欲委符节⑦,引竿自刺船。将家就鱼麦,归老江湖边。
【注释】①恩(hùn):辱没。②耄(mào):指八九十岁的年纪,泛指老年。③井税:田赋。④晏:晚。⑤戎旃(zhān):战旗,一说为军帐。⑥山夷:古代对聚集山中的武装力量的贬称。⑦符节:古代朝廷传达命令或征调兵将用的凭证。
1.参考表格提供的方法,解释下列加点字。
2.画波浪线的部分有两处需要断句,从下列 A—F 中选出正确的两处:
结为民$\boxed{A}$营舍$\boxed{B}$给田$\boxed{C}$免徭役$\boxed{D}$流亡归者$\boxed{E}$万余
3.根据诗文内容,回答括号内的问题。
(1)结以人困甚,不忍加赋,
(2)使臣将王命,岂不如贼焉$□$("$□$"内的标点在不同的古籍版本中使用了句号、问号,你认为哪个更合适?请简述理由)
4.小语读完乙诗后,想通过思维导图来理解诗歌,请你帮助她完成。
5.元结与杜甫是唐朝同时代的诗人,二人友情深厚。请结合甲文、乙诗和《石壕吏》,谈谈两人为什么会成为志同道合的好友。
【甲】元结传
元结,后魏常山王遵十五代孙。结少不羁,十七乃折节向学。天宝十二载举进士,礼部侍郎阳浚见其文,曰:"一第恩①子耳,有司得子是赖!"果擢上第。
久之,拜道州刺史。初,西原蛮掠居人数万去,遗户裁四千,结以人困甚,不忍加赋,即上言:"臣州为贼焚破,粮储、屋宅、男女、牛马几尽。今百姓十不一在,耄②孺骚离,未有所安。请免百姓所负租税及租庸使和市杂物十三万缗。"帝许之。结为民营舍给田免徭役流亡归者万余。会母丧,人皆诣节度使府请留,加左金吾卫将军。民乐其教,至立石颂德。
(选自《新唐书》,有删改)
【乙】贼退示官吏
[唐]元结
癸卯岁,西原贼入道县,焚烧杀掠,几尽而去。明年,贼又攻永破邵,不犯此州边鄙而退。岂力能制敌欤?盖蒙其伤怜而已。诸使何为忍苦征敛,故作诗一篇以示官吏。
昔岁逢太平,山林二十年。泉源在庭户,洞壑当门前。
井税③有常期,日晏④犹得眠。忽然遭世变,数岁亲戎旃⑤。
今来典斯郡,山夷⑥又纷然。城小贼不屠,人贫伤可怜。
是以陷邻境,此州独见全。使臣将王命,岂不如贼焉$□$
今彼征敛者,迫之如火煎。谁能绝人命,以作时世贤。
思欲委符节⑦,引竿自刺船。将家就鱼麦,归老江湖边。
【注释】①恩(hùn):辱没。②耄(mào):指八九十岁的年纪,泛指老年。③井税:田赋。④晏:晚。⑤戎旃(zhān):战旗,一说为军帐。⑥山夷:古代对聚集山中的武装力量的贬称。⑦符节:古代朝廷传达命令或征调兵将用的凭证。
1.参考表格提供的方法,解释下列加点字。
2.画波浪线的部分有两处需要断句,从下列 A—F 中选出正确的两处:
B
和D
。结为民$\boxed{A}$营舍$\boxed{B}$给田$\boxed{C}$免徭役$\boxed{D}$流亡归者$\boxed{E}$万余
3.根据诗文内容,回答括号内的问题。
(1)结以人困甚,不忍加赋,
即
上言。(文言虚词蕴含着丰富的情感。请你结合上下文,品析加点虚词的表达效果)(2)使臣将王命,岂不如贼焉$□$("$□$"内的标点在不同的古籍版本中使用了句号、问号,你认为哪个更合适?请简述理由)
4.小语读完乙诗后,想通过思维导图来理解诗歌,请你帮助她完成。
5.元结与杜甫是唐朝同时代的诗人,二人友情深厚。请结合甲文、乙诗和《石壕吏》,谈谈两人为什么会成为志同道合的好友。
答案
1.(1)完,没有 (2)答应,允许 (3)到……去,拜访 (4)③
2.C D
3.(1)元结认为道州百姓太贫困了,不忍心再去加重赋税,便立即向朝廷奏请减免赋税,表现出元结对人民疾苦的同情与关心。
(2)示例1:使用问号。奉皇命来收租税的使臣,难道还比不上盗贼仁慈?反问语气,体现了元结的愤激之情,表达了对不顾丧乱地区人民死活,依然横征暴敛的官吏的抨击。
示例2:使用句号。"故作诗一篇以示官吏",元结写下这首诗以警示征敛租税的官吏,用句号语气相对缓和,更多为劝诫之意。
4.(1)太平盛世 (2)横征暴敛 (3)官吏残暴,百姓可怜
5.甲文记述了元结为百姓建房分地,免除徭役,使万余名流亡者重返家乡,深受百姓爱戴的故事;乙诗描述了官吏横征暴敛、陷民于水火的真实情景,表达了诗人对残暴官吏的抨击、斥责,对人民疾苦的关心、同情。《石壕吏》写了差吏到石壕村乘夜捉人征兵,连年老力衰的老妇也被抓服役的故事,揭露了官吏的残暴和兵役制度的黑暗,对安史之乱中人民遭受的苦难深表同情。杜甫与元结都是忧时爱民之人,关心民生疾苦,极具责任感,因此他们会成为好友。
2.C D
3.(1)元结认为道州百姓太贫困了,不忍心再去加重赋税,便立即向朝廷奏请减免赋税,表现出元结对人民疾苦的同情与关心。
(2)示例1:使用问号。奉皇命来收租税的使臣,难道还比不上盗贼仁慈?反问语气,体现了元结的愤激之情,表达了对不顾丧乱地区人民死活,依然横征暴敛的官吏的抨击。
示例2:使用句号。"故作诗一篇以示官吏",元结写下这首诗以警示征敛租税的官吏,用句号语气相对缓和,更多为劝诫之意。
4.(1)太平盛世 (2)横征暴敛 (3)官吏残暴,百姓可怜
5.甲文记述了元结为百姓建房分地,免除徭役,使万余名流亡者重返家乡,深受百姓爱戴的故事;乙诗描述了官吏横征暴敛、陷民于水火的真实情景,表达了诗人对残暴官吏的抨击、斥责,对人民疾苦的关心、同情。《石壕吏》写了差吏到石壕村乘夜捉人征兵,连年老力衰的老妇也被抓服役的故事,揭露了官吏的残暴和兵役制度的黑暗,对安史之乱中人民遭受的苦难深表同情。杜甫与元结都是忧时爱民之人,关心民生疾苦,极具责任感,因此他们会成为好友。
解析
【分析】
本题围绕古诗文阅读设置5道题目，解题思路如下：1. 文言实词解释需结合语境及课内积累推断词义；2. 断句题要依据句子语义和语法结构划分合理停顿；3. 文言虚词“即”的赏析需结合上下文体现的人物情感；4. 标点选择要结合诗歌主旨和作者情感倾向；5. 诗歌内容梳理需抓住关键语句提炼核心信息；6. 比较阅读需提炼元结与杜甫的共同点，围绕“忧民”“责任感”展开分析。
【解析】
1. 文言实词解释：结合甲文语境，“几尽”的“尽”意为“完，没有”；“帝许之”的“许”意为“答应，允许”；“人皆诣节度使府请留”的“诣”意为“到……去，拜访”；第（4）题选③。
2. 断句：句子意为元结给百姓建造房屋、供给田地、免除徭役，流亡归来的人有万余，故在“给田”后（C）和“免徭役”后（D）断句。
3. （1）“即”是“立即、立刻”的意思，体现元结看到百姓困苦后，急切向朝廷上奏减免赋税的心情，直接表现出他对百姓疾苦的深切同情与关怀。
（2）示例1：用问号。此句为反问句，意为“难道还比不上盗贼仁慈？”，强烈表达了元结对横征暴敛官吏的愤激与抨击，情感更强烈。示例2：用句号。此句语气较缓和，体现元结写诗是为了劝诫官吏，而非单纯愤激，突出劝诫意图。
4. 诗歌内容梳理：结合乙诗，“昔岁逢太平”对应（1）太平盛世；“今彼征敛者，迫之如火煎”对应（2）横征暴敛；“使臣将王命，岂不如贼焉”“人贫伤可怜”对应（3）官吏残暴，百姓可怜。
5. 比较分析：甲文元结为百姓建房分地、免徭役，深受爱戴；乙诗抨击官吏横征暴敛，同情百姓；《石壕吏》杜甫揭露官吏残暴，同情百姓苦难。二人都关心民生疾苦，有强烈社会责任感，因此志同道合。
【答案】
1. (1)完，没有 (2)答应，允许 (3)到……去，拜访 (4)③
2. C D
3. (1)元结认为道州百姓太贫困了，不忍心再去加重赋税，便立即向朝廷奏请减免赋税，表现出元结对人民疾苦的同情与关心。
(2)示例1：使用问号。奉皇命来收租税的使臣，难道还比不上盗贼仁慈？反问语气，体现了元结的愤激之情，表达了对不顾丧乱地区人民死活，依然横征暴敛的官吏的抨击。示例2：使用句号。“故作诗一篇以示官吏”，元结写下这首诗以警示征敛租税的官吏，用句号语气相对缓和，更多为劝诫之意。
4. (1)太平盛世 (2)横征暴敛 (3)官吏残暴，百姓可怜
5. 甲文记述了元结为百姓建房分地，免除徭役，使万余名流亡者重返家乡，深受百姓爱戴的故事；乙诗描述了官吏横征暴敛、陷民于水火的真实情景，表达了诗人对残暴官吏的抨击、斥责，对人民疾苦的关心、同情。《石壕吏》写了差吏到石壕村乘夜捉人征兵，连年老力衰的老妇也被抓服役的故事，揭露了官吏的残暴和兵役制度的黑暗，对安史之乱中人民遭受的苦难深表同情。杜甫与元结都是忧时爱民之人，关心民生疾苦，极具责任感，因此他们会成为好友。
【知识点】
文言文断句、古诗文情感赏析、古诗文比较阅读
【点评】
本题综合考查古诗文阅读核心能力，涵盖文言知识、诗歌情感把握、人物分析及比较探究，既注重基础积累，又考查综合分析能力，是典型的古诗文阅读综合题，能有效检验学生的古诗文素养。
【难度系数】
0.5
本题围绕古诗文阅读设置5道题目，解题思路如下：1. 文言实词解释需结合语境及课内积累推断词义；2. 断句题要依据句子语义和语法结构划分合理停顿；3. 文言虚词“即”的赏析需结合上下文体现的人物情感；4. 标点选择要结合诗歌主旨和作者情感倾向；5. 诗歌内容梳理需抓住关键语句提炼核心信息；6. 比较阅读需提炼元结与杜甫的共同点，围绕“忧民”“责任感”展开分析。
【解析】
1. 文言实词解释：结合甲文语境，“几尽”的“尽”意为“完，没有”；“帝许之”的“许”意为“答应，允许”；“人皆诣节度使府请留”的“诣”意为“到……去，拜访”；第（4）题选③。
2. 断句：句子意为元结给百姓建造房屋、供给田地、免除徭役，流亡归来的人有万余，故在“给田”后（C）和“免徭役”后（D）断句。
3. （1）“即”是“立即、立刻”的意思，体现元结看到百姓困苦后，急切向朝廷上奏减免赋税的心情，直接表现出他对百姓疾苦的深切同情与关怀。
（2）示例1：用问号。此句为反问句，意为“难道还比不上盗贼仁慈？”，强烈表达了元结对横征暴敛官吏的愤激与抨击，情感更强烈。示例2：用句号。此句语气较缓和，体现元结写诗是为了劝诫官吏，而非单纯愤激，突出劝诫意图。
4. 诗歌内容梳理：结合乙诗，“昔岁逢太平”对应（1）太平盛世；“今彼征敛者，迫之如火煎”对应（2）横征暴敛；“使臣将王命，岂不如贼焉”“人贫伤可怜”对应（3）官吏残暴，百姓可怜。
5. 比较分析：甲文元结为百姓建房分地、免徭役，深受爱戴；乙诗抨击官吏横征暴敛，同情百姓；《石壕吏》杜甫揭露官吏残暴，同情百姓苦难。二人都关心民生疾苦，有强烈社会责任感，因此志同道合。
【答案】
1. (1)完，没有 (2)答应，允许 (3)到……去，拜访 (4)③
2. C D
3. (1)元结认为道州百姓太贫困了，不忍心再去加重赋税，便立即向朝廷奏请减免赋税，表现出元结对人民疾苦的同情与关心。
(2)示例1：使用问号。奉皇命来收租税的使臣，难道还比不上盗贼仁慈？反问语气，体现了元结的愤激之情，表达了对不顾丧乱地区人民死活，依然横征暴敛的官吏的抨击。示例2：使用句号。“故作诗一篇以示官吏”，元结写下这首诗以警示征敛租税的官吏，用句号语气相对缓和，更多为劝诫之意。
4. (1)太平盛世 (2)横征暴敛 (3)官吏残暴，百姓可怜
5. 甲文记述了元结为百姓建房分地，免除徭役，使万余名流亡者重返家乡，深受百姓爱戴的故事；乙诗描述了官吏横征暴敛、陷民于水火的真实情景，表达了诗人对残暴官吏的抨击、斥责，对人民疾苦的关心、同情。《石壕吏》写了差吏到石壕村乘夜捉人征兵，连年老力衰的老妇也被抓服役的故事，揭露了官吏的残暴和兵役制度的黑暗，对安史之乱中人民遭受的苦难深表同情。杜甫与元结都是忧时爱民之人，关心民生疾苦，极具责任感，因此他们会成为好友。
【知识点】
文言文断句、古诗文情感赏析、古诗文比较阅读
【点评】
本题综合考查古诗文阅读核心能力，涵盖文言知识、诗歌情感把握、人物分析及比较探究，既注重基础积累，又考查综合分析能力，是典型的古诗文阅读综合题，能有效检验学生的古诗文素养。
【难度系数】
0.5
