1. (2026·扬州月考)我们生活在五彩斑斓的物质世界中,物质始终不断地变化。在下列各个变化过程里,属于缓慢氧化的是 （）

A.光合作用
B.滴水成冰
C.木炭燃烧
D.钢铁生锈

1.D 解析:光合作用是绿色植物和二氧化碳在光的作用下生成有机物和氧气的过程,不属于缓慢氧化,A错误;滴水成冰只是物质状态的改变,属于物理变化,B错误;木炭燃烧发光、放热,是剧烈的氧化反应,C错误;钢铁生锈,是铁与氧气、水发生的不易察觉的氧化反应,属于缓慢氧化,D正确。
氧化反应和剧烈氧化、缓慢氧化的关系：氧化反应分为缓慢氧化（放热、不发光，不易被察觉，对应实例：呼吸作用、食物腐败、金属锈蚀等）和剧烈氧化（发光、放热，现象明显），剧烈氧化对应燃烧，有限空间内急剧燃烧会引发爆炸。

【分析】
要判断属于缓慢氧化的变化，首先明确缓慢氧化的定义：缓慢氧化是物质与氧气发生的反应，反应速率很慢，不易被察觉，仅放热但不发光，属于氧化反应的一类，需与剧烈氧化（如燃烧）、物理变化区分。接下来逐一分析选项：A选项光合作用无氧气参与，不属于氧化反应；B选项滴水成冰是状态变化，为物理变化；C选项木炭燃烧是剧烈氧化；D选项钢铁生锈是铁与氧气、水发生的不易察觉的氧化，符合缓慢氧化特征。
【解析】
首先明确缓慢氧化的概念：氧化反应分为缓慢氧化和剧烈氧化，缓慢氧化是反应速率缓慢、不易被察觉的氧化反应，通常放热但不发光，如呼吸作用、食物腐败、金属锈蚀等。
对各选项分析：
A. 光合作用是绿色植物利用二氧化碳和水生成有机物与氧气的过程，反应物不含氧气，不属于氧化反应，更不是缓慢氧化，错误；
B. 滴水成冰只是水的状态由液态变为固态，无新物质生成，属于物理变化，不属于氧化反应，错误；
C. 木炭燃烧是木炭与氧气发生的剧烈氧化反应，发光、放热，现象明显，属于剧烈氧化，不是缓慢氧化，错误；
D. 钢铁生锈是铁与空气中的氧气、水发生的反应，反应速率缓慢，不易被察觉，属于缓慢氧化，正确。
【答案】
D
【知识点】
缓慢氧化、氧化反应、物理变化与化学变化
【点评】
本题考查缓慢氧化的判断，属于初中化学基础知识点，需准确区分缓慢氧化与剧烈氧化、物理变化的差异，是常见的基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7

2. 新趋势 传统文化 （2026·南宁月考）中国化学之父徐寿先生在《化学鉴原》编译中称一种气体为“养气”，意为“养气之质”，体现了人的生存离不开它，这种气体即为氧气。下列关于氧气的说法正确的是（）

A.氧气是一种化学性质比较活泼的气体
B.鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水
C.氧气可以支持燃烧，常用作火箭发射的高能燃料
D.气态氧气是无色无味的，所以液态氧气也没有颜色

2.A 解析:氧气能与许多物质发生化学反应,是一种化学性质比较活泼的气体,A正确;氧气不易溶于水,B错误;氧气可以支持燃烧,但氧气本身不具有可燃性,不能用作火箭发射的高能燃料,C错误;液态氧气是淡蓝色的,D错误。

【分析】
本题考查氧气的基本性质，解题思路是逐一分析每个选项，结合氧气的化学性质、溶解性、用途、状态变化时的颜色等知识点，判断各说法的正误，选出正确选项。
【解析】
A选项：氧气能与碳、硫、铁等多种物质发生化学反应，是化学性质比较活泼的气体，该说法正确；
B选项：鱼类能在水中生存，仅说明水中溶解有少量氧气，氧气是不易溶于水的，并非易溶于水，该说法错误；
C选项：氧气可支持燃烧，具有助燃性，但氧气本身不具有可燃性，不能用作燃料，火箭发射的高能燃料是具有可燃性的物质，该说法错误；
D选项：气态氧气无色无味，但液态氧气是淡蓝色的，状态变化时颜色会改变，该说法错误。
【答案】
A
【知识点】
氧气的性质、氧气的用途
【点评】
本题属于化学基础题，考查氧气的核心性质，难度不大，需学生准确记忆氧气的溶解性、化学活泼性、助燃性及状态变化时的颜色等基础知识，是对常规知识点的考查。
【难度系数】
0.8

3. 思想方法 归纳法 (2026·扬州月考)下列符合
下图中 C 部分的化学反应的文字表达式是
()


A.$\ce{硫 + 氧气 -＞[点燃] 二氧化硫}$
B.$\ce{石蜡 + 氧气 -＞[点燃] 水 + 二氧化碳}$
C.$\ce{氢气 + 氮气 -＞[一定条件] 氨气}$
D.$\ce{氢气 + 氧化铜 -＞[加热] 铜 + 水}$

3.A 解析:图中C部分是既属于化合反应,又属于氧化反应。该反应是物质与氧气的反应,符合“多变一”的特点,属于化合反应和氧化反应,A正确;该反应不符合“多变一”的特点,不属于化合反应,B错误;该反应不是物质与氧气的反应,不属于氧化反应,C错误;该反应不是物质与氧气的反应,不符合“多变一”的特点,不属于化合反应和氧化反应,D错误。

【分析】首先需明确图示中各部分的含义：A代表化合反应，特征为“多变一”（两种或两种以上物质生成另一种物质的反应）；B代表氧化反应，初中阶段通常指物质与氧气发生的反应；C是两者的交集，即既属于化合反应又属于氧化反应的反应。解题时需逐一分析选项，判断每个反应是否同时满足化合反应和氧化反应的条件。
【解析】化合反应的定义是“多变一”，即由两种或两种以上物质反应生成一种物质；氧化反应是物质与氧气发生的反应。对各选项分析如下：
A选项：硫 + 氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫，反应物为2种，生成物为1种，符合“多变一”，属于化合反应；该反应是硫与氧气的反应，属于氧化反应，符合C部分要求。
B选项：石蜡 + 氧气$\xrightarrow{点燃}$水 + 二氧化碳，生成物为2种，不符合“多变一”，不属于化合反应，不符合要求。
C选项：氢气 + 氮气$\xrightarrow{一定条件}$氨气，反应物中没有氧气，不属于氧化反应，不符合要求。
D选项：氢气 + 氧化铜$\xrightarrow{加热}$铜 + 水，生成物为2种，不符合“多变一”，不属于化合反应；且反应物中无氧气，不属于氧化反应，不符合要求。
【答案】A
【知识点】化合反应、氧化反应
【点评】本题考查化合反应与氧化反应的概念辨析，核心是掌握两个反应的定义及特征，找出两者的交叉关系，属于基础概念类题目，难度适中。
【难度系数】0.6

4. 教材变式 （2026·长沙期中）2025 年 10 月“校园科技文化节”上，学校化学社团开展了“氧气中燃烧奇妙秀”实验表演，下列关于物质在氧气中燃烧的现象，说法正确的是 （）

A.红磷在氧气中燃烧产生大量白烟
B.木炭在氧气中燃烧发出白色的光，生成黑色固体
C.蜡烛在氧气中燃烧发出白色火焰，生成白色固体
D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成无色无臭的气体

4.A 解析:红磷在氧气中燃烧产生大量白烟,放出热量,A正确;木炭在氧气中燃烧发出白光,无黑色固体生成,B错误;蜡烛在氧气中燃烧发出白光,无白色固体生成,C错误;硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成的二氧化硫气体有刺激性气味,D错误。

【分析】
本题考查常见物质在氧气中燃烧的现象，解题思路是逐一回忆各选项中物质燃烧的正确现象，与选项描述对比判断对错，选出正确答案，需准确记忆红磷、木炭、蜡烛、硫在氧气中燃烧的火焰颜色、生成物状态及气味等关键现象。
【解析】
A选项：红磷在氧气中燃烧产生大量白烟，放出热量，描述正确；
B选项：木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，无黑色固体生成，描述错误；
C选项：蜡烛在氧气中燃烧发出白光，生成水和二氧化碳，无白色固体生成，描述错误；
D选项：硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的二氧化硫气体，不是无色无臭气体，描述错误。
【答案】
A
【知识点】
物质在氧气中燃烧的现象；氧气的化学性质
【点评】
本题为教材变式基础题，考察常见物质在氧气中燃烧的现象，属于化学学科的基础识记类题目，需学生准确掌握相关实验现象，难度较低。
【难度系数】
0.8

5. (2025·徐州月考)如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：

(1)在反应条件方面,三个实验条件都是,在能量变化方面,三个实验都是反应(填“吸热”或“放热”),在反应类型方面,三个化学反应都是反应(基本反应类型)。
(2)三个实验的集气瓶底部都放有少量水,其中甲集气瓶底部放少量水的目的是。
(3)做实验甲和乙时,硫、红磷在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈,说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与有关。

5.(1)点燃 放热 化合 (2)吸收产生的有毒气体,防止污染空气 (3)氧气的浓度
解析:(1)在反应条件方面,三个实验都要点燃,在能量变化方面,三个实验都放出大量的热;在反应类型方面,三个化学反应都是两种物质生成一种物质,属于化合反应。
(2)二氧化硫有毒,易溶于水,甲集气瓶底部放少量水吸收二氧化硫,防止污染空气。(3)硫、红磷在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈,说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。

【分析】
本题围绕硫、红磷、铁丝在氧气中燃烧的实验展开，需逐一分析各小问：第(1)问需回忆三个实验的反应条件、能量变化和基本反应类型；第(2)问要明确甲实验生成物质的性质，结合水的作用分析；第(3)问对比空气和氧气中燃烧的差异，推导影响燃烧剧烈程度的因素。
【解析】
(1) 硫、红磷、铁丝在氧气中燃烧的反应条件均为点燃；燃烧过程会释放热量，因此三个反应都是放热反应；三个反应的反应物均为两种，生成物只有一种，符合化合反应“多变一”的特征，故属于化合反应。
(2) 甲集气瓶中硫燃烧生成有毒的二氧化硫气体，二氧化硫能溶于水，瓶底的水可吸收二氧化硫，防止其逸出污染空气。
(3) 空气中氧气浓度低于纯氧气浓度，硫、红磷在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，说明可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。
【答案】
5.(1)点燃；放热；化合 (2)吸收产生的有毒气体，防止污染空气 (3)氧气的浓度
【知识点】
物质在氧气中燃烧、化合反应、燃烧的影响因素
【点评】
本题考查初中化学基础实验——常见物质在氧气中的燃烧，涉及反应条件、反应类型、实验操作目的等核心知识点，属于基础题型，需准确记忆各实验的关键要点。
【难度系数】
0.7

6. 已知图中物质都是初中化学常见的物质,且
“花心”中的物质均能与“花瓣”上的物质发生
反应。下列说法正确的是 （）

A.“花心”物质与“花瓣”物质发生
的反应都一定是氧化反应
B.甲的化学性质活泼,能与所有的
物质反应

C.物质甲具有可燃性
D.乙与甲的反应一定发光、放热

6.A 解析:甲是氧气,因此题图的反应都是物质与氧气的反应,都属于氧化反应,A正确;氧气的化学性质活泼,但不能与所有的物质反应,比如氧气与水不反应,B错误;氧气具有助燃性但不具有可燃性,C错误;乙与氧气反应不一定会发光、放热,也有可能是像食物腐败等的缓慢氧化,D错误。

【分析】首先根据初中化学常见物质的反应规律，能与Fe、P、C、S都发生反应的物质是氧气，确定甲为氧气。再结合氧化反应的定义、氧气的性质，以及剧烈氧化和缓慢氧化的区别，逐一分析各选项的正误。
【解析】解：初中化学中，Fe、P、C、S均能与氧气反应，故甲为氧气。
选项A：氧化反应是物质与氧发生的化学反应，“花心”物质（氧气）与所有“花瓣”物质的反应都是物质与氧气的反应，属于氧化反应，A正确。
选项B：氧气化学性质活泼，但不能与所有物质反应，如氧气与水不反应，B错误。
选项C：氧气具有助燃性，可支持燃烧，但本身不具有可燃性，C错误。
选项D：乙与氧气的反应可能是缓慢氧化（如铁生锈、食物腐败），这类反应不发光、放热，D错误。
【答案】A
【知识点】氧气的化学性质、氧化反应、缓慢氧化
【点评】本题围绕氧气的性质及相关概念展开，需准确把握氧化反应的定义、氧气的性质特点，区分剧烈氧化与缓慢氧化，属于基础考查题。
【难度系数】0.6