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26.(2025·慈溪)(18分)下面是几名七年级学生一天的生活经历，请你分析并完成相关任务。
材料一:小浦根据自己一天的情绪变化绘制了如下曲线图
(1)观察小浦的情绪变化图,你有哪些认识?(4分)
材料二:小唐在与女生打交道时,用不雅的语言开了玩笑,引起了大家的不满。对此,小唐认为他只是想引起女同学的注意,开个玩笑而已,没什么大不了。
(2)请你对小唐的言行进行辨析。(8分)
材料三:
(3)“不以物喜,不以己悲。”请你写出两种调节情绪的具体方法。(6分)
材料一:小浦根据自己一天的情绪变化绘制了如下曲线图
(1)观察小浦的情绪变化图,你有哪些认识?(4分)
材料二:小唐在与女生打交道时,用不雅的语言开了玩笑,引起了大家的不满。对此,小唐认为他只是想引起女同学的注意,开个玩笑而已,没什么大不了。
(2)请你对小唐的言行进行辨析。(8分)
材料三:
(3)“不以物喜,不以己悲。”请你写出两种调节情绪的具体方法。(6分)
答案
26.(1)情绪是复杂多样的,(2分)情绪受多方面因素的影响。(2分)
(2)小唐的言行是错误的。(2分) 在异性面前,我们有表现自己的欲望,渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。但是我们要学会把握好与异性交往的尺度,做到言谈得当、举止得体。(3分)用不雅语言开玩笑没什么大不了的这种观念不可取,青少年身心发展尚未成熟,缺乏社会阅历,在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则,否则会伤害自己和他人。这就要求我们树立正确的性观念,在与异性交往时,更应当自重自爱,言谈举止不越界。(3分)
(3)示例:①注意转移法,当遇到让自己情绪波动的事情时,将注意力转移到其他感兴趣的活动上,如外出散步等;②合理宣泄法,在合适的场合,通过倾诉、唱歌等方式将内心的负面情绪释放出来,但要注意方式方法,避免伤害他人。(其他合理方法也可,6分)
(2)小唐的言行是错误的。(2分) 在异性面前,我们有表现自己的欲望,渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。但是我们要学会把握好与异性交往的尺度,做到言谈得当、举止得体。(3分)用不雅语言开玩笑没什么大不了的这种观念不可取,青少年身心发展尚未成熟,缺乏社会阅历,在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则,否则会伤害自己和他人。这就要求我们树立正确的性观念,在与异性交往时,更应当自重自爱,言谈举止不越界。(3分)
(3)示例:①注意转移法,当遇到让自己情绪波动的事情时,将注意力转移到其他感兴趣的活动上,如外出散步等;②合理宣泄法,在合适的场合,通过倾诉、唱歌等方式将内心的负面情绪释放出来,但要注意方式方法,避免伤害他人。(其他合理方法也可,6分)
解析
【分析】
解答本题需结合七年级道德与法治中情绪、异性交往、情绪调节的相关知识，分三个小问题逐一分析：
1. 第(1)问：观察情绪变化曲线图，发现情绪存在波动，由此联想到情绪的特点（复杂多样），以及情绪变化受多方面因素影响，据此组织答案。
2. 第(2)问：属于辨析题，需遵循“判断对错—分析合理之处—分析错误之处—说明正确做法”的思路，先判断小唐言行错误，再结合青春期异性交往的正常心理，分析其错误的原因（不雅语言违反交往尺度、伤害他人），最后给出正确做法。
3. 第(3)问：直接考查调节情绪的具体方法，需回忆课本中常见的调节情绪方法，结合具体事例作答。
【解析】
(1) 观察情绪变化图，情绪有高低起伏，说明情绪是复杂多样的；情绪的变化受个人所处的情境、遇到的事情等多方面因素影响，因此得出两点认识。
(2) 首先判断小唐言行错误：① 青春期在异性面前有表现自己的欲望是正常心理现象，但需把握交往尺度；② 小唐用不雅语言开玩笑，违反了异性交往的言谈得当、举止得体的原则，缺乏边界意识，会伤害他人，这种观念不可取；③ 青少年身心尚未成熟，应树立正确的性观念，与异性交往时自重自爱、不越界。
(3) 调节情绪的具体方法需结合实例，如注意转移法（转移注意力到感兴趣的事）、合理宣泄法（通过倾诉等释放负面情绪），符合要求即可。
【答案】
26.(1)情绪是复杂多样的,(2分)情绪受多方面因素的影响。(2分)
(2)小唐的言行是错误的。(2分) 在异性面前,我们有表现自己的欲望,渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。但是我们要学会把握好与异性交往的尺度,做到言谈得当、举止得体。(3分)用不雅语言开玩笑没什么大不了的这种观念不可取,青少年身心发展尚未成熟,缺乏社会阅历,在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则,否则会伤害自己和他人。这就要求我们树立正确的性观念,在与异性交往时,更应当自重自爱,言谈举止不越界。(3分)
(3)示例:①注意转移法,当遇到让自己情绪波动的事情时,将注意力转移到其他感兴趣的活动上,如外出散步等;②合理宣泄法,在合适的场合,通过倾诉、唱歌等方式将内心的负面情绪释放出来,但要注意方式方法,避免伤害他人。(其他合理方法也可,6分)
【知识点】
情绪的特点、异性交往的原则、调节情绪的方法
【点评】
本题结合七年级学生的生活实际，考查情绪、异性交往、情绪调节的核心知识点，题型涵盖认识类、辨析类、列举类，注重知识的理解与运用，符合初中道德与法治的考查要求，难度适中。
【难度系数】
0.6
解答本题需结合七年级道德与法治中情绪、异性交往、情绪调节的相关知识，分三个小问题逐一分析：
1. 第(1)问：观察情绪变化曲线图，发现情绪存在波动，由此联想到情绪的特点（复杂多样），以及情绪变化受多方面因素影响，据此组织答案。
2. 第(2)问：属于辨析题，需遵循“判断对错—分析合理之处—分析错误之处—说明正确做法”的思路，先判断小唐言行错误，再结合青春期异性交往的正常心理，分析其错误的原因（不雅语言违反交往尺度、伤害他人），最后给出正确做法。
3. 第(3)问：直接考查调节情绪的具体方法，需回忆课本中常见的调节情绪方法，结合具体事例作答。
【解析】
(1) 观察情绪变化图，情绪有高低起伏，说明情绪是复杂多样的；情绪的变化受个人所处的情境、遇到的事情等多方面因素影响，因此得出两点认识。
(2) 首先判断小唐言行错误：① 青春期在异性面前有表现自己的欲望是正常心理现象，但需把握交往尺度；② 小唐用不雅语言开玩笑，违反了异性交往的言谈得当、举止得体的原则，缺乏边界意识，会伤害他人，这种观念不可取；③ 青少年身心尚未成熟，应树立正确的性观念，与异性交往时自重自爱、不越界。
(3) 调节情绪的具体方法需结合实例，如注意转移法（转移注意力到感兴趣的事）、合理宣泄法（通过倾诉等释放负面情绪），符合要求即可。
【答案】
26.(1)情绪是复杂多样的,(2分)情绪受多方面因素的影响。(2分)
(2)小唐的言行是错误的。(2分) 在异性面前,我们有表现自己的欲望,渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。但是我们要学会把握好与异性交往的尺度,做到言谈得当、举止得体。(3分)用不雅语言开玩笑没什么大不了的这种观念不可取,青少年身心发展尚未成熟,缺乏社会阅历,在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则,否则会伤害自己和他人。这就要求我们树立正确的性观念,在与异性交往时,更应当自重自爱,言谈举止不越界。(3分)
(3)示例:①注意转移法,当遇到让自己情绪波动的事情时,将注意力转移到其他感兴趣的活动上,如外出散步等;②合理宣泄法,在合适的场合,通过倾诉、唱歌等方式将内心的负面情绪释放出来,但要注意方式方法,避免伤害他人。(其他合理方法也可,6分)
【知识点】
情绪的特点、异性交往的原则、调节情绪的方法
【点评】
本题结合七年级学生的生活实际，考查情绪、异性交往、情绪调节的核心知识点，题型涵盖认识类、辨析类、列举类，注重知识的理解与运用，符合初中道德与法治的考查要求，难度适中。
【难度系数】
0.6
27.(10分)青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。观察下列漫画，回答问题。
(1)进入青春期，除了可能出现上述漫画中的变化外，还会有哪些变化？请列举两例。(4分)
(2)请你选择其中一幅漫画，说说应该怎样做。(6分)
(1)进入青春期，除了可能出现上述漫画中的变化外，还会有哪些变化？请列举两例。(4分)
(2)请你选择其中一幅漫画，说说应该怎样做。(6分)
答案
27.(1)身体长高、脸上长痘;不愿意对别人讲心里话,但又希望别人能理解自己等。(任写两例,4分)
(2)示例一:选择漫画一。做法:①明白在青春期我们身体发育的节奏各有不同。②既不要因自己的生理变化而焦虑或自卑,也不应嘲弄他人的生理变化。③在塑造身体、仪表等外在美的同时,我们更要注重品德和文化修养,提升内在美。
示例二:选择漫画二。做法:①参加集体活动,在集体的温暖中接纳和调整自己。②求助老师、家长和心理医生,化解烦恼,解决问题。③学会自我调节。成为自己的“心理保健医生”。(任选其一,6分)
(2)示例一:选择漫画一。做法:①明白在青春期我们身体发育的节奏各有不同。②既不要因自己的生理变化而焦虑或自卑,也不应嘲弄他人的生理变化。③在塑造身体、仪表等外在美的同时,我们更要注重品德和文化修养,提升内在美。
示例二:选择漫画二。做法:①参加集体活动,在集体的温暖中接纳和调整自己。②求助老师、家长和心理医生,化解烦恼,解决问题。③学会自我调节。成为自己的“心理保健医生”。(任选其一,6分)
解析
【分析】
本题以两幅反映青春期变化的漫画为载体，考查青春期的生理变化、心理变化及应对方法。解题时，第(1)问需先明确漫画一体现青春期生理变化（体重增加），漫画二体现青春期心理变化（对父母唠叨的反感，属于青春期矛盾心理），结合教材中青春期的生理、心理变化知识点，列举两例即可；第(2)问选择其中一幅漫画，对应其类型（生理变化或心理矛盾），运用教材中应对青春期生理变化的态度、应对心理矛盾的方法作答即可。
【解析】
(1) 青春期的变化包含生理变化和心理变化，除漫画中体现的生理（体重增长）、心理（反感父母唠叨）变化外，还可列举：生理方面，如身体长高、脸上长痘；心理方面，如不愿向他人倾诉心里话、渴望得到他人理解等（任写两例即可）。
(2) 示例一：选择漫画一（青春期生理变化）：①要认识到青春期身体发育的节奏存在个体差异，每个人的发育情况不同；②要正确对待自己的生理变化，不因生理变化而焦虑或自卑，同时也不能嘲弄他人的生理变化；③在注重外在身体、仪表美的同时，更要提升品德和文化修养，追求内在美。
示例二：选择漫画二（青春期心理矛盾）：①多参加集体活动，在集体的温暖中放松自己，接纳和调整自己；②遇到烦恼时，主动向老师、家长或心理医生求助，化解烦恼；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
【答案】
(1) 身体长高、脸上长痘；不愿意对别人讲心里话，但又希望别人能理解自己等（任写两例）。
(2) 示例一：选择漫画一。做法：①明白在青春期我们身体发育的节奏各有不同。②既不要因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不应嘲弄他人的生理变化。③在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。
示例二：选择漫画二。做法：①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。③学会自我调节。成为自己的“心理保健医生”。
【知识点】
青春期生理变化；青春期心理变化；青春期矛盾心理
【点评】
本题以贴近学生生活的漫画为载体，考查青春期的生理与心理变化及应对方法，引导学生正确认识青春期的变化，学会处理青春期的烦恼，符合初中道德与法治学科的育人目标，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题以两幅反映青春期变化的漫画为载体，考查青春期的生理变化、心理变化及应对方法。解题时，第(1)问需先明确漫画一体现青春期生理变化（体重增加），漫画二体现青春期心理变化（对父母唠叨的反感，属于青春期矛盾心理），结合教材中青春期的生理、心理变化知识点，列举两例即可；第(2)问选择其中一幅漫画，对应其类型（生理变化或心理矛盾），运用教材中应对青春期生理变化的态度、应对心理矛盾的方法作答即可。
【解析】
(1) 青春期的变化包含生理变化和心理变化，除漫画中体现的生理（体重增长）、心理（反感父母唠叨）变化外，还可列举：生理方面，如身体长高、脸上长痘；心理方面，如不愿向他人倾诉心里话、渴望得到他人理解等（任写两例即可）。
(2) 示例一：选择漫画一（青春期生理变化）：①要认识到青春期身体发育的节奏存在个体差异，每个人的发育情况不同；②要正确对待自己的生理变化，不因生理变化而焦虑或自卑，同时也不能嘲弄他人的生理变化；③在注重外在身体、仪表美的同时，更要提升品德和文化修养，追求内在美。
示例二：选择漫画二（青春期心理矛盾）：①多参加集体活动，在集体的温暖中放松自己，接纳和调整自己；②遇到烦恼时，主动向老师、家长或心理医生求助，化解烦恼；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
【答案】
(1) 身体长高、脸上长痘；不愿意对别人讲心里话，但又希望别人能理解自己等（任写两例）。
(2) 示例一：选择漫画一。做法：①明白在青春期我们身体发育的节奏各有不同。②既不要因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不应嘲弄他人的生理变化。③在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。
示例二：选择漫画二。做法：①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。③学会自我调节。成为自己的“心理保健医生”。
【知识点】
青春期生理变化；青春期心理变化；青春期矛盾心理
【点评】
本题以贴近学生生活的漫画为载体，考查青春期的生理与心理变化及应对方法，引导学生正确认识青春期的变化，学会处理青春期的烦恼，符合初中道德与法治学科的育人目标，难度适中。
【难度系数】
0.5
