()9.(2025·南京雨花台区期末)"Flowers are growing and wind is blowing. I like to sing in the lovely ."填入韵文中的最佳单词是哪个?

A.spring
B.summer
C.autumn

9. A

【分析】
拿到这道题首先提取题干里的关键场景描述：“Flowers are growing（花儿正在生长）、wind is blowing（微风轻拂）”，接下来回忆三个选项对应季节的典型自然特征，把场景描述和各季节特征逐一比对，排除不符合描述的选项，就能得到正确答案。
【解析】
我们逐一分析三个选项：
1. 选项A spring（春天）：春天是万物复苏的季节，典型特征就是花卉萌发生长、和煦的春风吹拂，完全契合题干给出的所有场景描述。
2. 选项B summer（夏天）：夏天的典型特征是高温暑热，和题干里“花刚生长、微风轻拂”的暖春初至的场景不匹配。
3. 选项C autumn（秋天）：秋季气温转凉，花卉大多凋零，和“Flowers are growing（花儿正在生长）”的描述完全矛盾。
综上最佳选项是A。
【答案】
A
【知识点】
季节名词辨析，语境语义理解
【点评】
本题结合韵文的生活化场景，考察基础季节类英语名词的实际运用，解题门槛低，只需要结合基础的自然常识和单词词义就能快速排除错误选项选出答案，同时也能帮助学生建立英语描述和生活场景的关联。
【难度系数】
0.8

()10.新素养 文化意识 Chinese food is famous. Which of the following is NOT Chinese food?

10. C

【分析】
首先先明确题干的核心要求：选出三个选项里不属于中国食物的选项。第一步先读懂题干含义：“中国食物非常有名，以下哪一项不是中国食物”；第二步逐一识别三个插图对应的食物：A是蒸笼盛装的中式包子，是中国传统特色食物；B是鸳鸯火锅，是中国经典的特色饮食；C是披萨，是起源于意大利的西式食物，不属于中国本土食物，由此就能确定符合题意的答案。
【解析】
1. 先审题，抓住题干关键信息“NOT Chinese food”，即需要选出不属于中国食物的选项。
2. 识别各选项对应的食物：
选项A：图中是蒸笼里的包子，属于中国传统美食，不符合题意；
选项B：图中是鸳鸯火锅，是中国特色的传统饮食，不符合题意；
选项C：图中是披萨，属于西式食物，不是中国本土食物，符合“不是中国食物”的要求。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
中外饮食文化常识
英语细节理解判断
【点评】
本题结合英语学科核心素养中的文化意识维度，将英语基础理解和生活饮食文化常识结合，既考察学生对题干英文含义的理解能力，也引导学生区分中外特色饮食的差异，同时加深对中国传统美食的认知，题目趣味性强，贴合生活实际。
【难度系数】
0.8

五、按要求完成句子。(5分)
1. They are watching TV in the living room.改为否定句
They TV in the living room.
2. The meat with potatoes smells nice.改为一般疑问句
the meat with potatoes nice?
3. They are watching a film in the cinema.对画线部分提问
watching a film in the cinema?
4. There isn't any meat in the fridge.改为同义句
meat in the fridge.
5. The pies are cold and hard.对画线部分提问
the pies?

1. aren't watching 2. Does, smell 3. Who
is 4. There's no 5. How are

【分析】
这道题考查基础英语常见句型转换规则，我们可以逐个对应规则解题：
1. 第一题是现在进行时改否定句，原句谓语结构是be+现在分词，改否定直接在be动词后加not，剩余的现在分词部分保持不变即可。
2. 第二题是一般现在时改一般疑问句，要注意核心主语the meat是不可数名词，with potatoes只是伴随修饰成分，不改变主语单复数，原句谓语是第三人称单数形式smells，变疑问句要借助助动词Does提前，同时谓语动词变回原形。
3. 第三题是对原句指代人的主语They画线提问，对人作主语的情况提问用特殊疑问词Who，who作主语时通常默认视为单数，后面be动词搭配is即可。
4. 第四题是同义句转换，not any+名词的结构等价于no+名词，直接替换对应部分就能得到同义句。
5. 第五题是对事物的状态特征画线提问，询问事物的状态要用特殊疑问词How，再把原句的be动词提前构成疑问语序即可。
【解析】
我们逐题推导空处内容：
1. 原句为现在进行时结构are watching，变否定句在are后加not，are not缩写为aren't，保留现在分词watching，所以填aren't watching。
2. 核心主语the meat是不可数名词，视为第三人称单数，一般现在时变一般疑问句在句首加助动词Does，原谓语smells变回原形smell，依次填Does、smell。
3. 画线部分是作主语的指人代词They，对人提问用Who，who作主语视作第三人称单数，be动词用is，依次填Who、is。
4. 结构not any可替换为no，原句There isn't any meat等价于There is no meat，缩写为There's no，填There's no。
5. 画线部分cold and hard是描述馅饼的状态，提问状态用特殊疑问词How，将原句be动词are提前到主语前，依次填How are。
【答案】
1. aren't watching 2. Does, smell 3. Who is 4. There's no 5. How are
【知识点】
句型转换，现在进行时，一般现在时
【点评】
本题覆盖了小学英语核心的句型转换考点，易错点集中在第二题伴随结构不影响主语单复数、第三题who作主语的主谓一致规则，同学们做题时要先找准原句的时态和真实主语的单复数，再对应套用转换规则，避免惯性出错。
【难度系数】
0.7

六、看图,补全对话。(8分)
A: Look! Yang Ling and her friends are busy in the kitchen. What is she ?
B: She's some nice food.
A: she often her parents cook in the kitchen?
B: Yes. She's a great cook.

A: Is Liu Tao the dishes?
B: No. He's the table.
A: What about Su Hai and Su Yang?
B: They are a fruit salad.
A: They are all good helpers. The food smells . I can't wait.

doing, cooking, Does, help, washing, cleaning,
making, nice/good/great/yummy

【分析】
这是一道结合图片情境的补全对话题，解题时可以按照时态提示+图片动作+固定搭配的思路逐个推导答案：首先先观察每空前后的单词判断对应的时态，比如出现be动词通常是现在进行时结构be+doing，出现频度副词often则是一般现在时；再对照插图里人物的实际动作匹配对应的动词，最后结合常用短语搭配确认形式是否正确，就能顺利填出所有空。
【解析】
1. 第一空：句子是现在进行时的特殊疑问句，结构为What + be + sb + doing，用来询问“某人正在做什么”，因此填do的现在分词doing。
2. 第二空：图中Yang Ling正在烹饪食物，现在进行时需要用be+现在分词的结构，cook的现在分词是cooking，因此填cooking。
3. 第三、第四空：句中出现频度副词often，说明时态是一般现在时，主语she是第三人称单数，一般疑问句需要借助助动词Does，后面的实义动词要使用原形，help sb cook是“帮某人做饭”的常用搭配，因此依次填Does、help。
4. 第五空：wash the dishes是“洗碗”的固定短语，句子是现在进行时的一般疑问句，wash的现在分词是washing，因此填washing。
5. 第六空：图中Liu Tao正在擦桌子，clean the table是“擦桌子”的固定短语，现在进行时中clean的现在分词是cleaning，因此填cleaning。
6. 第七空：make a fruit salad是“做水果沙拉”的固定短语，现在进行时中make的现在分词是making，因此填making。
7. 第八空：smell是感官系动词，后面需要接形容词作表语，表达食物闻起来很香，可填nice/good/great/yummy这类描述食物美味的形容词。
【答案】
doing, cooking, Does, help, washing, cleaning, making, nice/good/great/yummy
【知识点】
现在进行时，一般现在时，固定动词短语
【点评】
本题结合生活化的厨房劳动趣味情境，考察学生对两种核心时态的区分运用能力，搭配常见的生活类动词短语，需要学生同时结合图片提示和语法规则综合判断，能有效巩固学生对时态知识点的实际应用能力。
【难度系数】
0.7

七、(2025·徐州铜山区期末)阅读短文,给下列图片排序。(5分)
This is a video of David's family. Let's watch it. Look! There is a big cake on the table. And there are two candles on the cake. The shape(形状) of the candles is David's mother's age. David's father is a cook and he can make yummy food. Now he is making some delicious bread in the kitchen. After that, David's mother is making a wish. She wishes to be a superwoman. What is David doing? Look! He is opening the presents for his mother. Some friends are singing songs to David's mother. They have a lot of fun.

() () () () ()

3 4 2 5 1

【分析】
这是一道英语阅读图文排序题，解题思路非常清晰：第一步先通读整篇短文，按照文本描述的先后顺序，把所有出现的事件依次梳理出来；第二步逐一识别每一张图片对应的场景内容；第三步把图片内容和梳理好的事件顺序一一对应，就能得到正确的排序结果。首先我们先梳理短文的事件先后：1. 最先介绍桌上放着插了代表妈妈年龄的33蜡烛的大蛋糕；2. 接着介绍David的爸爸正在厨房做美味的面包；3. 之后David的妈妈对着蛋糕许愿；4. 然后David正在给妈妈拆礼物；5. 最后妈妈的朋友们围着蛋糕给妈妈唱歌。接下来从左到右识别五张图：左1是妈妈对着蛋糕许愿，左2是David拆礼物，左3是爸爸切面包，左4是三位女士围着蛋糕唱歌，左5是单独的插着33蜡烛的蛋糕，把图片和事件顺序对应就能得到答案。
【解析】
1. 逐句梳理短文的叙事先后顺序：
① 开篇首先展示桌上摆放着插有代表妈妈年龄的数字33蜡烛的生日蛋糕，对应最右侧的第5幅图，该图的事件排序序号为1；
② 接下来描述David的爸爸作为厨师正在制作美味的面包，对应从左数第3幅图（男士穿围裙切面包），该图的事件排序序号为2；
③ 之后描述David的妈妈正在对着蛋糕许愿，对应从左数第1幅图（女士闭眼合十对着蛋糕许愿），该图的事件排序序号为3；
④ 随后描述David正在拆开给妈妈准备的礼物，对应从左数第2幅图（小男孩拆礼品盒），该图的事件排序序号为4；
⑤ 最后描述朋友们正给David的妈妈唱生日歌，对应从左数第4幅图（三位女士围着蛋糕，旁边有音符标识），该图的事件排序序号为5。
因此从左到右五幅图对应的排序数字依次是3、4、2、5、1。
【答案】
3 4 2 5 1
【知识点】
英语阅读理解，图文信息匹配
【点评】
这道题是小学英语常见的阅读排序题型，解题核心是先理清短文的叙事先后逻辑，再把每幅图的内容和文本描述逐一对照匹配，只要耐心逐句提取文本信息，很容易得到正确结果，能有效锻炼学生的文本信息提取和图文转换能力。
【难度系数】
0.8