一、这是小语为自己的毕业册写的卷首语,请阅读并完成练习。(11分)
六年光阴就过去了。我曾经感叹它如此 màn cháng(),如今却为它的短暂而 yōu shāng(),入学时的 pái huái()还在眼前,我已成 míng mèi()少年,六年里 mái tóu()赶路,我听见自己生命拔节的 qīng cuì()声响。时间的 chǐ lún()还在转动,我来不及 tàn xī(),光阴就已如一只黄鹂,趁着风飞过了蔷薇。
1. 根据拼音在括号里填写正确的词语。(8分)
2. 在文中横线上填写表示时间短暂的三字词语。(3分)

1. 漫长 忧伤 徘徊 明媚 埋头 清脆 齿轮 叹息
2. 一转眼 转眼间 刹那间

【分析】
本题分为两小问，第1题是根据拼音写词语，需准确拼读每个拼音，结合语境和常用词语，区分同音字、形近字，避免写错字；第2题是填写表示时间短暂的三字词语，需回忆积累的符合要求的词语，结合语境选取合适的内容。
【解析】
1. 逐个拼读拼音，结合语境和词语积累，写出对应词语：màn cháng对应“漫长”，yōu shāng对应“忧伤”，pái huái对应“徘徊”，míng mèi对应“明媚”，mái tóu对应“埋头”，qīng cuì对应“清脆”，chǐ lún对应“齿轮”，tàn xī对应“叹息”。
2. 根据要求“表示时间短暂的三字词语”，从积累中选取符合语境的词语，如“一转眼”“转眼间”“刹那间”。
【答案】
1. 漫长 忧伤 徘徊 明媚 埋头 清脆 齿轮 叹息；2. 一转眼 转眼间 刹那间
【知识点】
汉字拼读书写、词语积累运用
【点评】
本题考查小学语文基础的拼音识字与词语积累，题型常见，难度较低，适合学生巩固语文基础。
【难度系数】
0.8

二、围绕“追”字，同学们梳理了语文书中的内容，请完成对话。（13分）
3.“追”，源于我们对时光的敏锐触觉。作家朱自清感叹：“过去的日子如，被吹散了，如，被初阳了。”这引发了他对人生的追问：“我留着些什么痕迹呢？我留着的痕迹呢？”
4.“追”，应把握少壮之时。《长歌行》中，诗人以“，”比喻光阴一去不复返，告诫少年们“，”。
5.而苏轼看着西流的溪水，却发出了这样的感叹：“？！。”人至暮年，亦可奋起直追。

3. 轻烟 微风 薄雾 蒸融 何曾 像游丝样
4. 百川东到海 何时复西归 少壮不努力 老大徒伤悲
5. 谁道人生无再少 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡

【分析】
这道题考查课内重点篇目名句的默写，解题思路是回忆课本中要求背诵的现代文和古诗文内容，准确对应每个空缺处的语句，注意字词的正确书写，避免写错字、别字。
【解析】
第3题出自朱自清的散文《匆匆》，原文对应内容为“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”；第4题出自汉乐府《长歌行》，“百川东到海，何时复西归”比喻光阴一去不复返，后续告诫少年的句子是“少壮不努力，老大徒伤悲”；第5题出自苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，对应句子为“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”。
【答案】
3. 轻烟 微风 薄雾 蒸融 何曾 像游丝样；4. 百川东到海 何时复西归 少壮不努力 老大徒伤悲；5. 谁道人生无再少 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡
【知识点】
课内名句默写、古诗文默写
【点评】
本题为基础默写题，考查课内要求背诵的经典篇目内容，是语文学习的基础题型，需学生熟练掌握课本必背内容并准确书写字词。
【难度系数】
0.8

三、围绕“追”这个主题，同学们开展了名著阅读分享会。（7分）
6. 小语和小文分别分享了哪本书？请你选一选，把选项填在左上角的“○”里。（2分）
A.《鲁滨逊漂流记》
B.《骑鹅旅行记》
C.《汤姆·索亚历险记》
○
这个永远在追逐的少年，他用孩子气的狡黠对抗成人世界的沉闷，我们在惊叹于他层出不穷的鬼点子之时，也懂得了原来成长不必丢失天真，不必磨平棱角。
○
当十四岁的他跨上莫顿的背，纳维亚半岛的风便不再是地理书上的铅字，它化作了一首流动的、关于追寻自我成长的诗。男孩的蜕变让我们懂得：成长是褪去傲慢，用同理心拥抱世界。
7. 在这一次阅读分享会中，同学们还分享了自己的阅读方法，但在“遇到不懂之处是停下来想一想还是跳过”的问题上发生了争辩，请抓住小语辩词中的漏洞，进行反驳，并用“引用名言”的方法增强自己辩词的说服力。（3分）
小语:我认为可以跳过。阅读速度更重要，速度快了，阅读量才会增长，“读书破万卷，下笔如有神”，读得多，好处多。
我:我认为需要停下来想一想。
。

6. C B
7. 示例：“读书须用意，一字值千金”，阅读不能只讲求速度，要边读边思考，这样阅读才能不仅有广度，更有深度

【分析】
第6题需结合名著内容匹配描述：第一个描述的“永远在追逐的少年，以孩子气的狡黠对抗成人世界”对应《汤姆·索亚历险记》的主人公汤姆·索亚；第二个描述中“跨上莫顿”“纳维亚半岛”是《骑鹅旅行记》的关键情节元素，据此选书。第7题要抓住小语“只重阅读速度、跳过不懂之处”的漏洞（片面追求广度忽略深度），引用读书需用心的名言反驳，强调阅读要兼顾思考与深度。
【解析】
第6题：根据名著内容，第一个描述的少年是《汤姆·索亚历险记》的汤姆·索亚，他充满天真与狡黠，成长中保持棱角，对应选项C；第二个描述的骑鹅旅行情节对应《骑鹅旅行记》，对应选项B。第7题：小语的漏洞是只追求阅读速度，忽视阅读深度。反驳时先引用“读书须用意，一字值千金”的名言，指出阅读不能只讲速度，需边读边思考，兼顾广度与深度。
【答案】
6. C B；7. “读书须用意，一字值千金”，阅读不能只讲求速度，要边读边思考，这样阅读才能不仅有广度，更有深度
【知识点】
名著阅读、议论文反驳、名言运用
【点评】
本题结合名著阅读与议论文表达，既考查课标要求的名著内容掌握，又考查逻辑反驳能力与名言积累运用，贴合语文核心素养要求。
【难度系数】
0.6