一、把句子抄写在方格里,注意书写规范,首行空两格。(2分)
知识就像烛光,越分享越明亮。

知识就像烛光，越分享越明亮。

【分析】这道题是抄写句子的基础题型，解题思路是：先明确需要抄写的句子内容，严格遵循题目要求——首行空两格，保证标点符号正确，同时做到书写工整规范，完成抄写即可。
【解析】按照题目要求，将指定句子“知识就像烛光，越分享越明亮。”规范抄写在方格中，需注意首行空两格，标点符号使用准确，字迹清晰工整。
【答案】知识就像烛光，越分享越明亮。
【知识点】汉字书写规范，标点符号使用
【点评】本题考查学生的基础书写能力，属于简单的书写类题目，侧重培养学生规范书写和正确使用标点的习惯。
【难度系数】0.9

二、看拼音，写词语。(9分)
东汉蔡伦(gǎi jìn)的造纸术(míng shēng)在外，后来传到欧洲，使他们连连(gǎn tàn)中国人可真(lì hai)；隋朝李春对赵州桥的(shè jì)是建桥史上的一个(chuàng jǔ)；北宋张择端创作的《清明上河图》至今仍散发出耀眼的(guāng máng)，是中华民族的(jiāo ào)……这些先辈，用智慧和(cái gàn)拨动了我们的思绪之弦。

改进 名声 感叹 厉害 设计 创举 光芒 骄傲 才干

【分析】
这道题是看拼音写词语，需结合语段语境和所学生字词知识解答。先通读语段，明确每个拼音对应的语境，再回忆课文中出现的对应词语，同时注意区分同音字、形近字，确保书写正确，比如“厉害”不要误写为“利害”，“骄傲”的“骄”是马字旁等易错点。
【解析】
根据拼音和语境逐一写出正确词语：
1. gǎi jìn → 改进
2. míng shēng → 名声
3. gǎn tàn → 感叹
4. lì hai → 厉害
5. shè jì → 设计
6. chuàng jǔ → 创举
7. guāng máng → 光芒
8. jiāo ào → 骄傲
9. cái gàn → 才干
【答案】
改进 名声 感叹 厉害 设计 创举 光芒 骄傲 才干
【知识点】
看拼音写词语，汉字书写
【点评】
本题考查语文基础类的生字词拼写，依托课文语境出题，需要学生平时积累重点词语，注意易错字的正确书写，结合语境辅助判断可提升正确率，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.8

1. 下列加点字的读音正确的一项是 ()

A.望(liáo)
B.闲(sàn)
C.风(xuàn)
D.吹(jìn)

1.C

【分析】本题考查汉字的字音辨析，重点是多音字的不同读音。解题时需逐一判断每个选项中加点字的正确读音，排除读音错误的选项，确定正确答案。
【解析】A选项中，“瞭望”的“瞭”应读liào，选项中读liáo错误；B选项中，“散”是多音字，在“闲散”中表无约束之意，应读sǎn，选项中读sàn错误；C选项中，“旋风”的“旋”读xuàn，读音正确；D选项中，“劲”是多音字，在“劲吹”中表强劲之意，应读jìng，选项中读jìn错误。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】汉字读音、多音字辨析
【点评】本题考查常用多音字的读音，属于语文基础知识点，需学生积累多音字在不同语境的读音，难度适中，是常见基础题型。
【难度系数】0.5

2. 下列每组词语中,字形完全正确的一项是 ()

A.辩论 大约
B.脑怒 树梢
C.拆分 健造
D.融化 乱篷篷

2.A

【分析】本题考查汉字字形的辨析，解题思路是逐一排查每个选项中的词语，找出没有错别字的一组。需要重点区分形近字、同音字的正确写法，比如“脑”与“恼”、“健”与“建”、“篷”与“蓬”的差异。
【解析】逐一判断各选项词语的字形：A项“辩论”“大约”书写均正确；B项“脑怒”应为“恼怒”；C项“健造”应为“建造”；D项“乱篷篷”应为“乱蓬蓬”。因此字形完全正确的是A项。
【答案】A
【知识点】汉字字形辨析
【点评】本题为基础字形辨析题，考查常用词语的正确写法，要求学生平时注重积累易错字，准确区分形近字和同音字，难度不大。
【难度系数】0.6

3.把下列词语依次填入横线处,最准确的一项是 ()
(1)看到极光的绚丽色彩,小丽不禁感慨大自然的。
(2)雯雯怀着一颗的心,去参观了科技展览。
(3)自然界的神秘景象使他地睁大了眼睛。
A.神奇 惊奇 好奇 B.惊奇 好奇 神奇
C.神奇 好奇 惊奇 D.惊奇 神奇 好奇

3.C

【分析】
这道题考查近义词的辨析与语境运用，需先明确三个词语的含义及适用场景，再结合每个句子的语境逐一匹配：“神奇”侧重事物奇妙的属性，多形容自然等事物；“好奇”侧重对未知事物感兴趣的心态，多形容人的心理；“惊奇”侧重因意外事物产生的惊讶反应，多形容人的神态。
【解析】
1. 第(1)空：形容大自然的奇妙特性，应选“神奇”，排除B、D选项；
2. 第(2)空：形容参观科技展时的心态，“好奇的心”是常见搭配，应选“好奇”；
3. 第(3)空：描述因神秘景象产生的惊讶神态，应选“惊奇”；
综上，三个空依次为“神奇、好奇、惊奇”，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
近义词辨析、词语运用
【点评】
本题通过具体语境考查近义词的准确使用，需学生掌握词语含义及适用场景，是语文基础题型，侧重词语的语境搭配能力。
【难度系数】
0.5

4.下列诗句与节日对应不准确的一项是 ()

A.路上行人欲断魂(清明节)
B.遍插茱萸少一人(中秋节)
C.总把新桃换旧符(春节)
D.玉粽袭香千舸竞(端午节)

4.B

【分析】
这道题考查古诗词与传统节日的对应关系，解题思路是回忆每个选项诗句的出处及对应的节日习俗，逐一核对选项的对应是否准确，找出错误项。
【解析】
逐一分析各选项：
A项，“路上行人欲断魂”出自唐代杜牧的《清明》，描写的是清明节的情景，对应准确；
B项，“遍插茱萸少一人”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，九月九日是重阳节，习俗为插茱萸，并非中秋节，对应不准确；
C项，“总把新桃换旧符”出自宋代王安石的《元日》，元日即春节，对应准确；
D项，“玉粽袭香千舸竞”中“玉粽”（粽子）、“千舸竞”（赛龙舟）是端午节的典型元素，对应准确。
因此对应不准确的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
古诗词与传统节日对应；文学常识
【点评】
本题考查基础文学常识，需熟悉经典诗句的出处及对应节日习俗，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.2

5.小语观赏了日出美景后,感慨道:"()无论多么生动的语言描述,都不及亲自领略大自然的奇观。"

A.兵来将挡,水来土掩。
B.不入虎穴,焉得虎子。
C.近朱者赤,近墨者黑。
D.眼见为实,耳听为虚。

5.D

【分析】本题考查俗语的理解与运用，解题时需先明确各选项俗语的含义，再结合题干语境（强调亲自领略比语言描述更真实），匹配对应的俗语即可。
【解析】逐一分析选项：A项“兵来将挡，水来土掩”指根据具体情况采取灵活的应对办法，与语境不符；B项“不入虎穴，焉得虎子”指不经历艰险就无法取得成功，不符合语境；C项“近朱者赤，近墨者黑”指环境对人有潜移默化的影响，与语境无关；D项“眼见为实，耳听为虚”指亲眼看到的才是真实的，听说的不可靠，与题干中“语言描述不及亲自领略”的意思完全匹配，因此选D。
【答案】D
【知识点】俗语理解与运用
【点评】本题结合具体语境考查常用俗语的含义，难度较低，要求学生准确掌握常见俗语的意思并能结合语境进行辨析选择。
【难度系数】0.8