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13.[课文理解]下面对课文内容理解正确的一项是(
A.“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”这句话中用了两个比喻，形象地写出了要珍惜时间的道理。
B.《鲁滨逊漂流记》是美国作家笛福所写的长篇小说。鲁滨逊用顽强的意志，超强的生存能力，在荒岛中绝处逢生，经过四十年的孤苦生活，终于脱险，返回故乡。
C.“花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。”这是作者对腊八粥的细腻描写。
D.“这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。”这句话中的破折号表示意思递进。
C
)。A.“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”这句话中用了两个比喻，形象地写出了要珍惜时间的道理。
B.《鲁滨逊漂流记》是美国作家笛福所写的长篇小说。鲁滨逊用顽强的意志，超强的生存能力，在荒岛中绝处逢生，经过四十年的孤苦生活，终于脱险，返回故乡。
C.“花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。”这是作者对腊八粥的细腻描写。
D.“这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。”这句话中的破折号表示意思递进。
答案
13.C
解析
【分析】这是一道课文理解综合题，需逐一判断每个选项的表述是否正确，涉及课文内容、文学常识、修辞手法、标点符号作用等知识点，要结合所学课文细节辨析对错。
【解析】A选项：该句出自朱自清的《匆匆》，两个比喻形象写出时间易逝的特点，并非直接表达“要珍惜时间”的道理，表述错误；B选项：《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家笛福，且鲁滨逊在荒岛生活了二十八年，不是四十年，表述错误；C选项：该句出自沈从文的《腊八粥》，是对腊八粥熬制过程的细腻描写，运用拟人手法，表述正确；D选项：该句出自《十六年前的回忆》，破折号的作用是解释说明“这个力量”的具体内容，并非意思递进，表述错误。综上，正确选项为C。
【答案】C
【知识点】课文理解、文学常识、标点符号作用
【点评】本题考查对课文相关细节的综合理解，需要学生熟悉多篇课文的内容、作者及文学常识，辨析时需仔细，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】A选项：该句出自朱自清的《匆匆》，两个比喻形象写出时间易逝的特点，并非直接表达“要珍惜时间”的道理，表述错误；B选项：《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家笛福，且鲁滨逊在荒岛生活了二十八年，不是四十年，表述错误；C选项：该句出自沈从文的《腊八粥》，是对腊八粥熬制过程的细腻描写，运用拟人手法，表述正确；D选项：该句出自《十六年前的回忆》，破折号的作用是解释说明“这个力量”的具体内容，并非意思递进，表述错误。综上，正确选项为C。
【答案】C
【知识点】课文理解、文学常识、标点符号作用
【点评】本题考查对课文相关细节的综合理解，需要学生熟悉多篇课文的内容、作者及文学常识，辨析时需仔细，难度适中。
【难度系数】0.6
14.［句子赏析］对“这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。”的赏析，最恰当的一项是（
A.“我”等得不耐烦，所以才“跳房子”“看着云彩走”。
B.借助“跳房子”“看着云彩走”这些举动，只想表达这段时光不好挨。
C.“我”觉得无聊，所以才“跳房子”“看着云彩走”。
D.借助“跳房子”“看着云彩走”这些举动，真实自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的心情。
D
）。A.“我”等得不耐烦，所以才“跳房子”“看着云彩走”。
B.借助“跳房子”“看着云彩走”这些举动，只想表达这段时光不好挨。
C.“我”觉得无聊，所以才“跳房子”“看着云彩走”。
D.借助“跳房子”“看着云彩走”这些举动，真实自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的心情。
答案
14.D
解析
【分析】
这道题考查句子赏析，解题思路是先抓住原文中的关键词（如“焦急又兴奋”），再分析“跳房子”“看着云彩走”这些动作的作用，逐一判断选项的正误。A选项的“不耐烦”与原文“兴奋”矛盾；B选项仅停留在“时光不好挨”的表层，忽略核心情感；C选项将动作归为“无聊”，未结合等待的语境；D选项准确关联动作与核心情感，符合要求。
【解析】
逐一分析选项：A选项中“不耐烦”与原文明确提到的“焦急又兴奋”中的“兴奋”不符，理解错误；B选项只关注“时光不好挨”的表层感受，未抓住句子要表达的“焦急又兴奋”的核心情感，理解片面；C选项把“跳房子”“看着云彩走”的原因归为“无聊”，但这些动作是等待时的具体表现，并非单纯无聊，错误；D选项指出这些举动真实自然地表达了等待时“焦急又兴奋”的心情，契合原文意思，正确。
【答案】
D
【知识点】
句子赏析、记叙文语句理解
【点评】
本题通过语句赏析考查学生对文本情感的把握，需结合关键词和语境分析动作与情感的关联，难度适中。
【难度系数】
0.6
这道题考查句子赏析，解题思路是先抓住原文中的关键词（如“焦急又兴奋”），再分析“跳房子”“看着云彩走”这些动作的作用，逐一判断选项的正误。A选项的“不耐烦”与原文“兴奋”矛盾；B选项仅停留在“时光不好挨”的表层，忽略核心情感；C选项将动作归为“无聊”，未结合等待的语境；D选项准确关联动作与核心情感，符合要求。
【解析】
逐一分析选项：A选项中“不耐烦”与原文明确提到的“焦急又兴奋”中的“兴奋”不符，理解错误；B选项只关注“时光不好挨”的表层感受，未抓住句子要表达的“焦急又兴奋”的核心情感，理解片面；C选项把“跳房子”“看着云彩走”的原因归为“无聊”，但这些动作是等待时的具体表现，并非单纯无聊，错误；D选项指出这些举动真实自然地表达了等待时“焦急又兴奋”的心情，契合原文意思，正确。
【答案】
D
【知识点】
句子赏析、记叙文语句理解
【点评】
本题通过语句赏析考查学生对文本情感的把握，需结合关键词和语境分析动作与情感的关联，难度适中。
【难度系数】
0.6
三、名句背诵与理解
1. 中国是诗的国度，诗中有依依送别之情：“______，西出阳关无故人。”诗中有凛然正气：“人生自古谁无死，________。”诗中有铮铮傲骨：“______，任尔东西南北风。”诗中还有殷切希望：“我劝天公重抖擞，________。”
2. 从古至今，“雨”一直是文人骚客笔下经典的意象之一。本学期，我们和韩愈相约看早春的雨：“______，草色遥看近却无。”我们和苏轼相伴听雨：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。________。”我们和杜甫相逢在《春夜喜雨》中：“______，当春乃发生。”我们和王维一起在清晨的雨中送别好友：“______，客舍青青柳色新。”
3. 古诗中的“春”拥有各种形态。韩翃在寒食节写下“______，寒食东风御柳斜”；汉乐府长久吟唱着“______，万物生光辉”；诗人韩愈看到春光创作了“______，绝胜烟柳满皇都”。
4. 诗中有志，“莫道君行早，更有________。”“______，老大徒伤悲！”我们懂得珍惜光阴。“______？门前流水尚能西！”我们学会乐观向上。
5. 文中有理，“君子________，小人长戚戚。”孔子告诉我们要做一个心胸开阔的人。“穷则变，________，通则久。”古人告诉我们，遇事不必死钻牛角尖，而应该懂得随机应变，这是从古至今的中国智慧。
6. [名句运用]创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉。正如《礼记》中所说的“______，________，________”。
1. 中国是诗的国度，诗中有依依送别之情：“______，西出阳关无故人。”诗中有凛然正气：“人生自古谁无死，________。”诗中有铮铮傲骨：“______，任尔东西南北风。”诗中还有殷切希望：“我劝天公重抖擞，________。”
2. 从古至今，“雨”一直是文人骚客笔下经典的意象之一。本学期，我们和韩愈相约看早春的雨：“______，草色遥看近却无。”我们和苏轼相伴听雨：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。________。”我们和杜甫相逢在《春夜喜雨》中：“______，当春乃发生。”我们和王维一起在清晨的雨中送别好友：“______，客舍青青柳色新。”
3. 古诗中的“春”拥有各种形态。韩翃在寒食节写下“______，寒食东风御柳斜”；汉乐府长久吟唱着“______，万物生光辉”；诗人韩愈看到春光创作了“______，绝胜烟柳满皇都”。
4. 诗中有志，“莫道君行早，更有________。”“______，老大徒伤悲！”我们懂得珍惜光阴。“______？门前流水尚能西！”我们学会乐观向上。
5. 文中有理，“君子________，小人长戚戚。”孔子告诉我们要做一个心胸开阔的人。“穷则变，________，通则久。”古人告诉我们，遇事不必死钻牛角尖，而应该懂得随机应变，这是从古至今的中国智慧。
6. [名句运用]创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉。正如《礼记》中所说的“______，________，________”。
答案
1. 劝君更尽一杯酒 留取丹心照汗青 千磨万击还坚劲 不拘一格降人材
2. 天街小雨润如酥 萧萧暮雨子规啼 好雨知时节 渭城朝雨浥轻尘
3. 春城无处不飞花 阳春布德泽 最是一年春好处
4. 早行人 少壮不努力 谁道人生无再少
5. 坦荡荡 变则通
6. 苟日新 日日新 又日新
2. 天街小雨润如酥 萧萧暮雨子规啼 好雨知时节 渭城朝雨浥轻尘
3. 春城无处不飞花 阳春布德泽 最是一年春好处
4. 早行人 少壮不努力 谁道人生无再少
5. 坦荡荡 变则通
6. 苟日新 日日新 又日新
解析
【分析】这是一道古诗文名句默写题，考查学生对课标要求背诵的经典古诗文及传统文化名句的积累与准确书写能力。解题时需根据每道小题给出的语境提示（如送别之情、凛然正气、特定意象、经典典籍语句等），回忆对应诗句，同时注意易错字的正确书写，避免错别字。
【解析】根据各小题的语境提示，结合经典古诗文及传统文化典籍内容，填写如下：
1. 第一句出自王维《送元二使安西》，对应“劝君更尽一杯酒”；第二句出自文天祥《过零丁洋》，对应“留取丹心照汗青”；第三句出自郑燮《竹石》，对应“千磨万击还坚劲”；第四句出自龚自珍《己亥杂诗》，对应“不拘一格降人材”。
2. 第一句出自韩愈《早春呈水部张十八员外》，对应“天街小雨润如酥”；第二句出自苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，对应“萧萧暮雨子规啼”；第三句出自杜甫《春夜喜雨》，对应“好雨知时节”；第四句出自王维《送元二使安西》，对应“渭城朝雨浥轻尘”。
3. 第一句出自韩翃《寒食》，对应“春城无处不飞花”；第二句出自汉乐府《长歌行》，对应“阳春布德泽”；第三句出自韩愈《早春呈水部张十八员外》，对应“最是一年春好处”。
4. 第一句出自《增广贤文》，对应“早行人”；第二句出自汉乐府《长歌行》，对应“少壮不努力”；第三句出自苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，对应“谁道人生无再少”。
5. 第一句出自《论语·述而》，对应“坦荡荡”；第二句出自《周易·系辞下》，对应“变则通”。
6. 出自《礼记·大学》，对应“苟日新，日日新，又日新”。
【答案】
1. 劝君更尽一杯酒 留取丹心照汗青 千磨万击还坚劲 不拘一格降人材
2. 天街小雨润如酥 萧萧暮雨子规啼 好雨知时节 渭城朝雨浥轻尘
3. 春城无处不飞花 阳春布德泽 最是一年春好处
4. 早行人 少壮不努力 谁道人生无再少
5. 坦荡荡 变则通
6. 苟日新 日日新 又日新
【知识点】古诗文名句默写；经典古诗文积累；传统文化名句
【点评】本题围绕课标要求的必背古诗文及传统文化经典命题，涵盖送别诗、爱国诗、托物言志诗、乐府诗、儒家经典等内容，全面考查学生的古诗文积累量与准确书写能力，是语文基础题的常见考查形式，需学生平时注重背诵与易错字辨析。
【难度系数】0.8
【解析】根据各小题的语境提示，结合经典古诗文及传统文化典籍内容，填写如下：
1. 第一句出自王维《送元二使安西》，对应“劝君更尽一杯酒”；第二句出自文天祥《过零丁洋》，对应“留取丹心照汗青”；第三句出自郑燮《竹石》，对应“千磨万击还坚劲”；第四句出自龚自珍《己亥杂诗》，对应“不拘一格降人材”。
2. 第一句出自韩愈《早春呈水部张十八员外》，对应“天街小雨润如酥”；第二句出自苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，对应“萧萧暮雨子规啼”；第三句出自杜甫《春夜喜雨》，对应“好雨知时节”；第四句出自王维《送元二使安西》，对应“渭城朝雨浥轻尘”。
3. 第一句出自韩翃《寒食》，对应“春城无处不飞花”；第二句出自汉乐府《长歌行》，对应“阳春布德泽”；第三句出自韩愈《早春呈水部张十八员外》，对应“最是一年春好处”。
4. 第一句出自《增广贤文》，对应“早行人”；第二句出自汉乐府《长歌行》，对应“少壮不努力”；第三句出自苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，对应“谁道人生无再少”。
5. 第一句出自《论语·述而》，对应“坦荡荡”；第二句出自《周易·系辞下》，对应“变则通”。
6. 出自《礼记·大学》，对应“苟日新，日日新，又日新”。
【答案】
1. 劝君更尽一杯酒 留取丹心照汗青 千磨万击还坚劲 不拘一格降人材
2. 天街小雨润如酥 萧萧暮雨子规啼 好雨知时节 渭城朝雨浥轻尘
3. 春城无处不飞花 阳春布德泽 最是一年春好处
4. 早行人 少壮不努力 谁道人生无再少
5. 坦荡荡 变则通
6. 苟日新 日日新 又日新
【知识点】古诗文名句默写；经典古诗文积累；传统文化名句
【点评】本题围绕课标要求的必背古诗文及传统文化经典命题，涵盖送别诗、爱国诗、托物言志诗、乐府诗、儒家经典等内容，全面考查学生的古诗文积累量与准确书写能力，是语文基础题的常见考查形式，需学生平时注重背诵与易错字辨析。
【难度系数】0.8
