1. 下列句子中，加点词语的理解有误的一项是（）

A.在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（这里指天气温暖、晴朗。）
B.济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（这里运用了拟人的修辞手法，意思是小山小巧而秀美。）
C.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。（两个“卧”字烘托出一种恬淡、安适的气氛。）
D.就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（这里运用了比喻的修辞手法，把水写得脉脉含情，突出了济南的冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。）

1. D 【解析】“不忍得”是将水人格化，属于拟人的修辞手法。

【分析】
首先明确解题思路：逐一分析每个选项中加点词语的理解，重点关注词语的语境义以及修辞手法的判断，结合课文《济南的冬天》的语境，核对各选项的解释是否正确，找出理解有误的选项。
【解析】
A选项中“温晴”结合语境指天气温暖、晴朗，解释正确；B选项“秀气”运用拟人手法，形容小山小巧秀美，解释正确；C选项两个“卧”字运用拟人，烘托出恬淡安适的气氛，解释正确；D选项“不忍得”是将水赋予人的情态，属于拟人修辞手法，而非比喻，此处修辞判断错误，因此该项理解有误。
【答案】
D
【知识点】
词语的语境义、修辞手法（拟人）
【点评】
本题考查对课文重点词语的理解及修辞手法的辨析，需结合课文语境准确把握词语含义与修辞类型，属于初中语文基础考查题。
【难度系数】
0.7

2. 下列句子中，没有语病的一项是（）

A.温晴的济南，使济南人民带来了欢乐。
B.我们的先辈开启了丝绸之路，开辟了人类文明史上的大交流时代。
C.我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。
D.市科技馆作为重要科普基础设施，已经发挥了它应有的作用，成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。

2. D 【解析】A项，搭配不当，“使”应改为“给”。B项，搭配不当，“开启”和“开辟”应调换位置。C项，关联词语使用不当，“即使……但……”应改为“即使……也……”。

【分析】
解答此类语病题，需先明确常见语病类型（如搭配不当、关联词语误用等），再逐一排查选项：先分析句子成分的搭配是否合理，再检查关联词语的使用是否符合逻辑，最终确定无语病的选项。
【解析】
A项，搭配不当，介词“使”与“带来欢乐”搭配错误，应改为“给”；B项，动宾搭配颠倒，“开启”应搭配“丝绸之路”，“开辟”应搭配“大交流时代”，需调换两个动词的位置；C项，关联词语搭配不当，表假设关系的“即使”应与“也”搭配，原句“即使……但……”不符合语法规则；D项句子结构完整，成分搭配合理，无语病。
【答案】
D
【知识点】
病句辨析、搭配不当、关联词语运用
【点评】
本题考查初中阶段常见的语病类型，侧重对语言运用准确性的考查，需掌握典型语病的判断方法，是语文基础题中的常规题型。
【难度系数】
0.6

3. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和”。
B.这次文艺演出，你是参加？还是不参加？
C.他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”
D.文学作品有许多特点，例如通过特殊来表现一般，通过形象来表达作者的思想观点……等等。

3. C 【解析】A项，句末句号应在引号内。B项，第一个问号应改为逗号。D项，省略号和“等等”重复，应去掉一个。

【分析】
要解决这道题，需掌握常用标点符号的使用规则，逐一排查每个选项的标点错误：首先回忆直接引语的标点规则（句末标点应放在引号内）、选择问句的标点规则（中间停顿用逗号，句末用问号），以及省略号的使用规则（省略号与“等等”语义重复，不能同时使用），再结合选项逐一判断即可得出答案。
【解析】
A项：直接引语句末的句号应放在引号内，原句句号在引号外，标点使用错误；
B项：该句是选择问句，第一个分句后的停顿应用逗号，而非问号，标点使用错误；
C项：直接引语的问号、句末标点等使用均符合规范，标点使用正确；
D项：省略号与“等等”语义重复，应去掉其中一个，标点使用错误。
【答案】
C
【知识点】
标点符号的正确使用
【点评】
本题考查现代汉语常用标点的规范使用，属于基础题型，需要学生准确掌握引号、选择问句、省略号等标点的用法，规避常见的标点误用问题。
【难度系数】
0.7

4. 班级组织以“我为济南添色彩”为主题的语文实践活动，请你参与。
（1）【搜集古诗词】老舍先生对济南的冬天情有独钟，请你写出连续的两句描写冬天的古诗词。


（2）【设计导游词】如果你是本次活动的导游，冬季带领游客来济南观光，请追随老舍的足迹，设计一段导游词。






（3）【拟写宣传语】济南每年都会举办泉水节，请你为今年的泉水节拟写一条宣传标语。

4.(1) 示例：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
(2) 示例：欢迎大家来到济南。济南的冬景非常美，天蓝水绿，温暖如春。这里的水不但不结冰，反而能看到绿藻上冒着点儿热气，水里的水藻很绿，天儿越晴，水藻越绿。水边还有许多柳树，柳枝倒映在河水里，显得更绿了；天空倒映在河水里，显得更蓝了；白云倒映在河水里，显得更白了。一眼望去，一片蓝绿白相间的景色，非常迷人！
(3) 示例：泉水嘉年华，济南邀天下。

【分析】
本题围绕“我为济南添色彩”的语文实践活动设置三个小题：第（1）题考查古诗词积累，需选取连续两句描写冬天的古诗词，注意诗句的连续性和冬天意象的准确性；第（2）题考查导游词拟写，要结合老舍《济南的冬天》中济南冬景的特点，语言需亲切自然、有感染力，符合导游的身份定位；第（3）题考查宣传标语拟写，需紧扣“济南泉水节”主题，突出济南泉水特色，语言简洁且有号召力。
【解析】
（1）回忆描写冬天的连续古诗词，选取柳宗元《江雪》中“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，符合冬天的意象且为连续两句；
（2）导游词开头欢迎游客，接着结合老舍笔下济南冬天“不结冰的水、绿藻、柳树倒映”等特点，用生动的语言描绘冬景，语气亲切自然；
（3）宣传标语紧扣“泉水节”和“济南”，拟写为“泉水嘉年华，济南邀天下”，简洁明了且有号召力。
【答案】
4.(1) 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
(2) 欢迎大家来到济南。济南的冬景非常美，天蓝水绿，温暖如春。这里的水不但不结冰，反而能看到绿藻上冒着点儿热气，水里的水藻很绿，天儿越晴，水藻越绿。水边还有许多柳树，柳枝倒映在河水里，显得更绿了；天空倒映在河水里，显得更蓝了；白云倒映在河水里，显得更白了。一眼望去，一片蓝绿白相间的景色，非常迷人！
(3) 泉水嘉年华，济南邀天下。
【知识点】
古诗词积累、口语交际、宣传标语拟写
【点评】
本题以济南地域文化为依托，通过语文实践活动的形式，综合考查学生的古诗词积累、语言运用和宣传拟写能力，引导学生关注生活中的语文，题型贴近学生实际，难度适中，能有效检验学生的语文综合素养。
【难度系数】
0.6