一图归纳·读懂
读课文，整体感知课文内容，将图中空缺处补充完整。

①温晴 ②薄雪覆盖下的山 ③城外的远山

【分析】
要补充这张《济南的冬天》的思维导图空缺，需结合课文内容梳理：首先回忆课文开篇点明的济南冬天总特点，再对应山的不同景象分类，依次确定空缺处内容。
【解析】
1. 总特点：《济南的冬天》开篇直接点出济南冬天“温晴”的特点，且该特点贯穿全文，对应①处；
2. 山的景象：课文写了三类山的内容，除阳光朗照下的山外，还有薄雪覆盖下的山，其特点为娇美、秀气，对应②处；
3. 第三类山的内容是城外的远山，特点是淡雅如水墨画，对应③处。
【答案】
①温晴 ②薄雪覆盖下的山 ③城外的远山
【知识点】
《济南的冬天》、课文整体感知
【点评】
本题以思维导图形式考查对课文内容的整体把握，清晰梳理了课文结构层次，帮助理解作者的写作思路与情感，属于基础的课文内容梳理题。
【难度系数】
0.6

1. 课文第1段，作者是怎样写出济南冬天的天气特点的？

1. 作者将北平、伦敦、热带三个地方的天气与济南的天气作对比，突出了济南的冬天没有风声、响晴、温晴的天气特点，给人留下了深刻的印象。

【分析】
要解答本题，需先定位《济南的冬天》第一段内容，明确作者写济南冬天气候特点所用的手法，梳理作者选取的对比对象，分析对比的作用，进而得出答案。
【解析】
课文《济南的冬天》第一段中，作者运用对比的写作手法，将北平冬天多风的天气、伦敦冬天多雾的天气、热带地区炎热的天气，分别与济南冬天的天气进行对比，以此鲜明地突出济南冬天没有凛冽风声、天气响晴、整体温晴的独特特点，给读者留下深刻印象。
【答案】
作者将北平、伦敦、热带三个地方的天气与济南的天气作对比，突出了济南的冬天没有风声、响晴、温晴的天气特点，给人留下了深刻的印象。
【知识点】
对比手法；课文内容理解
【点评】
本题考查经典散文的写作手法与文本内容理解，属于语文阅读基础题型，要求学生熟悉指定课文，掌握对比手法在写景中的表达效果，有助于巩固学生的文本分析能力。
【难度系数】
0.7

2. 怎样理解“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”？

2. 把夕阳下的薄雪比拟成害羞的人，生动地写出白雪与阳光交映、白中透出粉色的美好景象，突出了雪后山景之“妙”，表达了作者对白雪、对济南冬天的喜爱之情。

【分析】赏析语句需遵循“识别手法→分析内容→体会效果与情感”的思路：第一步，判断句子使用的修辞手法，句中把薄雪当作“害羞的人”来写，运用了拟人手法；第二步，结合语境分析句子描绘的画面，即夕阳下薄雪与阳光交融，白中透出粉色的柔美状态；第三步，体会该手法的表达效果及作者情感，明确其对突出雪后山景特点、抒发喜爱之情的作用。
【解析】该句运用拟人的修辞手法，将薄雪赋予人的情态“害羞”，生动形象地描绘出夕阳照射下，薄雪与阳光交映、微微透出粉色的美好景象，既突出了雪后山景的“妙”，又表达了作者对济南冬天的喜爱之情。
【答案】把夕阳下的薄雪比拟成害羞的人，生动地写出白雪与阳光交映、白中透出粉色的美好景象，突出了雪后山景之“妙”，表达了作者对白雪、对济南冬天的喜爱之情。
【知识点】拟人修辞、散文语句赏析
【点评】本题考查课内散文中关键语句的赏析，核心是掌握拟人修辞的表达效果，结合语境分析语句的作用，是语文阅读的基础题型，需学生结合文本细节作答。
【难度系数】0.6

3. 课文题目是《济南的冬天》，结尾为什么说“这就是冬天的济南”？

3. 结尾以简洁有力、含义丰富的一句话总结全文，写出了作者对“冬天”这一特定时令里的济南的总的观感。这样结尾，既与课文第1段的“济南真得算个宝地”相呼应，又点明了课文的主旨，抒发了作者对冬天的济南的热爱和赞美之情，给人以回味的余地。

【分析】
这道题考查散文结尾句的作用，需结合《济南的冬天》全文内容分析：首先，观察结尾句与开头的关联，明确是否有呼应关系；其次，分析结尾句的内容，判断是否是对全文内容的总结；最后，思考该句对文章主旨、情感表达的作用，以及是否有留有余味的效果。
【解析】
结尾句“这就是冬天的济南”简洁有力，是对全文内容的总结，写出了作者对冬天里济南的整体观感；它与课文第1段的“济南真得算个宝地”形成呼应，既收束了全文，又点明了文章主旨，抒发了作者对冬天的济南的热爱与赞美之情，同时给读者留下了回味的空间。
【答案】
结尾以简洁有力、含义丰富的一句话总结全文，写出了作者对“冬天”这一特定时令里的济南的总的观感。这样结尾，既与课文第1段的“济南真得算个宝地”相呼应，又点明了课文的主旨，抒发了作者对冬天的济南的热爱和赞美之情，给人以回味的余地。
【知识点】
散文句段作用；课文主旨理解
【点评】
本题是课内重点句段理解题，考查学生对散文结尾作用及课文主旨的把握，属于语文学习中的基础题型，只要熟悉课文内容即可作答。
【难度系数】
0.7

1. 课文第4段，作者是按照怎样的顺序描写雪后山景的？请体会作者构思的巧妙。
2. 下面的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？

1. 作者在描写雪后山景时，主要按照山尖、山坡、山腰的空间顺序层层铺叙，将雪后山的色、态、光细腻地表现了出来。这样写把小雪后的山景写得层次清晰，色彩斑斓，富有动态。
2. 这个句子运用了拟人的修辞手法，“睡着”“唤醒”使山水具有人一样的行为，将老城人格化，增添了趣味性，烘托出老城是一个“暖和安适”的“理想的境界”，给人以亲切、温馨的感觉。

【分析】
解答本题需结合课文《济南的冬天》第4段内容分析描写顺序，通过定位文中的空间方位词确定描写顺序；对于修辞手法，需明确判断拟人修辞的标准（将非人类事物赋予人的动作、情感），再结合语境分析表达效果。具体来说，第一问先找雪后山景描写中的方位词（山尖、山坡、山腰），确定空间顺序，再分析该顺序的构思妙处；第二问先判断修辞类型，再结合济南冬天的特点分析表达效果。
【解析】
1. 雪后山景的描写顺序：作者在描写雪后山景时，通过“山尖”“山坡”“山腰”这些空间方位词，按照山尖→山坡→山腰的空间顺序层层铺叙，依次展现雪后山的色彩、形态、光影变化。这种构思将雪后山的色、态、光细腻呈现，使景物描写层次清晰，既凸显了小雪后山景的色彩斑斓，又赋予画面动态感，构思巧妙。
2. 修辞手法分析：句子运用了拟人的修辞手法，将老城的山水赋予人的动作（“睡着”“唤醒”），把老城人格化。这种手法既增添了景物的趣味性，又烘托出济南冬天“暖和安适”的理想境界，给人亲切、温馨的感受。
【答案】
1. 作者在描写雪后山景时，主要按照山尖、山坡、山腰的空间顺序层层铺叙，将雪后山的色、态、光细腻地表现了出来。这样写把小雪后的山景写得层次清晰，色彩斑斓，富有动态。
2. 这个句子运用了拟人的修辞手法，“睡着”“唤醒”使山水具有人一样的行为，将老城人格化，增添了趣味性，烘托出老城是一个“暖和安适”的“理想的境界”，给人以亲切、温馨的感觉。
【知识点】
散文描写顺序、拟人修辞手法、散文构思
【点评】
本题考查初中语文散文阅读的基础考点，涉及课文内容理解与修辞手法赏析，要求学生熟悉课文《济南的冬天》的相关段落，掌握描写顺序的判断方法和拟人修辞的作用分析技巧，是巩固散文阅读能力的典型题目。
【难度系数】
0.7