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（三）阅读下面这首诗，完成后面的题目。
落日怅望
［唐］马 戴
孤云与归鸟，千里片时间。
念我一何滞，辞家久未还。
微阳下乔木，远色隐秋山。
临水不敢照，恐惊平昔颜。
9. 根据诗歌意象，推测诗人“怅望”时的地点与环境最可能是（
A. 春日江亭，细雨迷蒙。
B. 秋日山野，夕阳西下。
C. 寒冬边塞，黄沙漫卷。
D. 盛夏溪畔，蝉鸣聒噪。
10. 读完《落日怅望》这首诗，小文也想吟诵两句诗表达相似的情感，下面诗句中哪一项最恰切？请结合《落日怅望》的诗歌内容说明理由。
【甲】乡书何处达，归雁洛阳边。
【乙】大漠孤烟直，长河落日圆。
落日怅望
［唐］马 戴
孤云与归鸟，千里片时间。
念我一何滞，辞家久未还。
微阳下乔木，远色隐秋山。
临水不敢照，恐惊平昔颜。
9. 根据诗歌意象，推测诗人“怅望”时的地点与环境最可能是（
B
）A. 春日江亭，细雨迷蒙。
B. 秋日山野，夕阳西下。
C. 寒冬边塞，黄沙漫卷。
D. 盛夏溪畔，蝉鸣聒噪。
10. 读完《落日怅望》这首诗，小文也想吟诵两句诗表达相似的情感，下面诗句中哪一项最恰切？请结合《落日怅望》的诗歌内容说明理由。
【甲】乡书何处达，归雁洛阳边。
【乙】大漠孤烟直，长河落日圆。
甲项，理由：由“念我一何滞，辞家久未还”可知诗人因久客他乡、无法归家而深感惆怅；甲句“乡书何处达，归雁洛阳边”同样表达思乡盼归、音信难通的羁旅之愁，情感高度契合。
而乙项虽有“落日”，但重在展现边塞壮阔之景，感情基调豪迈，与《落日怅望》的感伤哀婉情调不相符。
答案
9. B 【解析】“微阳下乔木，远色隐秋山”中，“秋山”明确点出季节为秋天；由“落日”“微阳下乔木”可知时间为傍晚；由“孤云”“归鸟”“秋山”“临水”等意象可推知环境为开阔的山野水畔。
10. 甲项，理由：由“念我一何滞，辞家久未还”可知诗人因久客他乡、无法归家而深感惆怅；甲句“乡书何处达，归雁洛阳边”同样表达思乡盼归、音信难通的羁旅之愁，情感高度契合。而乙项虽有“落日”，但重在展现边塞壮阔之景，感情基调豪迈，与《落日怅望》的感伤哀婉情调不相符。
10. 甲项，理由：由“念我一何滞，辞家久未还”可知诗人因久客他乡、无法归家而深感惆怅；甲句“乡书何处达，归雁洛阳边”同样表达思乡盼归、音信难通的羁旅之愁，情感高度契合。而乙项虽有“落日”，但重在展现边塞壮阔之景，感情基调豪迈，与《落日怅望》的感伤哀婉情调不相符。
解析
【分析】
第9题需从诗歌关键意象入手，提取季节、时间、环境的线索，逐一比对选项排除不符项；第10题需先明确《落日怅望》的核心情感，再对比甲、乙两句诗的情感基调，选出契合项并说明理由。
【解析】
第9题：由“微阳下乔木，远色隐秋山”中“秋山”可知季节为秋季，“微阳”“落日”表明时间为傍晚，“临水”等意象说明环境是开阔的山野水畔。A项“春日”“细雨”、C项“寒冬边塞”、D项“盛夏”均与诗歌意象不符，故答案为B。
第10题：《落日怅望》中“念我一何滞，辞家久未还”体现了久客他乡、无法归家的羁旅惆怅。甲句“乡书何处达，归雁洛阳边”抒发漂泊在外的思乡盼归之情，与本诗情感高度契合；乙句“大漠孤烟直，长河落日圆”侧重边塞壮阔之景，情感基调豪迈，与本诗感伤哀婉的思乡之情不符，故选择甲项。
【答案】
9. B
10. 甲项，理由：《落日怅望》中诗人因久客他乡、辞家未还而心生惆怅，甲句“乡书何处达，归雁洛阳边”抒发了漂泊在外的思乡盼归之情，情感高度契合；乙句侧重展现边塞壮阔之景，情感豪迈，与本诗感伤哀婉的基调不符。
【知识点】
古代诗歌意象鉴赏、古代诗歌情感把握
【点评】
本题考查古代诗歌意象与情感的理解分析，要求学生从诗歌词句提取关键信息，对比不同诗句的情感差异，是诗歌鉴赏的基础题型，需注重对诗歌内容的精准解读。
【难度系数】
0.6
第9题需从诗歌关键意象入手，提取季节、时间、环境的线索，逐一比对选项排除不符项；第10题需先明确《落日怅望》的核心情感，再对比甲、乙两句诗的情感基调，选出契合项并说明理由。
【解析】
第9题：由“微阳下乔木，远色隐秋山”中“秋山”可知季节为秋季，“微阳”“落日”表明时间为傍晚，“临水”等意象说明环境是开阔的山野水畔。A项“春日”“细雨”、C项“寒冬边塞”、D项“盛夏”均与诗歌意象不符，故答案为B。
第10题：《落日怅望》中“念我一何滞，辞家久未还”体现了久客他乡、无法归家的羁旅惆怅。甲句“乡书何处达，归雁洛阳边”抒发漂泊在外的思乡盼归之情，与本诗情感高度契合；乙句“大漠孤烟直，长河落日圆”侧重边塞壮阔之景，情感基调豪迈，与本诗感伤哀婉的思乡之情不符，故选择甲项。
【答案】
9. B
10. 甲项，理由：《落日怅望》中诗人因久客他乡、辞家未还而心生惆怅，甲句“乡书何处达，归雁洛阳边”抒发了漂泊在外的思乡盼归之情，情感高度契合；乙句侧重展现边塞壮阔之景，情感豪迈，与本诗感伤哀婉的基调不符。
【知识点】
古代诗歌意象鉴赏、古代诗歌情感把握
【点评】
本题考查古代诗歌意象与情感的理解分析，要求学生从诗歌词句提取关键信息，对比不同诗句的情感差异，是诗歌鉴赏的基础题型，需注重对诗歌内容的精准解读。
【难度系数】
0.6
（四）阅读下面这首词，完成后面的题目。
浣溪沙
［宋］欧阳修
湖上朱桥响画轮①，溶溶春水浸春云。碧琉璃滑净无尘。 当路游丝②萦醉客，隔花啼鸟唤行人。日斜归去奈何春。
【注释】①画轮：指有彩绘的豪华车子。②游丝：指春季昆虫吐出的细丝。
11. 下列情景中，不属于这首词所描绘的一项是（
A. 湖上车水马龙
B. 街边琉璃精美
C. 春虫游丝喜人
D. 花中鸟儿啼鸣
12. 本词语言凝练，请赏析“溶溶春水浸春云”中“浸”字的妙处。
浣溪沙
［宋］欧阳修
湖上朱桥响画轮①，溶溶春水浸春云。碧琉璃滑净无尘。 当路游丝②萦醉客，隔花啼鸟唤行人。日斜归去奈何春。
【注释】①画轮：指有彩绘的豪华车子。②游丝：指春季昆虫吐出的细丝。
11. 下列情景中，不属于这首词所描绘的一项是（
B
）A. 湖上车水马龙
B. 街边琉璃精美
C. 春虫游丝喜人
D. 花中鸟儿啼鸣
12. 本词语言凝练，请赏析“溶溶春水浸春云”中“浸”字的妙处。
“浸”是浸泡的意思，浩渺的春水，“浸泡”着春天的白云。“浸”字化静为动，生动形象地写出了春水倒映着云影的情景，表现出湖水的清澈，表达出作者对湖光春色的喜爱之情。
答案
11. B 【解析】“碧琉璃”运用了比喻的修辞手法，形容春水像碧绿的琉璃一样光滑洁净，并非指“街边琉璃精美”。
12.“浸”是浸泡的意思，浩渺的春水，“浸泡”着春天的白云。“浸”字化静为动，生动形象地写出了春水倒映着云影的情景，表现出湖水的清澈，表达出作者对湖光春色的喜爱之情。
12.“浸”是浸泡的意思，浩渺的春水，“浸泡”着春天的白云。“浸”字化静为动，生动形象地写出了春水倒映着云影的情景，表现出湖水的清澈，表达出作者对湖光春色的喜爱之情。
解析
【分析】
11题是古诗词内容理解题，需将选项与词句内容逐一比对，判断是否符合词中描绘的情景；12题是炼字赏析题，需遵循“释字义+析语境+赏手法+明效果+悟情感”的思路作答。
【解析】
11题：A项，“湖上朱桥响画轮”意为湖上朱桥边有豪华车马经过，对应“湖上车水马龙”，符合词意；B项，“碧琉璃滑净无尘”运用比喻，将春水比作碧绿的琉璃，并非指“街边琉璃精美”，不符合词意；C项，“当路游丝萦醉客”中的“游丝”是春季昆虫吐出的细丝，对应“春虫游丝喜人”，符合词意；D项，“隔花啼鸟唤行人”意为花丛中传来鸟儿的啼鸣，对应“花中鸟儿啼鸣”，符合词意。故11题选B。
12题：“浸”的意思是浸泡，句中浩渺的春水仿佛浸泡着春天的白云。该字将静态的云影与动态的春水结合，化静为动，生动形象地写出了春水倒映云影的情态，凸显出湖水的清澈明净，表达了作者对春日湖光春色的喜爱之情。
【答案】
11. B；12. “浸”是浸泡的意思，浩渺的春水仿佛浸泡着春天的白云。该字化静为动，生动形象地写出了春水倒映云影的情态，凸显出湖水的清澈明净，表达了作者对春日湖光春色的喜爱之情。
【知识点】
古诗词内容理解；古诗词炼字赏析；比喻修辞手法
【点评】
本题考查古诗词的基础鉴赏能力，涵盖内容理解与炼字赏析，题型常规，需学生准确把握词句含义，掌握炼字题的答题逻辑，难度适中。
【难度系数】
0.6
11题是古诗词内容理解题，需将选项与词句内容逐一比对，判断是否符合词中描绘的情景；12题是炼字赏析题，需遵循“释字义+析语境+赏手法+明效果+悟情感”的思路作答。
【解析】
11题：A项，“湖上朱桥响画轮”意为湖上朱桥边有豪华车马经过，对应“湖上车水马龙”，符合词意；B项，“碧琉璃滑净无尘”运用比喻，将春水比作碧绿的琉璃，并非指“街边琉璃精美”，不符合词意；C项，“当路游丝萦醉客”中的“游丝”是春季昆虫吐出的细丝，对应“春虫游丝喜人”，符合词意；D项，“隔花啼鸟唤行人”意为花丛中传来鸟儿的啼鸣，对应“花中鸟儿啼鸣”，符合词意。故11题选B。
12题：“浸”的意思是浸泡，句中浩渺的春水仿佛浸泡着春天的白云。该字将静态的云影与动态的春水结合，化静为动，生动形象地写出了春水倒映云影的情态，凸显出湖水的清澈明净，表达了作者对春日湖光春色的喜爱之情。
【答案】
11. B；12. “浸”是浸泡的意思，浩渺的春水仿佛浸泡着春天的白云。该字化静为动，生动形象地写出了春水倒映云影的情态，凸显出湖水的清澈明净，表达了作者对春日湖光春色的喜爱之情。
【知识点】
古诗词内容理解；古诗词炼字赏析；比喻修辞手法
【点评】
本题考查古诗词的基础鉴赏能力，涵盖内容理解与炼字赏析，题型常规，需学生准确把握词句含义，掌握炼字题的答题逻辑，难度适中。
【难度系数】
0.6
