2026年黄冈作业本武汉大学出版社五年级语文上册人教版第81页答案
一、读句子，看拼音写词语。
jiù jiu（
）在 jiā yàn（
）上 miǎn lì（
）我们，要多读文史类的 shū kān（
），切莫只凭 qù wèi（
）浅读。他用 zhì pǔ（
）的语言，jiǎng shù（
）了自己少年时读书的经历：曾因家境 shuāi bài（
），只能在旧书摊上淘旧书，却仍坚持阅读，从不敷衍。

答案

舅舅、家宴、勉励、书刊、趣味、质朴、讲述、衰败

解析

本题考查课内重点字词的拼写能力，对应课文《忆读书》的生字内容，结合语境和拼音提示写出正确词语，注意书写规范，避免出现形近字、同音字误用的情况。
二、请圈出句中加点多音字的正确读音。
1. 为了方便携带，我把长长的画卷（juǎn juàn）卷（juǎn juàn）成了筒状。
2. 《乔布斯传（zhuàn chuán）》出自传（zhuàn chuán）记作家沃尔特·艾萨克森之手。
这本书讲述了苹果公司创始人乔布斯精彩而传（zhuàn chuán）奇的一生，展现了他对创新的执着和对完美的追求。

答案

1. 正确读音依次为：juàn、juǎn
2. 正确读音依次为：zhuàn、zhuàn、chuán

解析

这道题考查多音字的语境辨析，可结合字义判断正确读音：1. “卷”读juàn时，指书画卷轴这类事物；读juǎn时表示把东西弯转裹成筒状的动作。2. “传”读zhuàn时，指记录人物生平事迹的作品；读chuán时，有流传、传播的含义，可组词“传奇”。
三、补全下列词语，并按要求完成练习。
一知半（
） （
）然无味 栩栩（
）（
）
兴（
）盛衰 自作（
）（
） 分久必（
）
1. “
”常用来形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，它的近义词有
、
等。
2. 画横线词语的意思是
。
我能用这个词语写一句话：
。

答案

补全词语依次填入的字为：解、索、如、生、亡、自、受、合
1. 栩栩如生；示例：惟妙惟肖、活灵活现
2. 知道、理解得不够全面、透彻；示例：我对这个新知识点还一知半解，课后得再向老师请教梳理。

解析

本题结合课文《忆读书》的内容考查课内词语积累与运用，先结合所学补全词语，再根据词义完成对应练习，符合五年级语文的学习要求。
四、填入下面语段中的词语，正确的一项是（
）
我最喜欢《三国演义》，虽然对其中蕴含的权谋与智慧（
），但是书中那些（
）的人物却令我难以忘怀。他们运筹帷幄，驰骋沙场。各路豪杰风云际会，往往使我（
）。

A.囫囵吞枣 栩栩如生 心动神移
B.一知半解 栩栩如生 心动神移
C.一知半解 惟妙惟肖 赏心悦目
D.囫囵吞枣 惟妙惟肖 赏心悦目

答案

B

解析

逐个辨析词语匹配语境：1.第一空：形容对书中权谋智慧理解得不透彻，用“一知半解”，“囫囵吞枣”侧重读书笼统不求甚解，不适合搭配对内容的理解程度。2.第二空：形容书中的人物形象生动鲜活，用“栩栩如生”，“惟妙惟肖”侧重模仿、复刻得十分逼真，不适合描述文学作品里的人物。3.第三空：形容书中豪杰的相关情节牵动心神，用“心动神移”，“赏心悦目”指看到美好景物后的舒畅心情，不符合语境。综上得出正确选项。
五、根据课文内容填空。
《忆读书》这篇回忆录以“
”为行文线索，记叙了作者快乐的读书生活、读书的
和
，抒发了作者热爱读书、以读书为快乐的情感。作者深情告诫少年儿童“
，
，
”。这句话既是作者对自己的
，又是她对儿童的
。
六、名著知识填空。
1.“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”这是我国古典名著《
》的开篇词。
2.“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”中的“豪杰”指的是
、
、
、
。
3.中国古典四大名著分别是《
》《
》《
》和《
》。

答案

五、忆读书；感受；收获；读书好；多读书；读好书；总结；殷切期望
六、1. 红楼梦
2. 刘备；关羽；张飞
3. 西游记；三国演义；水浒传；红楼梦

解析

本题考查对课文《忆读书》内容的识记以及中国古典四大名著的基础文学常识，结合课内所学内容和日常积累的名著相关常识即可准确作答。