8.强光照射氢气和氯气($Cl_2$)的混合气体发生爆炸,其反应过程的微观示意图如下,下列有关说法正确的是()。


A.反应的基本类型为化合反应
B.反应的化学方程式为$2H + 2Cl \xlongequal{光照} 2HCl$
C.反应前后物质种类、分子种类及分子数目均改变
D.反应前后,原子种类、原子数目及各元素化合价均不变

8.A 【解析】A. 由题图可知,此反应是两种物质反应生成另一种新物质,故反应的基本类型为化合反应,正确;B. 该反应的化学方程式为$\ce{H_{2} + Cl_{2}\xlongequal{光照}2HCl}$,故错误;C. 化学反应前后物质种类、分子种类均改变,但分子数目反应前后均为 2 个,没有发生改变,故错误;D. 化学反应前后原子种类和原子数目均不变,但氢元素由 0 价变为 +1 价,氯元素由 0 价变为 -1 价,故错误。

【分析】首先观察微观示意图，确定该反应的反应物为氢气（$\ce{H_{2}}$）和氯气（$\ce{Cl_{2}}$），生成物为氯化氢（$\ce{HCl}$），反应条件为光照。接下来逐一分析各选项：判断反应类型需依据化合反应的定义；判断化学方程式是否正确要注意化学式的规范书写；判断分子数目变化需统计反应前后的分子个数；判断化合价变化需结合单质和化合物中元素化合价的规则。
【解析】A. 化合反应是两种或两种以上物质反应生成另一种物质的反应，该反应中反应物是$\ce{H_{2}}$和$\ce{Cl_{2}}$两种物质，生成物是$\ce{HCl}$一种物质，符合化合反应的特征，故A正确；B. 该反应的化学方程式应为$\ce{H_{2} + Cl_{2}\xlongequal{光照}2HCl}$，选项中错误将反应物写成单个氢原子和氯原子，故B错误；C. 化学反应前后物质种类、分子种类一定改变，但反应前分子总数为1个$\ce{H_{2}}$分子和1个$\ce{Cl_{2}}$分子，共2个，反应后分子总数为2个$\ce{HCl}$分子，分子数目未改变，故C错误；D. 根据质量守恒定律，反应前后原子种类、原子数目不变，但反应前$\ce{H}$、$\ce{Cl}$均为单质，化合价为0，反应后$\ce{HCl}$中$\ce{H}$为+1价、$\ce{Cl}$为-1价，化合价发生改变，故D错误。
【答案】A
【知识点】化合反应、化学方程式书写、化合价规律、质量守恒定律
【点评】本题结合微观反应示意图考查化学反应的核心基础知识点，要求学生能准确解读微观粒子的变化，掌握基本反应类型、化学方程式书写等内容，属于常规基础题。
【难度系数】0.7

9.化学方程式$2H_{2}O\xlongequal{通电}2H_{2}\uparrow + O_{2}\uparrow$提供的信息有：
(1) ______在________的条件下生成________和________。
(2)每________个水分子反应生成________个氢分子和________个氧分子。
(3)每________份质量的$H_{2}O$完全分解生成了________份质量的$H_{2}$和________份质量的$O_{2}$。

9.(1)水($\ce{H_{2}O}$) 通电 氢气($\ce{H_{2}}$) 氧气($\ce{O_{2}}$)
(2)2 2 1
(3)36 4 32

【分析】
要解答本题，需掌握化学方程式的三类核心意义：①质的意义（反应物、生成物、反应条件）；②微观粒子个数比（化学式前的化学计量数）；③质量比（相对分子质量×化学计量数）。对应题目三个小问，分别从这三类意义入手填空即可。
【解析】
(1) 化学方程式中，等号左侧为反应物，右侧为生成物，等号上方标注反应条件，因此反应物是水，反应条件为通电，生成物是氢气和氧气；
(2) 化学式前的化学计量数表示反应中各物质的粒子个数比，对应本题化学计量数，水为2、氢气为2、氧气为1，故每2个水分子反应生成2个氢分子和1个氧分子；
(3) 各物质的质量比=相对分子质量×化学计量数，计算得：H₂O的总相对质量=2×(1×2+16)=36，H₂的总相对质量=2×(1×2)=4，O₂的总相对质量=1×(16×2)=32，因此每36份质量的水分解生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。
【答案】
9.(1)水($\ce{H_{2}O}$) 通电 氢气($\ce{H_{2}}$) 氧气($\ce{O_{2}}$)
(2)2 2 1
(3)36 4 32
【知识点】
化学方程式的意义、相对分子质量的计算
【点评】
本题考查化学方程式的基础意义，是化学用语的核心考点之一，难度较低，需学生准确掌握从质、微观粒子、质量三个维度解读化学方程式的方法，为后续化学计算奠定基础。
【难度系数】
0.9

1. 汽车行驶时由于电火花的作用，在汽缸里发生了一系列化学反应，其中$\ce{N_{2} + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2NO}$和$\ce{2NO + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2NO_{2}}$都属于反应。

1.化合

【分析】首先回忆化合反应的核心特征：两种或两种以上物质反应生成另一种物质，即“多变一”。再分别分析题目中的两个反应，判断是否符合该特征，进而确定反应类型。
【解析】化合反应的定义是由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应，特征可总结为“多变一”。对于反应$\ce{N_{2} + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2NO}$，反应物为$\ce{N_{2}}$和$\ce{O_{2}}$两种物质，生成物仅为$\ce{NO}$一种，符合“多变一”；反应$\ce{2NO + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2NO_{2}}$，反应物为$\ce{NO}$和$\ce{O_{2}}$两种物质，生成物仅为$\ce{NO_{2}}$一种，同样符合“多变一”，因此两个反应都属于化合反应。
【答案】化合
【知识点】化合反应的判断
【点评】本题考查初中化学基础反应类型的识别，紧扣化合反应的核心概念，属于概念识记类基础题，难度较低。
【难度系数】0.8

2.某化学反应的微观示意图如下，下列说法错误的是()。

●氮原子
○氢原子

A.对应物质的化学式是$\ce{NH_{3}}$
B.该反应前后原子总数不变
C.该反应前后分子总数不变
D.参加反应的氮气与氢气的分子个数比为1:3

2.C 【解析】A. 由题图可知,对应物质的化学式是$\ce{NH_{3}}$,正确;B. 反应前后原子总数不变,正确;C. 反应前的分子总数为7个,反应后的分子总数为5个,故反应前后分子总数发生改变,错误;D. 由题图可知,参加反应的氮气分子的个数为1,参加反应的氢气分子的个数为3,故参加反应的氮气与氢气的分子个数比为1:3,正确。

【分析】
要解决本题，需先解读化学反应的微观示意图，明确反应前后各粒子的数量，再结合化学式、质量守恒定律的相关知识逐一分析选项，判断正误。
【解析】
A选项：对应物质的1个分子由1个氮原子和3个氢原子构成，其化学式为$\ce{NH_{3}}$，说法正确；
B选项：根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、总数均不变，说法正确；
C选项：反应前分子总数为7个，反应后分子总数为5个，反应前后分子总数发生改变，说法错误；
D选项：由微观示意图可知，参加反应的氮气分子个数为1，氢气分子个数为3，二者的分子个数比为1:3，说法正确。
【答案】
C
【知识点】
质量守恒定律；微观示意图；化学式
【点评】
本题通过化学反应微观示意图考查化学基础知识点，解题核心是准确统计反应前后粒子数量，结合质量守恒定律分析分子、原子的变化，属于常见基础题型。
【难度系数】
0.7

课时2 化学方程式的书写
知·识·清·单
化学方程式反映化学反应的客观事实。因此，我们在书写化学方程式时，要以，写出反应物、生成物和反应条件，体现化学反应中的物质转化关系；还要根据质量守恒定律配平化学方程式，使等号两边各原子的种类和数目相等，体现。

客观事实为基础 化学反应的定量关系

【分析】
本题考查化学方程式书写的基本原则，解题时需回忆化学方程式书写的两个核心要求：一是必须基于真实存在的化学反应，二是配平后体现质量守恒定律对应的关系，据此对应题目中的两个空缺。
【解析】
书写化学方程式时，首先要遵循“以客观事实为基础”的原则，不能臆造不存在的物质或反应，确保反映真实的化学反应；其次要遵守质量守恒定律，通过配平使等号两边原子的种类和数目相等，这体现了化学反应中各物质之间的定量关系（反应中各物质的质量比固定）。因此，两个空缺依次填入对应内容。
【答案】
客观事实为基础 化学反应的定量关系
【知识点】
化学方程式书写原则、质量守恒定律
【点评】
本题为化学基础知识的识记类题目，难度较低，准确记忆化学方程式书写的核心原则即可作答，属于基础送分题。
【难度系数】
0.8