12.（2026·济南长清区一模）小黄利用电压为3 V的电源、开关、导线、灯泡、滑动变阻器元件制作调光台灯，电路图如图甲所示。调试时发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，灯泡都不亮。为寻找原因，小黄画了如图乙所示的思维导图，假设电路中只有一处故障，请将小黄的分析过程补充完整。


在电路中串联电流表
电流表有示数
将电压表并联在小灯泡两端
电压表示数为0V ①
电流表无示数
将电压表并联在小灯泡两端
电压表示数为0V
滑动变阻器开路
开关开路
……
电压表示数为3V ②
①；②。

①小灯泡短路 ②小灯泡开路

【分析】首先明确电路故障分为短路和断路两类，题目中电路仅一处故障。当串联电流表有示数时，说明电路为通路，故障类型为短路；此时将电压表并联在小灯泡两端，电压表示数为0V，说明小灯泡处短路（短路的用电器两端电压为0）。当串联电流表无示数时，说明电路为断路；将电压表并联在小灯泡两端，电压表示数等于电源电压，说明小灯泡处开路（开路位置相当于接在电源两端，电压表测电源电压）。
【解析】根据电流表、电压表的示数特点判断电路故障：①电流表有示数→电路通路→故障为短路；电压表并联在小灯泡两端示数为0V→小灯泡短路（短路部分电压为0）；②电流表无示数→电路断路；电压表并联在小灯泡两端示数为电源电压→小灯泡开路（开路处串联在电路中，电压表测电源电压）。
【答案】①小灯泡短路 ②小灯泡开路
【知识点】电路故障分析、电流表与电压表的使用
【点评】本题结合电流表、电压表的示数特点判断电路故障，需掌握通路、短路、断路时电表的表现，是电学基础题型。
【难度系数】0.5

13.（2026·济南长清区一模）某商场有一台抓娃娃机，接通电源后，指示灯L发光，且一直发光。人们可通过“投币”（相当于闭合开关$\mathrm{S}_1$）或者“扫码”（相当于闭合开关$\mathrm{S}_2$）的方式使电动机工作，开始有趣的抓娃娃活动。依据以上要求在规定的方框内设计出抓娃娃机的电路图。

如图所示

【分析】
要设计符合要求的电路图，需明确各元件的工作逻辑：指示灯L一直发光，说明L需直接并联在电源两端；电动机M需通过开关控制，且“投币（闭合S₁）”或“扫码（闭合S₂）”都能让M工作，因此S₁和S₂应并联后与M串联，这样闭合任意一个开关都可控制M工作，同时指示灯始终保持发光。
【解析】
根据上述分析，连接电路：将指示灯L直接并联在220V电源两端；开关S₁与S₂并联，再将并联后的开关组与电动机M串联，最后把该串联支路并联在电源两端，即可满足题目要求，对应电路图如参考答案所示。
【答案】

【知识点】
电路设计、并联电路
【点评】
本题考查根据用电器的工作需求设计电路图，核心是明确用电器的连接方式和开关的控制作用，属于基础电路应用题型。
【难度系数】
0.5

14.（2026·深圳模拟）小明购买了翻土器，电路简图如图所示。旋钮滑片绕O点在电阻丝上顺时针转动，电动机加快翻土。请用笔画线代替导线将变阻器接入电路中。

如图所示

【分析】要使旋钮滑片顺时针转动时电动机加快，需电路中电流增大，因此滑动变阻器接入电路的电阻要减小。该变阻器为环形电阻丝，接线柱a、b、c，滑片绕O转动。当选择接线柱b和c接入电路时，滑片顺时针转动，b到c之间的电阻丝长度缩短，电阻减小，电流增大，满足电动机加快的要求，因此需将E接b、F接c。
【解析】根据滑动变阻器“通过改变接入电路中电阻丝的长度改变电阻”的原理，结合题目要求（滑片顺时针转电动机加快，即电阻减小），应选择接线柱b、c接入电路，用导线将E与b连接，F与c连接，使接入电路的电阻为b、c间的电阻丝，滑片顺时针转动时电阻减小，电流增大，电动机转速加快。
【答案】如图所示
【知识点】滑动变阻器的使用、电路连接
【点评】本题结合实际应用考查滑动变阻器的接线方法，需理解滑动变阻器的工作原理，结合题目要求选择正确接线柱，难度适中。
【难度系数】0.6

15.（2025·成都改编）在探究“串联电路中的电压特点”实验中，图甲是某小组设计的电路图。

（1）图乙是他们连接的实物电路，闭合开关，电压表测量两端的电压。
（2）他们没有将电压表与小灯泡串联的原因是电压表内阻很，串联在电路中相当于（选填“短路”或“开路”），会使电路中电流非常（选填“大”或“小”），导致小灯泡无法发光，也无法正常测量。
（3）某次操作中他们将电压表并联在$\mathrm{L}_1$两端，闭合开关，发现灯泡$\mathrm{L}_1$不亮，灯泡$\mathrm{L}_2$发光，电压表有较小示数，下列分析合理的是（）
A. $\mathrm{L}_1$开路
B. $\mathrm{L}_1$短路
C. $\mathrm{L}_1$电阻比$\mathrm{L}_2$电阻小
D. $\mathrm{L}_1$电阻比$\mathrm{L}_2$电阻大

(1)电源 (2)大 开路 小 电压 (3)C

【分析】
首先，需结合实物电路的接线判断电压表测量对象；其次，回忆电压表的特性，理解其内阻大对电路的影响；最后，根据串联电路特点、灯泡发光情况及电功率公式分析电路故障与电阻关系。
【解析】
（1）观察图乙实物电路，电压表的两个接线柱分别连接电源正极和电源负极侧，因此闭合开关后，电压表测量电源两端的电压。
（2）电压表内阻非常大，若与小灯泡串联，其内阻相当于电路开路，会使电路中电流非常小，导致小灯泡无法发光，也无法正常测量用电器两端的电压，故电压表必须并联在被测电路两端。
（3）分析选项：
A. 若$\mathrm{L}_1$开路，整个电路断路，$\mathrm{L}_2$也不会发光，与题意不符，错误；
B. 若$\mathrm{L}_1$短路，电压表并联在$\mathrm{L}_1$两端时示数为0，与题目中“电压表有较小示数”不符，错误；
C、D. 串联电路电流$I$相同，灯泡亮度由实际功率决定，$\mathrm{L}_2$发光说明其实际功率更大，根据$P=I^2R$，功率越大电阻越大，因此$\mathrm{L}_1$电阻比$\mathrm{L}_2$电阻小，C正确，D错误。
【答案】
(1)电源 (2)大 开路 小 电压 (3)C
【知识点】
串联电路电压特点、电压表的使用、电功率与电阻的关系
【点评】
本题围绕串联电路电压特点实验，综合考查电压表使用、电路故障分析及电功率应用，需学生结合电路实际逐步分析，难度中等。
【难度系数】
0.5

16.（2025·青岛崂山区期末）“探究并联电路中电流规律”的实验中，设计实验电路如图甲所示，2个探究小组分别设计两种实验方案：

方案一 利用一个电流表，分别测量a、b、c处的电流：
（1）图乙是测量c处电流连接的部分电路，请将电路补充完整。
（2）实验中测出a、b、c处的电流数据记录如下表，表中缺少的数据为。

（3）小张根据表中的实验数据断定“并联电路中各支路的电流一定相等”，这一结论是错误的，造成这一现象的原因是。
方案二 将三个电流表连接在a、b、c处，同时测量a、b、c处的电流：
（4）在进行实验时，灯泡L₁突然熄灭，L₂仍发光，则故障原因可能是L₁，此时（填写电流表的位置）电流表的示数相等。
（5）排除故障后进行实验，发现灯泡L₁比L₂亮，则灯泡L₁的电阻（选填“大于”“等于”或“小于”）灯泡L₂的电阻。

(1)如图所示 (2)0.24 (3)选用了规格相同的灯泡进行实验 (4)开路 b、c (5)小于

【分析】
本题是探究并联电路中电流规律的实验题，需结合并联电路特点、电流表使用、电路故障、电功率公式等知识逐一分析：
（1）测量干路电流时，电流表需串联在干路，选择合适量程补充电路；
（2）根据并联电路干路电流等于各支路电流之和，计算缺失的电流数据；
（3）实验结论的普遍性需控制变量，选用相同规格灯泡会导致支路电流相等，易得出错误结论；
（4）并联支路独立工作，结合故障现象分析支路状态，再判断电流关系；
（5）并联电路电压相等，灯泡亮度由实际功率决定，结合电功率公式比较电阻大小。
【解析】
（1）测量c处（干路）电流时，电流表应串联在干路，量程选0~0.6A，将电流表的0.6接线柱与L₂的右端接线柱连接，补充后的电路如图所示；
（2）根据并联电路电流规律$I_c = I_a + I_b$，结合实验数据可得缺少的电流数据为0.24；
（3）小张得出“并联电路中各支路的电流一定相等”的错误结论，原因是实验时选用了规格相同的灯泡，导致各支路电阻相同，电流相等；
（4）并联电路各支路独立工作，L₁熄灭、L₂仍发光，说明L₁所在支路开路（断路）；此时L₁支路无电流，干路电流等于L₂支路电流，因此b、c处电流表的示数相等；
（5）并联电路各支路电压$U$相等，灯泡亮度由实际功率决定，L₁比L₂亮说明$P_1 ＞ P_2$，由$P=\frac{U^2}{R}$可知，电压相同时，功率越大电阻越小，因此灯泡L₁的电阻小于灯泡L₂的电阻。
【答案】
(1) (2)0.24 (3)选用了规格相同的灯泡进行实验 (4)开路；b、c (5)小于
【知识点】
并联电路电流规律、电路故障分析、电功率与电阻的关系
【点评】
本题围绕探究并联电路电流规律的实验展开，综合考查电流表使用、实验数据处理、电路故障判断及电功率公式应用，要求学生掌握实验原理和并联电路特点，注重对实验过程与结论的理解，是电学实验的典型题型。
【难度系数】
0.5