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7.如图是“金星”学习小组为“探究滑动变阻器的工作原理”连接的电路，下列说法正确的是（
A.滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的横截面积来改变电阻大小的
B.闭合开关后，向右滑动滑片P，电路中电流会变大，灯泡会变亮
C.闭合开关后，调节变阻器滑片，灯泡不发光，故障一定是灯泡开路
D.若滑动变阻器接A和B接线柱，闭合开关后滑动滑片P时，灯泡亮度无变化
D
）A.滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的横截面积来改变电阻大小的
B.闭合开关后，向右滑动滑片P，电路中电流会变大，灯泡会变亮
C.闭合开关后，调节变阻器滑片，灯泡不发光，故障一定是灯泡开路
D.若滑动变阻器接A和B接线柱，闭合开关后滑动滑片P时，灯泡亮度无变化
答案
D
解析
【分析】
要解答本题，需结合滑动变阻器的工作原理、电路故障分析等知识，逐一判断每个选项：首先明确滑动变阻器的工作原理是改变接入电阻丝的长度，再分析电路中滑动变阻器的接线情况，判断滑片移动时电阻、电流的变化，同时分析灯泡不发光的可能故障，最后判断各选项的正误。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻大小，而非横截面积，故A错误；
选项B：由图可知，滑动变阻器接入电路的是A、D接线柱，当滑片P向右滑动时，接入电路的电阻丝长度变长，电阻变大，电路中电流变小，灯泡会变暗，故B错误；
选项C：闭合开关后灯泡不发光，故障可能是灯泡开路、灯泡短路，或滑动变阻器接入电阻过大导致电流过小，并非一定是灯泡开路，故C错误；
选项D：若滑动变阻器接A和B接线柱，滑动变阻器的全部电阻丝接入电路，相当于定值电阻，滑片移动时接入电阻不变，电路中电流不变，灯泡亮度无变化，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
滑动变阻器的工作原理、电路故障分析
【点评】
本题考查滑动变阻器的使用及电路故障判断，需掌握滑动变阻器的接线规则和工作原理，分析时要结合实际电路连接情况，逐一排查选项即可得出正确答案。
【难度系数】
0.5
要解答本题，需结合滑动变阻器的工作原理、电路故障分析等知识，逐一判断每个选项：首先明确滑动变阻器的工作原理是改变接入电阻丝的长度，再分析电路中滑动变阻器的接线情况，判断滑片移动时电阻、电流的变化，同时分析灯泡不发光的可能故障，最后判断各选项的正误。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻大小，而非横截面积，故A错误；
选项B：由图可知，滑动变阻器接入电路的是A、D接线柱，当滑片P向右滑动时，接入电路的电阻丝长度变长，电阻变大，电路中电流变小，灯泡会变暗，故B错误；
选项C：闭合开关后灯泡不发光，故障可能是灯泡开路、灯泡短路，或滑动变阻器接入电阻过大导致电流过小，并非一定是灯泡开路，故C错误；
选项D：若滑动变阻器接A和B接线柱，滑动变阻器的全部电阻丝接入电路，相当于定值电阻，滑片移动时接入电阻不变，电路中电流不变，灯泡亮度无变化，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
滑动变阻器的工作原理、电路故障分析
【点评】
本题考查滑动变阻器的使用及电路故障判断，需掌握滑动变阻器的接线规则和工作原理，分析时要结合实际电路连接情况，逐一排查选项即可得出正确答案。
【难度系数】
0.5
8.如图所示电路，闭合开关$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$，小灯泡$\mathrm{L}_{1}$和$\mathrm{L}_{2}$均正常发光，电流表和电压表均有示数。下列关于电路分析正确的是 （
A.两小灯泡串联
B.若只断开$\mathrm{S}_{1}$，小灯泡$\mathrm{L}_{2}$熄灭，$\mathrm{L}_{1}$可以发光
C.电流表测量电路的总电流
D.若灯泡$\mathrm{L}_{1}$突然开路，电流表示数不变
D
）A.两小灯泡串联
B.若只断开$\mathrm{S}_{1}$，小灯泡$\mathrm{L}_{2}$熄灭，$\mathrm{L}_{1}$可以发光
C.电流表测量电路的总电流
D.若灯泡$\mathrm{L}_{1}$突然开路，电流表示数不变
答案
D
解析
【分析】
首先梳理闭合$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$时的电路结构：明确电流路径，判断两灯连接方式、电流表和电压表的测量对象，再逐一分析每个选项的正误。
【解析】
闭合$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$时，$\mathrm{L}_{1}$与$\mathrm{L}_{2}$为并联电路：电流表与$\mathrm{L}_{2}$串联，测量通过$\mathrm{L}_{2}$的电流；电压表并联在$\mathrm{L}_{1}$两端，测量电源电压。对选项逐一分析：
选项A：电流从电源正极出发，分为两条独立支路分别经过$\mathrm{L}_{1}$、$\mathrm{L}_{2}$，两灯是并联，不是串联，A错误；
选项B：只断开$\mathrm{S}_{1}$，$\mathrm{L}_{1}$所在支路断路，而$\mathrm{L}_{2}$所在支路仍通路，因此$\mathrm{L}_{1}$熄灭，$\mathrm{L}_{2}$发光，B错误；
选项C：电流表与$\mathrm{L}_{2}$串联，仅测量$\mathrm{L}_{2}$的电流，不是电路总电流，C错误；
选项D：并联电路各支路互不影响，若$\mathrm{L}_{1}$开路，$\mathrm{L}_{2}$支路的电流不受影响，电流表示数不变，D正确。
【答案】
D
【知识点】
并联电路特点、电流表使用
【点评】
本题考查并联电路的电路分析，需掌握串并联判断方法、电表测量对象，利用并联电路各支路独立的特点分析选项，属于基础电路分析题。
【难度系数】
0.5
首先梳理闭合$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$时的电路结构：明确电流路径，判断两灯连接方式、电流表和电压表的测量对象，再逐一分析每个选项的正误。
【解析】
闭合$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$时，$\mathrm{L}_{1}$与$\mathrm{L}_{2}$为并联电路：电流表与$\mathrm{L}_{2}$串联，测量通过$\mathrm{L}_{2}$的电流；电压表并联在$\mathrm{L}_{1}$两端，测量电源电压。对选项逐一分析：
选项A：电流从电源正极出发，分为两条独立支路分别经过$\mathrm{L}_{1}$、$\mathrm{L}_{2}$，两灯是并联，不是串联，A错误；
选项B：只断开$\mathrm{S}_{1}$，$\mathrm{L}_{1}$所在支路断路，而$\mathrm{L}_{2}$所在支路仍通路，因此$\mathrm{L}_{1}$熄灭，$\mathrm{L}_{2}$发光，B错误；
选项C：电流表与$\mathrm{L}_{2}$串联，仅测量$\mathrm{L}_{2}$的电流，不是电路总电流，C错误；
选项D：并联电路各支路互不影响，若$\mathrm{L}_{1}$开路，$\mathrm{L}_{2}$支路的电流不受影响，电流表示数不变，D正确。
【答案】
D
【知识点】
并联电路特点、电流表使用
【点评】
本题考查并联电路的电路分析，需掌握串并联判断方法、电表测量对象，利用并联电路各支路独立的特点分析选项，属于基础电路分析题。
【难度系数】
0.5
9. (2026·青岛黄岛区校级开学)在如图甲所示的电路中,电流表$\mathrm{A}_1$的示数是$1.6\ \mathrm{A}$,电流表$\mathrm{A}_2$的示数为$1\ \mathrm{A}$,通过灯泡$\mathrm{L}_2$的电流如图乙所示。通过$\mathrm{L}_3$的电流是 ( 
)
A.$0.6\ \mathrm{A}$
B.$0.44\ \mathrm{A}$
C.$0.56\ \mathrm{A}$
D.$2.8\ \mathrm{A}$
)A.$0.6\ \mathrm{A}$
B.$0.44\ \mathrm{A}$
C.$0.56\ \mathrm{A}$
D.$2.8\ \mathrm{A}$
答案
B
解析
【分析】要解决此题，需先明确电路结构和电流表的测量对象：由图甲可知，$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$、$\mathrm{L}_3$为并联电路，电流表$\mathrm{A}_1$测量干路总电流，电流表$\mathrm{A}_2$测量$\mathrm{L}_2$和$\mathrm{L}_3$的总电流；再根据并联电路电流规律，结合电流表读数计算通过$\mathrm{L}_3$的电流。
【解析】
1. 确定电流关系：并联电路中干路电流等于各支路电流之和，因此干路总电流$I_{\mathrm{总}}=I_1+I_2+I_3=1.6\ \mathrm{A}$，$\mathrm{A}_2$的示数为$\mathrm{L}_2$和$\mathrm{L}_3$的总电流，即$I_2+I_3=1\ \mathrm{A}$。
2. 读取$\mathrm{L}_2$的电流：图乙中电流表选用$0∼0.6\ \mathrm{A}$量程，分度值为$0.02\ \mathrm{A}$，指针示数为$0.56\ \mathrm{A}$，即$I_2=0.56\ \mathrm{A}$。
3. 计算$\mathrm{L}_3$的电流：$I_3=(I_2+I_3)-I_2=1\ \mathrm{A}-0.56\ \mathrm{A}=0.44\ \mathrm{A}$。
【答案】
B
【知识点】
并联电路电流规律、电流表读数
【点评】
本题结合并联电路电流规律考查电流表的读数，关键是明确各电流表测量的电流，再利用电流关系计算，属于中等难度的电路题。
【难度系数】
0.5
【解析】
1. 确定电流关系：并联电路中干路电流等于各支路电流之和，因此干路总电流$I_{\mathrm{总}}=I_1+I_2+I_3=1.6\ \mathrm{A}$，$\mathrm{A}_2$的示数为$\mathrm{L}_2$和$\mathrm{L}_3$的总电流，即$I_2+I_3=1\ \mathrm{A}$。
2. 读取$\mathrm{L}_2$的电流：图乙中电流表选用$0∼0.6\ \mathrm{A}$量程，分度值为$0.02\ \mathrm{A}$，指针示数为$0.56\ \mathrm{A}$，即$I_2=0.56\ \mathrm{A}$。
3. 计算$\mathrm{L}_3$的电流：$I_3=(I_2+I_3)-I_2=1\ \mathrm{A}-0.56\ \mathrm{A}=0.44\ \mathrm{A}$。
【答案】
B
【知识点】
并联电路电流规律、电流表读数
【点评】
本题结合并联电路电流规律考查电流表的读数，关键是明确各电流表测量的电流，再利用电流关系计算，属于中等难度的电路题。
【难度系数】
0.5
10.（2025·德州）如图所示是某款智能马桶，将脚置于脚感区域会触发脚感开关。使用时，第1次伸脚触发，开关S₁闭合马桶盖打开。若不需要坐便，第2次伸脚触发，开关S₂闭合坐垫抬起。使用完毕后第3次伸脚触发，开关S₃闭合自动冲水。若需要坐便，入座后坐垫感应开关S₄闭合，使用完毕起身后S₄仍闭合，同时开关S₅闭合自动冲水。冲水结束后马桶自动恢复使用前状态。下列模拟电路设计符合上述要求的是（
A
S₃
S₄
S₅
冲水
M
S₂
坐垫
M
S₁
马桶盖
M
220 V。
B
S₄
S₃
S₅
冲水
M
S₂
坐垫
M
S₁
马桶盖
M
220 V。
C
S₂
坐垫
M
S₁
马桶盖
M
S₃
冲水
M
S₄
S₅
220 V。
D
S₁
坐垫
M
S₂
马桶盖
M
S₄
冲水
M
S₃
S₅
220 V。
C
）A
S₃
S₄
S₅
冲水
M
S₂
坐垫
M
S₁
马桶盖
M
220 V。
B
S₄
S₃
S₅
冲水
M
S₂
坐垫
M
S₁
马桶盖
M
220 V。
C
S₂
坐垫
M
S₁
马桶盖
M
S₃
冲水
M
S₄
S₅
220 V。
D
S₁
坐垫
M
S₂
马桶盖
M
S₄
冲水
M
S₃
S₅
220 V。
答案
C
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确各开关的控制功能：开关S₁控制马桶盖，开关S₂控制坐垫，开关S₃、S₄、S₅控制冲水功能（任意一个开关闭合即可触发冲水）；同时，马桶盖、坐垫、冲水三个用电器需为并联关系，各自由对应开关独立控制。接下来逐一匹配选项中开关与用电器的对应关系，即可得出答案。
【解析】
根据题目描述的功能对应关系：马桶盖由S₁控制，坐垫由S₂控制，冲水功能由S₃、S₄、S₅控制，且三个用电器为并联结构。
选项A：冲水开关的连接方式不符合“任意一个冲水开关闭合即可触发冲水”的要求，排除；
选项B：开关S₄的位置及功能对应错误，排除；
选项C：S₁控制马桶盖、S₂控制坐垫，S₃、S₄、S₅共同控制冲水，用电器为并联关系，完全符合要求；
选项D：S₁与S₂的控制对象颠倒，排除。
【答案】
C
【知识点】
并联电路的设计；电路开关的作用
【点评】
本题结合智能马桶的实际应用场景，考查并联电路的设计，解题核心是理清每个开关对应的控制对象，明确用电器的连接逻辑，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需先明确各开关的控制功能：开关S₁控制马桶盖，开关S₂控制坐垫，开关S₃、S₄、S₅控制冲水功能（任意一个开关闭合即可触发冲水）；同时，马桶盖、坐垫、冲水三个用电器需为并联关系，各自由对应开关独立控制。接下来逐一匹配选项中开关与用电器的对应关系，即可得出答案。
【解析】
根据题目描述的功能对应关系：马桶盖由S₁控制，坐垫由S₂控制，冲水功能由S₃、S₄、S₅控制，且三个用电器为并联结构。
选项A：冲水开关的连接方式不符合“任意一个冲水开关闭合即可触发冲水”的要求，排除；
选项B：开关S₄的位置及功能对应错误，排除；
选项C：S₁控制马桶盖、S₂控制坐垫，S₃、S₄、S₅共同控制冲水，用电器为并联关系，完全符合要求；
选项D：S₁与S₂的控制对象颠倒，排除。
【答案】
C
【知识点】
并联电路的设计；电路开关的作用
【点评】
本题结合智能马桶的实际应用场景，考查并联电路的设计，解题核心是理清每个开关对应的控制对象，明确用电器的连接逻辑，难度适中。
【难度系数】
0.5
11.［生命安全与健康］（2025·常州）《氢气使用安全技术规程》规定：民用气球不得充装氢气。违反规程可能会引发危险。曾有人用干抹布擦拭正在漏气的氢气球，擦拭导致
电子
（微观粒子名称）转移，使得干抹布与气球带异
种电荷，随之发生的放电现象引发氢气爆燃。答案
电子 异
解析
【分析】
要解决这道题，需结合摩擦起电的微观本质和电荷的性质分析：首先，摩擦起电的实质是电子的转移，用干抹布擦拭漏气的氢气球时，两者摩擦会导致电子发生转移；其次，不同物体摩擦后，一个失去电子带正电，另一个得到电子带负电，因此干抹布与气球会带异种电荷，异种电荷接触时会发生放电现象，进而引发氢气爆燃。
【解析】
1. 摩擦起电的微观本质是电子的转移：用干抹布擦拭漏气的氢气球时，两者相互摩擦，导致带负电的微观粒子电子发生转移。
2. 电荷的性质：物体失去电子带正电，得到电子带负电，因此干抹布与气球会带异种电荷，异种电荷接触时发生放电现象，而氢气是可燃性气体，遇放电会引发爆燃。
【答案】
电子 异
【知识点】
摩擦起电、电荷的种类
【点评】
本题结合生活中的安全问题，考查摩擦起电的微观本质和电荷的性质，将物理知识与实际安全规程相联系，体现了物理知识在生活中的应用，帮助学生理解安全操作的原理。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需结合摩擦起电的微观本质和电荷的性质分析：首先，摩擦起电的实质是电子的转移，用干抹布擦拭漏气的氢气球时，两者摩擦会导致电子发生转移；其次，不同物体摩擦后，一个失去电子带正电，另一个得到电子带负电，因此干抹布与气球会带异种电荷，异种电荷接触时会发生放电现象，进而引发氢气爆燃。
【解析】
1. 摩擦起电的微观本质是电子的转移：用干抹布擦拭漏气的氢气球时，两者相互摩擦，导致带负电的微观粒子电子发生转移。
2. 电荷的性质：物体失去电子带正电，得到电子带负电，因此干抹布与气球会带异种电荷，异种电荷接触时发生放电现象，而氢气是可燃性气体，遇放电会引发爆燃。
【答案】
电子 异
【知识点】
摩擦起电、电荷的种类
【点评】
本题结合生活中的安全问题，考查摩擦起电的微观本质和电荷的性质，将物理知识与实际安全规程相联系，体现了物理知识在生活中的应用，帮助学生理解安全操作的原理。
【难度系数】
0.8
