8 小科发现很多食品包装袋袋口设计成锯齿形状，他猜想袋口做成锯齿形状可减小撕开时所用的力，为验证猜想，以下设计方案最佳的是（）

A.撕开多种锯齿状袋口包装袋，比较所用力的大小
B.多名同学在包装袋任意位置撕开，交流比较用力的大小
C.先后多次在锯齿状位置和平边位置撕开包装袋，比较所用力的大小
D.多名同学分别撕开平边状和锯齿状袋口的包装袋，比较所用力的大小

8.C

【分析】要验证锯齿状袋口是否减小撕开时的力，需运用控制变量法，即只改变袋口形状（锯齿/平边），控制其他可能影响力的因素（如包装袋本身、撕开的力度方式等）相同，才能准确对比力的大小。逐一分析选项：A仅测锯齿状，无平边对比，无法得出结论；B任意位置撕开，变量不唯一，结果不可靠；C用同一包装袋，分别在锯齿和平边位置撕开，控制了其他变量，符合要求；D多名同学操作，不同人的用力习惯不同，引入额外变量，结果不准确。
【解析】实验目的是探究袋口形状对撕开力的影响，需遵循控制变量原则，保持除袋口形状外的其他条件一致。A选项未设置平边袋口的对比，无法验证猜想；B选项“任意位置”会导致包装袋本身、操作方式等变量不同，无法准确对比；C选项中，同一包装袋的锯齿和平边位置，其他条件相同，仅改变袋口形状，能有效对比撕开力的大小，方案最佳；D选项中，多名同学的用力习惯存在差异，属于额外变量，会影响实验结果的准确性。因此选C。
【答案】C
【知识点】控制变量法、实验方案设计
【点评】本题聚焦实验探究的核心方法——控制变量法，要求学生能根据探究目的设计合理的实验方案，明确无关变量的控制对实验结果的影响，是初中物理实验部分的基础题型，注重对实验思维的考查。
【难度系数】0.6

9 新素养 探究实践 “全民参与垃圾分类，共享环保低碳生活。”研究表明，废旧电池中的有害物质从电池中溢出来，进入土壤和水源，会影响植物和动物的生命活动，对人的神经、消化、泌尿、运动等多个系统也会造成严重损害。科学兴趣小组设计了如下实验来探究废旧电池内容物对植物生长的影响。
【实验材料】大蒜、废旧电池等。
【实验步骤】① 取一节废旧电池，将外壳锯开露出内容物。
② 在A、B两个培养皿中放入等量的生长情况相似的大蒜，在大蒜底部加入等量且适量清水。
③ 在A培养皿中放入锯开的废旧电池，B培养皿中不放电池。
④ 将A、B培养皿放置在光照等条件相同且适宜的环境培养一周，观察大蒜的生长情况。
【实验现象】

【交流讨论】
（1）两组装置都放在相同的环境中，目的是。
（2）比较A、B两组实验现象，你能得出的结论是。
（3）为了完成本次实验探究主题，你认为兴趣小组接下来的操作是。
【生活应用】根据该实验结果，你认为废旧电池应该投放到标有图标的垃圾箱中。

9.【交流讨论】（1）控制(单一)变量 （2）废旧电池内容物会影响大蒜的生长 （3）用其他植物进行多次实验 【生活应用】丙

【分析】
本题是探究废旧电池内容物对植物生长影响的对照实验题，解题思路如下：1. 对照实验需遵循单一变量原则，除研究变量（废旧电池内容物）外，其他条件应相同，因此两组放相同环境是为控制单一变量；2. 对比A（有电池）、B（无电池）两组大蒜生长情况，可推导废旧电池内容物对大蒜生长的影响；3. 为避免实验偶然性，使结论更具普遍性，需进行重复实验；4. 废旧电池含有害物质，属于有害垃圾，对应有害垃圾箱图标。
【解析】
（1）对照实验的核心是控制单一变量，本实验的变量为废旧电池内容物，将两组装置置于相同环境中，可保证除变量外其他条件一致，目的是控制（单一）变量，确保实验结果的差异由废旧电池内容物引起。
（2）A组培养皿放入废旧电池，大蒜生长受影响，B组无电池，大蒜生长正常，对比两组现象可得出结论：废旧电池内容物会影响大蒜的生长。
（3）为避免实验偶然性，使实验结论更可靠，兴趣小组接下来应进行的操作是用其他植物进行多次实验，验证结论的普遍性。
【生活应用】废旧电池含有害物质，属于有害垃圾，应投放到有害垃圾箱，对应图标丙。
【答案】
【交流讨论】（1）控制(单一)变量 （2）废旧电池内容物会影响大蒜的生长 （3）用其他植物进行多次实验 【生活应用】丙
【知识点】
对照实验、探究实验、环境保护
【点评】
本题结合探究实验考查对照实验原则、实验结论推导及环保知识，贴近生活，难度适中，能考查学生的实验探究能力和知识应用能力。
【难度系数】
0.6

10 新趋势 教材P29练习与应用T2改编 已知：维生素C能使紫色高锰酸钾溶液褪色。小育利用维生素C的这个性质比较食品中维生素C的含量，实验操作如图，记录结果如下表。请回答下列问题。


（1）实验甲至戊中，维生素C的含量最高的样品是。
（2）由实验甲至戊可知，影响食品中维生素C含量的因素有（填字母）。
A. 食品种类
B. 样品浓度
C. 是否加热
D. 放置时长
（3）由两组实验现象判断，饮用果汁时需要榨汁后及时饮用。

10.（1）鲜榨的猕猴桃汁 （2）ACD （3）丙和戊

【分析】首先明确实验原理：维生素C能使紫色高锰酸钾溶液褪色，当高锰酸钾溶液的量固定时，使溶液褪色所需样品的体积越小，说明样品中维生素C的含量越高。再结合各问题要求，通过分析实验变量、对比实验组的差异来解答。
【解析】（1）根据实验原理，高锰酸钾溶液量相同，褪色时消耗样品体积越小，维生素C含量越高，实验中鲜榨的猕猴桃汁使高锰酸钾褪色所需体积最小，因此其维生素C含量最高。（2）分析实验甲至戊的变量：不同食品种类、是否加热处理、样品放置时长均会影响维生素C含量，实验未涉及样品浓度的影响，故影响因素选ACD。（3）要说明饮用果汁需榨汁后及时饮用，需对比放置后的果汁和新鲜果汁的维生素C含量，对应丙和戊两组实验，因此填丙和戊。
【答案】（1）鲜榨的猕猴桃汁；（2）ACD；（3）丙和戊
【知识点】维生素C的性质、实验变量控制、探究物质含量的方法
【点评】本题结合实验探究考查维生素C的性质及实验分析能力，要求学生理解实验原理，运用控制变量法分析实验，难度适中，注重基础实验能力的考查。
【难度系数】0.6