1. 阅读下面的短文，按要求答题。(8 分)
古人在诗文里经常说“一梦苏州”或“苏游如梦”。苏州的梦，确实感动了许多人的心(xù) ① 。有的是远方游子，一样土物，几句乡音，故乡就会让他在深夜里入梦；有的是匆匆过客，苏州对他来说，就像梦中的经历，熟悉而又模糊，(juàn) ② 恋的情绪，重游的渴望，(yíng) ③ 绕心中，挥之不去；有的则从未来过苏州，但他知道苏州山水的【甲】，苏州园林的【乙】，苏州小巷的【丙】，苏州菜肴的【丁】，苏州姑娘的俏丽。他是从诗文里、闲谈中、画面上，认识苏州，贴近苏州，梦游苏州的。苏州就有这样迷人的(mèi) ④ 力，让人终身难以忘怀。
(1)根据拼音写出相应的汉字。(4 分)
①心(xù)
②(juàn)恋
③(yíng)绕
④(mèi)力
(2)文中有两处有错别字，请找出来并修改。(2 分)
①应改为
②应改为
(3)文中甲、乙、丙、丁四处，依次填入词语最恰当的一项是(2 分)()
A. ①幽静 ②考究 ③精致 ④灵秀
B. ①灵秀 ②考究 ③精致 ④幽静
C. ①灵秀 ②精致 ③幽静 ④考究
D. ①幽静 ②灵秀 ③考究 ④精致

1. (1) ①绪 ②眷 ③萦 ④魅(每小题 1 分)
解析 本题考查字形。“心绪”指心情(多就安定或紊乱而言)；注意“绪”不要写成“续”。“眷恋”指(对自己喜爱的人或事物)深切地留恋；注意“眷”下半部分的写法，不要写成“誊”。“萦绕”指萦回；“萦”为上下结构。“魅力”指很能吸引人的力量；“魅”的右半部分为“未”。
(2) ①湖 糊 ②峭 俏(每处 1 分)
解析 本题考查易错字的辨析。“模糊”指不分明，不清楚；“糊”为米字旁。“俏丽”指俊俏美丽；“俏”与“峭”需要根据字义区分，“俏”多形容人，“峭”多与险峻相关。
(3) C(2 分)
解析 本题考查词语的运用。灵秀：(人)灵巧秀丽；(自然环境)神奇秀美。精致：精巧细致。幽静：寂静。考究：查考，研究；讲究；精美。甲处形容苏州山水的神奇秀美，故填“灵秀”合适；乙处形容苏州园林精巧细致的布局，故用“精致”恰当；丙处形容苏州小巷给人寂静的感觉，故填“幽静”合适；丁处形容苏州菜肴在选材、烹饪等方面的讲究，故填“考究”恰当。

2. 默写古诗文名句，并写出相应的篇名。(8 分)
古典诗文中常寄托着深邃博大的生命体悟。李白面对冰塞黄河，以“(1)，直挂云帆济沧海”(《行路难》)的壮志坚定前行；苏轼遥望中秋明月，以“但愿人长久，(2)”(《水调歌头》)的豁达消解离愁；刘禹锡被贬不悲，以“(3)，病树前头万木春”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)展现新生力量；欧阳修醉游琅琊，以“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”[《(4)》]道出山水真意。
古典诗文中常激荡着家国天下的担当精神。文天祥面对山河破碎，以“(5)？(6)”(《过零丁洋》)的抉择彰显民族气节；辛弃疾醉里挑灯看剑，以“了却君王天下事，(7)”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)的豪言书写报国壮志；诸葛亮临危受命，以“(8)，奉命于危难之间”(《出师表》)的深情诠释忠贞之志。

2. (1) 长风破浪会有时 (2) 千里共婵娟 (3) 沉舟侧畔千帆过 (4) 醉翁亭记 (5) 人生自古谁无死 (6) 留取丹心照汗青 (7) 赢得生前身后名 (8) 受任于败军之际(每空 1 分，有错、漏、添字不得分)
解析 本题考查古诗文名句与篇名的默写。注意易错字：婵娟、畔、汗、赢。第(4)空，由欧阳修以及“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”可知，该句出自《醉翁亭记》。

3. 2025 年 3 月 10 日，人民日报新媒体发布了宇树科技创始人王兴兴《献给春天的演讲：相信》。学校公众号在转载时，想给下面这段王兴兴讲述学生时代的故事配题图字。你最想提炼或摘录其中哪个关键句，题写在下图的右侧？请结合演讲内容阐述你的理由。(4 分)

和很多人想象的不一样，我不是“学霸”，尤其是英语，虽然我一直很努力，但高中 3 年只及格过 3 次。甚至有人说，这个小孩好像比其他人笨一点，我也曾因此自我怀疑、充满焦虑。但，我有自己的热爱，我把所有的课余时间都用来做“小发明”。10 岁，用废旧纸板做风力小车；15 岁，用废旧铁皮做微型发动机、航模；19 岁，我想做个机器人试试，但没有一个人看好。我不相信这世上有不可能的事，没有设备，就用手工小钻头、锉刀和剪刀，没有资金，就买 9 块钱的零件，找没人要的边角料。最后，我只用 200 块钱，就“手搓”了一个小的双足机器人。那一刻，我再次明白，奇迹也有“算法”，做成事没有那么难，就是把“不可能”三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数，然后一一攻克。
答：

3. 示例：选择“奇迹也有‘算法’，做成事没有那么难，就是把‘不可能’三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数，然后一一攻克”。(1分)理由：这句话是王兴兴制作机器人经历的总结，体现了他将困难拆解、逐个攻克的精神，能激励同学们面对挑战时注重方法、勇于实践。(3分)
解析 本题考查关键信息提取与理解。首先要通读文本，把握整体内容。这段文字讲述王兴兴学生时代虽不是传统意义上的“学霸”，在英语学习上有困难且遭人质疑，但他凭借对发明创造的热爱，在资源匮乏的情况下，勇于尝试，最终成功做出机器人，领悟到做成事的方法。然后寻找能涵盖上述核心内容的语句，比如体现其信念、做事方法、面对困难态度等方面的句子。最后针对所选关键句，结合文本具体事例进行分析，说明该句是如何体现文本的主题、人物的品质或做事的理念等。要做到有理有据，将关键句与文本中的具体行为、想法等对应起来。