十二、仿写句子。
1. 语文是滋味甘醇的美酒，使人回味无穷；语文是，使人；语文是，使人。
2. 大自然给我们许多启示：成熟的稻谷害羞地低着头，那是教我们要谦虚；蜜蜂，那是教我们要；，那是教我们要。

十二、示例:1.清凉可口的泉水 消暑解渴 芳香四溢的花朵 心旷神怡
2.勤勤恳恳地采蜜 勤劳 水滴能把石头穿透 持之以恒

【分析】这是一道句式仿写题，解题时需先明确例句的结构与修辞手法：第1小题运用比喻修辞，结构为“语文是+体现事物特点的偏正短语，使人+表达感受的四字短语”；第2小题运用拟人修辞，结构为“大自然事物+拟人化状态，那是教我们+品质类词语”。仿写时要紧扣事物特点，语句通顺，表意积极，契合例句逻辑。
【解析】第1小题，结合语文的特性，选取泉水、花朵等事物，按比喻结构仿写：清凉可口的泉水对应“消暑解渴”，芳香四溢的花朵对应“心旷神怡”；第2小题，选取蜜蜂、水滴等自然事物，结合其特性（蜜蜂勤勤恳恳采蜜、水滴穿石），按拟人结构仿写，体现对应品质（勤劳、持之以恒）。
【答案】十二、示例:1.清凉可口的泉水 消暑解渴 芳香四溢的花朵 心旷神怡
2.勤勤恳恳地采蜜 勤劳 水滴能把石头穿透 持之以恒
【知识点】句式仿写、比喻修辞、拟人修辞
【点评】本题考查学生的语言表达与仿写能力，要求学生准确把握例句的结构和修辞，结合事物特性创作，有助于提升学生的联想能力和语言运用能力。
【难度系数】0.6

十三、句式衔接。
1. 依次填入下面语段横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是()。
花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，，暑气被一片绿的海洋吸收着。而荷叶铺满了河面，，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏响夏天的雨的交响曲。

A.争先恐后地成长着数不清的杂草 迫不及待地等待着雨点
B.数不清的杂草争先恐后地成长 等待着迫不及待的雨点
C.争先恐后地成长数不清的杂草 等待着迫不及待的雨点
D.数不清的杂草争先恐后地成长 迫不及待地等待着雨点

十三、1.D

【分析】
首先观察语段前半部分的句式结构，“花朵怒放着，树叶鼓着浆汁”均为“名词+动词短语”的结构，因此第一处横线需填入符合该结构的内容；再分析第二处，主语是“荷叶”，需明确“迫不及待”修饰的是荷叶的动作，而非“雨点”，据此排除错误选项。
【解析】
1. 第一空：前文句式为“名词+动词短语”，A项语序不当（将动作置于名词前）、C项语序混乱，不符合句式结构，排除；B、D项“数不清的杂草争先恐后地成长”符合“名词+动词短语”的结构，保留。
2. 第二空：主语是“荷叶”，“迫不及待”应修饰荷叶的动作，B项将“迫不及待”错误修饰“雨点”，搭配不当，排除；D项“迫不及待地等待着雨点”符合语境与语法要求，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
句式衔接、语言表达连贯
【点评】
本题考查句式衔接与语言连贯能力，需关注句式结构的一致性及词语的修饰对象，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】
0.5

2. 依次填入下面语段横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是()。
有人说，宽容是一种润滑剂，；宽容是一种镇静剂，；宽容是一束阳光，；宽容是一座桥梁，。
①可以消融彼此间猜疑的积雪
②可以消除人与人之间的摩擦
③可以让彼此的心灵相通
④可以使人在众多纷扰中恪守平静

A.②①④③
B.④①③②
C.②④①③
D.②①③④

2.C

【分析】这是一道句子衔接题，解题思路是先明确每个喻体的核心功能，再将喻体与对应句子的内容匹配：“润滑剂”的作用是减少摩擦，“镇静剂”的作用是使人情绪平稳，“阳光”的作用是驱散寒冷、消融积雪，“桥梁”的作用是连接彼此，据此匹配对应句子即可得出答案。
【解析】我们先逐一匹配喻体与句子：1. “润滑剂”对应减少摩擦，匹配句子②“可以消除人与人之间的摩擦”；2. “镇静剂”对应使人平静，匹配句子④“可以使人在众多纷扰中恪守平静”；3. “阳光”对应消融寒冷（猜疑），匹配句子①“可以消融彼此间猜疑的积雪”；4. “桥梁”对应连接心灵，匹配句子③“可以让彼此的心灵相通”。因此正确顺序为②④①③，对应选项C。
【答案】C
【知识点】语言表达连贯
【点评】本题通过比喻形式考查语句衔接，需准确理解喻体含义并匹配对应内容，属于基础语言运用题，难度适中。
【难度系数】0.7

十四、写出下列句子运用的修辞手法。
1. 锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。()
2. 数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。()
3. 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。()
4. 我觉得好像有千万根钢针扎着喉咙。()
5. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。()

十四、1.拟人 2.比喻 3.夸张 4.夸张 5.排比

【分析】
要判断句子运用的修辞手法，需先明确各类常见修辞的核心特征：拟人是将非人的事物赋予人的言行、神态等；比喻是用有相似点的乙事物描写甲事物，含本体、喻体；夸张是对事物特征有意夸大或缩小；排比是三个及以上结构相似的分句排列。再结合每句内容逐一分析：1.粥是器物，“叹气”是人的动作，属于拟人；2.把激流比作野马脱缰，属于比喻；3.碗不可能有千斤重，夸大重量，属于夸张；4.用千万根钢针夸大难受程度，属于夸张；5.三个结构相似的分句，属于排比。
【解析】
1. 句中“粥”被赋予人的动作“叹气”，运用了拟人的修辞手法；
2. 句中将“激流”比作“野马脱缰”，运用了比喻的修辞手法；
3. 句中“碗有千斤重”夸大了碗的实际重量，运用了夸张的修辞手法；
4. 句中“千万根钢针扎着喉咙”夸大了难受的程度，运用了夸张的修辞手法；
5. 句中三个结构相似、语气一致的分句排列，运用了排比的修辞手法。
【答案】
1.拟人 2.比喻 3.夸张 4.夸张 5.排比
【知识点】
修辞手法辨析（拟人、比喻、夸张、排比）
【点评】
本题考查小学语文基础修辞手法的辨析，属于必须掌握的知识点，只要牢记各类修辞的定义，结合句子内容即可准确判断，难度较低。
【难度系数】
0.8

十五、下列句子中不是比喻句的一项是()。

A.天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。
B.忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马。
C.路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠、玛瑙。
D.她似乎感到德军那几双饿狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。

十五、B

【分析】
要判断句子是否为比喻句，需明确比喻句的核心特征：存在本体（被描写的事物）、喻体（用来比喻的事物），且本体和喻体是不同类事物，通过喻词（如“像、如、似”等）体现相似性。解题时需逐一分析选项，看是否符合比喻句的构成条件。
【解析】
首先明确比喻句的判定标准：需同时具备本体、喻体，且二者为不同类事物，存在相似点。
选项A：将“晨雾”比作“轻纱”，本体是晨雾，喻体是轻纱，二者不同类且有相似的轻柔、朦胧特点，是比喻句。
选项B：“像被一阵风吹来似的”是对马群出现速度快的推测性描述，没有明确的本体和喻体，不属于比喻句。
选项C：将小杨树上的事物比作“珍珠、玛瑙”，本体是小杨树上的东西，喻体是珍珠玛瑙，二者不同类且有相似的光泽感，是比喻句。
选项D：将“德军的眼睛”比作“饿狼的眼睛”，本体是德军的眼睛，喻体是饿狼的眼睛，二者不同类且有相似的凶狠特点，是比喻句。
综上，不是比喻句的是B选项。
【答案】B
【知识点】比喻句的识别
【点评】本题考查比喻句的辨析，重点在于区分“像”在不同语境中的作用，需紧扣比喻句的核心构成要素判断，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6

十六、下列句子中标点符号使用有误的一项是()。

A.“怎么了？”一个关切的声音传来“有什么困难需要我帮忙吗？”
B.我的书包里装着课本、作业本、文具盒等。
C.他问老人的儿子是干什么的，住在哪里。
D.难道这不是你的错吗？

十六、A

【分析】本题考查标点符号的规范使用，需逐一判断选项标点是否正确，核心是掌握直接引语中说话人位置对应的标点规则，以及其他常见标点的用法。
【解析】A选项中，说话人“一个关切的声音传来”插在前后两个直接引语之间，此时“传来”后应使用逗号，而非冒号，因此A项标点使用有误；B选项，列举书包内物品用顿号分隔，“等”字表示列举未尽，标点正确；C选项，句子为间接陈述，无直接引语，标点使用符合规则；D选项为反问句，句末用问号，标点正确。
【答案】A
【知识点】标点符号的正确使用
【点评】本题聚焦直接引语的标点规则，是语文基础考点，需准确区分说话人在引语前、中、后的不同标点用法，属于易混淆但基础的题型。
【难度系数】0.6