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8. 如图所示，在相同的瓶子内装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同的音调，那么发声体是
瓶子和水
，发出的声音的音调从左至右逐渐升高
（填“逐渐升高”“逐渐降低”或“不变”）。用嘴对准瓶口吹，发声体是瓶内空气
，发出的声音的音调从左至右逐渐降低
（填“逐渐升高”“逐渐降低”或“不变”）。答案
8.瓶子和水 逐渐升高 瓶内空气 逐渐降低
解析
【分析】
本题需区分两种操作下的发声体，结合振动体的频率与音调的关系分析：敲击瓶子时，振动的物体是瓶子和水；吹瓶口时，振动的物体是瓶内空气柱。振动体越重（或越长），振动越慢，音调越低；反之音调越高。观察图中瓶子，从左到右水量逐渐增多，据此判断两种情况的音调变化。
【解析】
1. 用棒敲击瓶子时，发声体是瓶子和瓶内的水，敲击时瓶子与水共同振动。从左至右，瓶内水量逐渐增加，瓶子和水的总质量变大，振动频率变低，音调由频率决定，频率越高音调越高，因此音调从左至右逐渐升高。
2. 用嘴对准瓶口吹时，发声体是瓶内的空气柱，吹气时空气柱振动发声。从左至右，瓶内水量逐渐增加，空气柱长度逐渐变短，空气柱振动频率变高，因此音调从左至右逐渐降低。
【答案】
瓶子和水；逐渐升高；瓶内空气；逐渐降低
【知识点】
声音的产生；音调与频率的关系
【点评】
本题考查声学基础知识点，核心是区分敲击和吹气时的发声体，明确振动体对音调的影响，需准确判断振动的物体，难度适中。
【难度系数】
0.3
本题需区分两种操作下的发声体，结合振动体的频率与音调的关系分析：敲击瓶子时，振动的物体是瓶子和水；吹瓶口时，振动的物体是瓶内空气柱。振动体越重（或越长），振动越慢，音调越低；反之音调越高。观察图中瓶子，从左到右水量逐渐增多，据此判断两种情况的音调变化。
【解析】
1. 用棒敲击瓶子时，发声体是瓶子和瓶内的水，敲击时瓶子与水共同振动。从左至右，瓶内水量逐渐增加，瓶子和水的总质量变大，振动频率变低，音调由频率决定，频率越高音调越高，因此音调从左至右逐渐升高。
2. 用嘴对准瓶口吹时，发声体是瓶内的空气柱，吹气时空气柱振动发声。从左至右，瓶内水量逐渐增加，空气柱长度逐渐变短，空气柱振动频率变高，因此音调从左至右逐渐降低。
【答案】
瓶子和水；逐渐升高；瓶内空气；逐渐降低
【知识点】
声音的产生；音调与频率的关系
【点评】
本题考查声学基础知识点，核心是区分敲击和吹气时的发声体，明确振动体对音调的影响，需准确判断振动的物体，难度适中。
【难度系数】
0.3
9. 如图所示，一台超声波眼镜清洁器正在工作，人站在旁边能听到“嗞嗞”的声音。下列说法正确的是（
A.超声波传播不需要介质
B.“嗞嗞”声是超声波
C.超声波的音调比较低
D.清洗眼镜利用的是超声波传递能量
D
）。A.超声波传播不需要介质
B.“嗞嗞”声是超声波
C.超声波的音调比较低
D.清洗眼镜利用的是超声波传递能量
答案
9.D
解析
【分析】
要解决这道题，需明确超声波的定义、特点及相关声学知识：超声波是频率高于20000Hz的声波，属于机械波，传播需要介质；人耳的听觉范围是20Hz~20000Hz，因此人无法听到超声波；超声波频率高，音调高；声音可以传递能量和信息，超声波清洗眼镜利用的是其传递能量的特性。接下来逐一分析选项。
【解析】
A选项：超声波属于声波，声波的传播需要介质（如空气、液体、固体等），因此超声波传播需要介质，A错误；
B选项：人耳的听觉频率范围是20Hz到20000Hz，超声波频率高于20000Hz，人耳无法听到，所以听到的“嗞嗞”声不是超声波，B错误；
C选项：音调由频率决定，频率越高音调越高，超声波频率高于20000Hz，频率高，因此音调高，C错误；
D选项：超声波能够传递能量，眼镜清洁器正是利用超声波传递能量，使眼镜上的污垢振动脱离，从而达到清洗的目的，D正确。
【答案】
D
【知识点】
超声波的特点、声音的传播、声的利用
【点评】
本题考查超声波的基础知识点，属于声学的常规基础题，需要学生掌握超声波的定义、人耳听觉范围及声的利用方式，难度不大，是对核心概念的直接考查。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确超声波的定义、特点及相关声学知识：超声波是频率高于20000Hz的声波，属于机械波，传播需要介质；人耳的听觉范围是20Hz~20000Hz，因此人无法听到超声波；超声波频率高，音调高；声音可以传递能量和信息，超声波清洗眼镜利用的是其传递能量的特性。接下来逐一分析选项。
【解析】
A选项：超声波属于声波，声波的传播需要介质（如空气、液体、固体等），因此超声波传播需要介质，A错误；
B选项：人耳的听觉频率范围是20Hz到20000Hz，超声波频率高于20000Hz，人耳无法听到，所以听到的“嗞嗞”声不是超声波，B错误；
C选项：音调由频率决定，频率越高音调越高，超声波频率高于20000Hz，频率高，因此音调高，C错误；
D选项：超声波能够传递能量，眼镜清洁器正是利用超声波传递能量，使眼镜上的污垢振动脱离，从而达到清洗的目的，D正确。
【答案】
D
【知识点】
超声波的特点、声音的传播、声的利用
【点评】
本题考查超声波的基础知识点，属于声学的常规基础题，需要学生掌握超声波的定义、人耳听觉范围及声的利用方式，难度不大，是对核心概念的直接考查。
【难度系数】
0.6
10.（广东）下列说法错误的是（
A.临街住宅安装双层玻璃可以减弱噪声
B.长期佩戴耳机开大音量听音乐可能损伤听力
C.天坛的回音壁利用了声音反射的原理
D.声呐通过次声波的回声定位探索海洋
D
）。A.临街住宅安装双层玻璃可以减弱噪声
B.长期佩戴耳机开大音量听音乐可能损伤听力
C.天坛的回音壁利用了声音反射的原理
D.声呐通过次声波的回声定位探索海洋
答案
10.D
解析
【分析】
本题为声学知识的选择题，需逐一分析每个选项对应的声学原理，判断说法的正误，最终选出错误选项。需回忆噪声控制、听力保护、声音反射、超声波与次声波应用等相关声学知识点，逐一验证各选项的正确性。
【解析】
对各选项分析如下：
A. 临街住宅安装双层玻璃，中间为真空环境，真空无法传声，可在噪声传播过程中减弱噪声，该说法正确；
B. 长期佩戴耳机开大音量，声波会过度刺激内耳听觉细胞，可能损伤听力，该说法正确；
C. 天坛回音壁利用声音的多次反射原理，使声音能沿墙壁传播，该说法正确；
D. 声呐是利用超声波的回声定位来探测海洋、绘制海底地形，次声波多用于监测地震、海啸等自然灾害，该选项说法错误。
【答案】
D
【知识点】
声学、噪声的控制、声音的利用
【点评】
本题考查声学的基础知识点，均为生活中常见的声学现象，难度较低，主要考查学生对声学基本概念的掌握情况，属于易得分题。
【难度系数】
0.8
本题为声学知识的选择题，需逐一分析每个选项对应的声学原理，判断说法的正误，最终选出错误选项。需回忆噪声控制、听力保护、声音反射、超声波与次声波应用等相关声学知识点，逐一验证各选项的正确性。
【解析】
对各选项分析如下：
A. 临街住宅安装双层玻璃，中间为真空环境，真空无法传声，可在噪声传播过程中减弱噪声，该说法正确；
B. 长期佩戴耳机开大音量，声波会过度刺激内耳听觉细胞，可能损伤听力，该说法正确；
C. 天坛回音壁利用声音的多次反射原理，使声音能沿墙壁传播，该说法正确；
D. 声呐是利用超声波的回声定位来探测海洋、绘制海底地形，次声波多用于监测地震、海啸等自然灾害，该选项说法错误。
【答案】
D
【知识点】
声学、噪声的控制、声音的利用
【点评】
本题考查声学的基础知识点，均为生活中常见的声学现象，难度较低，主要考查学生对声学基本概念的掌握情况，属于易得分题。
【难度系数】
0.8
11.（深圳）下列说法正确的是(
A.在学校内禁止鸣笛，这是在声音的传播过程中减弱噪声
B.响铃声音大是因为音调高
C.校内广播利用声音来传递信息
D.同学们“唰唰”写字的声音是次声波
C
)。A.在学校内禁止鸣笛，这是在声音的传播过程中减弱噪声
B.响铃声音大是因为音调高
C.校内广播利用声音来传递信息
D.同学们“唰唰”写字的声音是次声波
答案
11.C
解析
【分析】本题为声学基础选择题，需结合噪声控制、声音特性、声的利用、次声波的概念逐一分析选项，判断正误后选出正确答案。
【解析】A选项：减弱噪声的途径包括声源处、传播过程中、人耳处，禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，而非传播过程中，故A错误；B选项：声音的“大小”指响度，“高低”指音调，响铃声音大是响度大，不是音调高，故B错误；C选项：声音可传递信息，校内广播通过声音传递通知等信息，属于利用声音传递信息，故C正确；D选项：次声波是频率低于20Hz的声波，人耳无法听到，写字的“唰唰”声是人耳可闻的，不属于次声波，故D错误。
【答案】C
【知识点】噪声的控制、声音的特性、声的利用
【点评】本题考查初中声学核心基础知识点，侧重对概念的准确区分，难度较低，属于必拿分的基础题。
【难度系数】0.8
【解析】A选项：减弱噪声的途径包括声源处、传播过程中、人耳处，禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，而非传播过程中，故A错误；B选项：声音的“大小”指响度，“高低”指音调，响铃声音大是响度大，不是音调高，故B错误；C选项：声音可传递信息，校内广播通过声音传递通知等信息，属于利用声音传递信息，故C正确；D选项：次声波是频率低于20Hz的声波，人耳无法听到，写字的“唰唰”声是人耳可闻的，不属于次声波，故D错误。
【答案】C
【知识点】噪声的控制、声音的特性、声的利用
【点评】本题考查初中声学核心基础知识点，侧重对概念的准确区分，难度较低，属于必拿分的基础题。
【难度系数】0.8
12. 举办商业演出需要控制噪声。下列措施中，属于在声源处控制噪声的是(
A.给周边商户的门窗加装隔音密封条
B.在周边道路设置隔音屏障
C.调低表演时音箱的音量
D.安装噪声监测显示屏
C
)。A.给周边商户的门窗加装隔音密封条
B.在周边道路设置隔音屏障
C.调低表演时音箱的音量
D.安装噪声监测显示屏
答案
12.C
解析
【分析】要解决本题，需先明确控制噪声的三个途径：声源处控制、传播过程中控制、人耳处控制。解题时需逐一分析每个选项对应的噪声控制方式，判断是否属于声源处控制——声源处控制是对产生噪声的源头采取措施，直接减弱声源产生的噪声；传播过程中控制是在声音传播的路径上设置障碍减弱噪声；监测设备仅能测量噪声，无法控制噪声。
【解析】对各选项分析如下：
A选项：给周边商户的门窗加装隔音密封条，是在声音从声源处向周围传播的过程中减弱噪声，属于传播过程中控制，不符合要求；
B选项：在周边道路设置隔音屏障，同样是在声音传播的路径上设置障碍减弱噪声，属于传播过程中控制，不符合要求；
C选项：调低表演时音箱的音量，音箱是产生噪声的声源，直接降低声源的噪声强度，属于在声源处控制噪声，符合要求；
D选项：安装噪声监测显示屏，仅用于监测噪声的大小，无法起到控制噪声的作用，不符合要求。
综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】噪声的控制途径
【点评】本题考查噪声控制的基本途径，属于初中物理声学部分的基础知识点，难度较低，需准确区分不同噪声控制途径的特点即可解答。
【难度系数】0.7
【解析】对各选项分析如下：
A选项：给周边商户的门窗加装隔音密封条，是在声音从声源处向周围传播的过程中减弱噪声，属于传播过程中控制，不符合要求；
B选项：在周边道路设置隔音屏障，同样是在声音传播的路径上设置障碍减弱噪声，属于传播过程中控制，不符合要求；
C选项：调低表演时音箱的音量，音箱是产生噪声的声源，直接降低声源的噪声强度，属于在声源处控制噪声，符合要求；
D选项：安装噪声监测显示屏，仅用于监测噪声的大小，无法起到控制噪声的作用，不符合要求。
综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】噪声的控制途径
【点评】本题考查噪声控制的基本途径，属于初中物理声学部分的基础知识点，难度较低，需准确区分不同噪声控制途径的特点即可解答。
【难度系数】0.7
13. 中华民族传统乐器历史悠久、种类繁多。关于乐器涉及的声现象，下列分析正确的是(
A.唢呐发出的声音和鸟儿的叫声都是由声带振动产生的
B.笛子演奏过程中，按压不同位置的气孔，主要起改变声音响度的作用
C.击鼓鸣锣，告知将士冲锋或收兵，说明声音可以传递信息
D.敲击编钟，周围的人能听到声音，说明声音的传播不需要介质
C
)。A.唢呐发出的声音和鸟儿的叫声都是由声带振动产生的
B.笛子演奏过程中，按压不同位置的气孔，主要起改变声音响度的作用
C.击鼓鸣锣，告知将士冲锋或收兵，说明声音可以传递信息
D.敲击编钟，周围的人能听到声音，说明声音的传播不需要介质
答案
13.C
解析
【分析】
本题围绕乐器相关的声现象，需结合声音的产生、传播、特性及利用等知识点逐一分析选项：
1. 分析选项A：声音由物体振动产生，唢呐发声依靠内部空气柱振动，鸟儿叫声依靠鸣膜振动，并非都由声带振动产生，故A错误。
2. 分析选项B：笛子演奏时，按压不同气孔会改变空气柱长度，进而改变振动频率，主要改变声音的音调，而非响度，故B错误。
3. 分析选项C：声音可传递信息和能量，击鼓鸣锣的声音用于传递冲锋或收兵的指令，说明声音能传递信息，故C正确。
4. 分析选项D：声音的传播需要介质，敲击编钟的声音通过空气（介质）传播到人耳，说明声音传播需要介质，故D错误。
【解析】
对各选项逐一判断：
选项A：唢呐发声是空气柱振动，鸟叫是鸣膜振动，并非都由声带振动产生，A错误。
选项B：按压笛子气孔改变空气柱长度，改变振动频率，从而改变音调，不是响度，B错误。
选项C：声音能够传递信息，击鼓鸣锣的声音传递了作战指令，符合声传递信息的特点，C正确。
选项D：声音传播需要介质，编钟的声音通过空气传播，说明声音传播需要介质，D错误。
【答案】
C
【知识点】
声的产生与传播、声音的特性、声的利用
【点评】
本题为声现象基础题，考查了声音的产生、传播、特性及利用等核心知识点，需准确区分各概念的差异，侧重基础知识点的应用。
【难度系数】
0.7
本题围绕乐器相关的声现象，需结合声音的产生、传播、特性及利用等知识点逐一分析选项：
1. 分析选项A：声音由物体振动产生，唢呐发声依靠内部空气柱振动，鸟儿叫声依靠鸣膜振动，并非都由声带振动产生，故A错误。
2. 分析选项B：笛子演奏时，按压不同气孔会改变空气柱长度，进而改变振动频率，主要改变声音的音调，而非响度，故B错误。
3. 分析选项C：声音可传递信息和能量，击鼓鸣锣的声音用于传递冲锋或收兵的指令，说明声音能传递信息，故C正确。
4. 分析选项D：声音的传播需要介质，敲击编钟的声音通过空气（介质）传播到人耳，说明声音传播需要介质，故D错误。
【解析】
对各选项逐一判断：
选项A：唢呐发声是空气柱振动，鸟叫是鸣膜振动，并非都由声带振动产生，A错误。
选项B：按压笛子气孔改变空气柱长度，改变振动频率，从而改变音调，不是响度，B错误。
选项C：声音能够传递信息，击鼓鸣锣的声音传递了作战指令，符合声传递信息的特点，C正确。
选项D：声音传播需要介质，编钟的声音通过空气传播，说明声音传播需要介质，D错误。
【答案】
C
【知识点】
声的产生与传播、声音的特性、声的利用
【点评】
本题为声现象基础题，考查了声音的产生、传播、特性及利用等核心知识点，需准确区分各概念的差异，侧重基础知识点的应用。
【难度系数】
0.7
14. 渔用声呐是一种水声探测仪器，专供渔船对鱼群进行搜索、跟踪、识别、定位和测距，这体现了声可以传递
信息
。如图所示，某渔船在某次寻找鱼群时，声呐发出超声波后1.6 s收到回波，若鱼群静止，声音在海水中的平均传播速度为1 500 m/s，则鱼群距离声呐1 200
m。答案
14.信息 1 200
解析
【分析】
本题分为两个问题，第一问需结合声的利用知识判断声的作用，第二问需利用速度公式计算鱼群与声呐的距离，关键在于明确回波时间是超声波往返的总时间，需先求出单程时间再计算距离。
【解析】
1. 第一空：渔用声呐通过接收鱼群反射的超声波，获取鱼群的位置等信息，体现了声可以传递信息。
2. 第二空：声呐发出超声波到收到回波，总时间1.6s是超声波往返声呐与鱼群的时间，因此超声波单程传播时间为 $ t = \frac{1.6\ \mathrm{s}}{2} = 0.8\ \mathrm{s} $。根据速度公式 $ v = \frac{s}{t} $，变形得距离 $ s = vt $，代入数据：$ s = 1500\ \mathrm{m/s} × 0.8\ \mathrm{s} = 1200\ \mathrm{m} $。
【答案】
信息；1200
【知识点】
声的利用、速度公式的应用
【点评】
本题结合实际场景考查声的利用和速度计算，需注意回波时间为往返总时间，计算距离时要取单程时间，整体难度不大，侧重基础应用。
【难度系数】
0.6
本题分为两个问题，第一问需结合声的利用知识判断声的作用，第二问需利用速度公式计算鱼群与声呐的距离，关键在于明确回波时间是超声波往返的总时间，需先求出单程时间再计算距离。
【解析】
1. 第一空：渔用声呐通过接收鱼群反射的超声波，获取鱼群的位置等信息，体现了声可以传递信息。
2. 第二空：声呐发出超声波到收到回波，总时间1.6s是超声波往返声呐与鱼群的时间，因此超声波单程传播时间为 $ t = \frac{1.6\ \mathrm{s}}{2} = 0.8\ \mathrm{s} $。根据速度公式 $ v = \frac{s}{t} $，变形得距离 $ s = vt $，代入数据：$ s = 1500\ \mathrm{m/s} × 0.8\ \mathrm{s} = 1200\ \mathrm{m} $。
【答案】
信息；1200
【知识点】
声的利用、速度公式的应用
【点评】
本题结合实际场景考查声的利用和速度计算，需注意回波时间为往返总时间，计算距离时要取单程时间，整体难度不大，侧重基础应用。
【难度系数】
0.6
