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一 给下列句子或对话选择相对应的图片。
(
(
(
—I made a card for my teacher.
(
—I went to Hangzhou and visited the West Lake.
(
(
B
)1. Children always dress in red for the Spring Festival.(
E
)2. Earth is a planet. It travels around the Sun.(
D
)3. —What did you do for Teachers' Day?—I made a card for my teacher.
(
C
)4. —Where did you go on holiday?—I went to Hangzhou and visited the West Lake.
(
A
)5. You should talk to your friends when you feel sad.答案
1. B 2. E 3. D 4. C 5. A
解析
【分析】
解题思路：先阅读每个句子，提取句子中的核心关键词（如节日、地点、动作等），再逐一观察图片内容，将关键词与图片场景匹配，从而选出正确答案。
【解析】
1. 句子关键词为“Spring Festival（春节）”，图B中两个孩子手持“福”字，是春节的典型场景，对应春节习俗，故选B；
2. 句子围绕地球与太阳的天文相关内容，图E呈现的是与天文自然相关的景观，符合描述，故选E；
3. 对话核心是“made a card（做卡片）”，图D中男孩正在制作卡片，对应动作，故选D；
4. 对话提到“Hangzhou and the West Lake（杭州西湖）”，图C是西湖的标志性景观（湖水、拱桥、柳树），故选C；
5. 句子含义是难过时和朋友交流，图A中男孩在安慰难过的女孩，符合场景，故选A。
【答案】
1.B 2.E 3.D 4.C 5.A
【知识点】
图文匹配、英语句子理解、日常话题词汇
【点评】
本题为小学英语常见的图文匹配题，主要考察学生对英语句子的理解能力和识图能力，难度适中，需要准确提取句子关键信息并对应图片场景。
【难度系数】
0.5
解题思路：先阅读每个句子，提取句子中的核心关键词（如节日、地点、动作等），再逐一观察图片内容，将关键词与图片场景匹配，从而选出正确答案。
【解析】
1. 句子关键词为“Spring Festival（春节）”，图B中两个孩子手持“福”字，是春节的典型场景，对应春节习俗，故选B；
2. 句子围绕地球与太阳的天文相关内容，图E呈现的是与天文自然相关的景观，符合描述，故选E；
3. 对话核心是“made a card（做卡片）”，图D中男孩正在制作卡片，对应动作，故选D；
4. 对话提到“Hangzhou and the West Lake（杭州西湖）”，图C是西湖的标志性景观（湖水、拱桥、柳树），故选C；
5. 句子含义是难过时和朋友交流，图A中男孩在安慰难过的女孩，符合场景，故选A。
【答案】
1.B 2.E 3.D 4.C 5.A
【知识点】
图文匹配、英语句子理解、日常话题词汇
【点评】
本题为小学英语常见的图文匹配题，主要考察学生对英语句子的理解能力和识图能力，难度适中，需要准确提取句子关键信息并对应图片场景。
【难度系数】
0.5
二 看图,判断句子或对话与图片是(T)否(F)相符。
(
(
(
(
(
—They do exercise to keep healthy.
(
T
)1. Oliver and his cousin watched a show at the Sydney Opera House. (
T
)2. They make a spending plan every month. (
F
)3. She has a healthy diet. (
F
)4. They are different types of green energy. (
T
)5. —What do taikonauts do in space?—They do exercise to keep healthy.
答案
1. T 2. T 3. F 4. F 5. T
解析
【分析】本题为看图判断图文是否相符的题型，需逐题对比句子描述与对应插图内容，判断是否一致：1. 对比Oliver和表亲在悉尼歌剧院看演出的描述与插图1；2. 对比每月做消费计划的描述与插图2；3. 对比健康饮食的描述与插图3；4. 对比不同类型绿色能源的描述与插图4；5. 对比宇航员在太空锻炼的对话与插图5，据此得出判断结果。
【解析】1. 句子描述Oliver和表亲在悉尼歌剧院看演出，与插图1内容相符，故判断为T；2. 句子提及每月做消费计划，与插图2内容匹配，故判断为T；3. 句子说有健康饮食，插图3内容与描述不符，故判断为F；4. 句子称是不同类型绿色能源，插图4内容不匹配，故判断为F；5. 对话说明宇航员在太空锻炼保持健康，与插图5内容相符，故判断为T。
【答案】1.T 2.T 3.F 4.F 5.T
【知识点】图片信息匹配、情景对话理解
【点评】本题是小学阶段基础的图文匹配题，考查学生对图文信息的对应识别能力，难度较低，需仔细观察图片与句子的细节对应关系。
【难度系数】0.3
【解析】1. 句子描述Oliver和表亲在悉尼歌剧院看演出，与插图1内容相符，故判断为T；2. 句子提及每月做消费计划，与插图2内容匹配，故判断为T；3. 句子说有健康饮食，插图3内容与描述不符，故判断为F；4. 句子称是不同类型绿色能源，插图4内容不匹配，故判断为F；5. 对话说明宇航员在太空锻炼保持健康，与插图5内容相符，故判断为T。
【答案】1.T 2.T 3.F 4.F 5.T
【知识点】图片信息匹配、情景对话理解
【点评】本题是小学阶段基础的图文匹配题，考查学生对图文信息的对应识别能力，难度较低，需仔细观察图片与句子的细节对应关系。
【难度系数】0.3
三 看图，根据图片内容选择正确答案。
(
A. By car.
B. By bike.
(
A. Turn off the lights when leaving.
B. Watch TV all day.
(
A. Plastic bags.
B. Cloth bags.
(
A. By sorting the rubbish.
B. By throwing rubbish everywhere.
(
B
)1. How does the boy go to school?A. By car.
B. By bike.
(
A
)2. What do they do to save energy?A. Turn off the lights when leaving.
B. Watch TV all day.
(
B
)3. What does the girl use when shopping?A. Plastic bags.
B. Cloth bags.
(
A
)4. How does the boy recycle resources?A. By sorting the rubbish.
B. By throwing rubbish everywhere.
答案
1. B 2. A 3. B 4. A
解析
【分析】
先逐一分析每道题对应的图片场景：第1题图片显示男孩骑自行车上学，对应交通工具类选项；第2题图片是关灯动作，对应节约能源的做法；第3题图片中女孩购物用布袋，对应购物袋类型；第4题图片里男孩将瓶子放入可回收垃圾桶，对应资源回收方式。解题时需先看懂图片内容，再匹配正确选项。
【解析】
1. 第一幅图中男孩骑自行车，A选项“乘汽车”不符合，B选项“骑自行车”符合，故选B。
2. 第二幅图是关灯动作，A选项“离开时关灯”符合节约能源的做法，B选项“整天看电视”不符合，故选A。
3. 第三幅图女孩购物用写有“环保”的布袋，A选项“塑料袋”不符合，B选项“布袋”符合，故选B。
4. 第四幅图男孩将瓶子放入可回收垃圾桶，属于分类回收，A选项“分类扔垃圾”符合，B选项“到处扔垃圾”不符合，故选A。
【答案】
1.B 2.A 3.B 4.A
【知识点】
日常英语表达、环保常识英语、交通工具英语
【点评】
本题结合生活场景图片考查英语基础表达，贴近学生日常，难度不大，能帮助学生理解环保相关的英语用法。
【难度系数】
0.3
先逐一分析每道题对应的图片场景：第1题图片显示男孩骑自行车上学，对应交通工具类选项；第2题图片是关灯动作，对应节约能源的做法；第3题图片中女孩购物用布袋，对应购物袋类型；第4题图片里男孩将瓶子放入可回收垃圾桶，对应资源回收方式。解题时需先看懂图片内容，再匹配正确选项。
【解析】
1. 第一幅图中男孩骑自行车，A选项“乘汽车”不符合，B选项“骑自行车”符合，故选B。
2. 第二幅图是关灯动作，A选项“离开时关灯”符合节约能源的做法，B选项“整天看电视”不符合，故选A。
3. 第三幅图女孩购物用写有“环保”的布袋，A选项“塑料袋”不符合，B选项“布袋”符合，故选B。
4. 第四幅图男孩将瓶子放入可回收垃圾桶，属于分类回收，A选项“分类扔垃圾”符合，B选项“到处扔垃圾”不符合，故选A。
【答案】
1.B 2.A 3.B 4.A
【知识点】
日常英语表达、环保常识英语、交通工具英语
【点评】
本题结合生活场景图片考查英语基础表达，贴近学生日常，难度不大，能帮助学生理解环保相关的英语用法。
【难度系数】
0.3
