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(二)整本书阅读(11分)
老师以《红岩》为例组织同学开展片段的关联阅读，请参与完成15～17题。
【甲】
他望了望寝室后面那扇熟悉的储藏室的小门，站起身来，走到门边，开了锁，扭着把手，推开小门，扭亮储藏室里的电灯。又转身出来灭了床边的台灯，然后再走进储藏室，关上小门，从里边锁上暗锁。
他面前摆着一部自己改装的油印机，粉红色的打字纸整齐地堆在桌上，在这工作惯了的小房间里站着，刚才那些被妹妹引起的回忆和思绪，自然地消失了。他熟练地穿好围腰，戴上手套——这样，油墨就不会弄脏手和衣服，即使有人找他，他也可以从储藏室里出来，不会带着叫人疑心的痕迹。
(选自《红岩》第三章，有删改)
【乙】
“这两天收到的消息特别令人兴奋，所以我想……”李敬原望着成岗，突然说道：“我帮你刻一张蜡纸。试一试吧，也许，‘手艺’都忘光了……”
他的仿宋字写得十分流利，刻写的速度很快。但刻写的方法，和自己的不同，每一笔转弯时，他都提一下笔，把一笔可以写成的变成两笔……李敬原刻写的蜡纸，印的时候不容易破，印数可以增加很多，而且每一个字都清楚。那些转弯和互相交叉的笔画，绝不会被油墨沾糊成墨点。
……老李过去作过什么工作，除了老李刚才讲的，他一点不知道，但他确信，他大哥当时从川东特委带回家的这份文件，不是别人，正是李敬原亲手刻写的！
(选自《红岩》第五章，有删改)
【丙】
齐晓轩看了陆清一眼，走到桌边拿起了铅笔，坐下来，摊开白纸，但他又停下笔，要来了刀子，从容地把笔芯削得又尖、又细，然后，在白纸上沉着地写起来。
“字迹相同……”
技术检验室得出这样的结论，一点也不奇怪，因为齐晓轩和几个最亲密的战友，关在相邻的囚房里，他们之间有着别人不知道的经常的联系。……这一次，事情正发生在齐晓轩的牢房里，按照事前的约定，到了不可避免的时候，齐晓轩就挺身站了出来，保卫组织，保卫自己的同志。
(选自《红岩》第二十二章，有删改)
15. 根据积累，将下列表格补充完整。(4分)
16. 三则材料的核心人物构成了一组群像，请结合具体内容探究他们身上的共性品质。(4分)
答：
17. 甲、乙、丙三则材料的联读是从共性出发进行整合。老师要求同学再从《红岩》中找出两处具有对立、反差意味的情节或片段作对比联合，请你尝试组合并说说这样设置的依据。(3分)
答：
老师以《红岩》为例组织同学开展片段的关联阅读，请参与完成15～17题。
【甲】
他望了望寝室后面那扇熟悉的储藏室的小门，站起身来，走到门边，开了锁，扭着把手，推开小门，扭亮储藏室里的电灯。又转身出来灭了床边的台灯，然后再走进储藏室，关上小门，从里边锁上暗锁。
他面前摆着一部自己改装的油印机，粉红色的打字纸整齐地堆在桌上，在这工作惯了的小房间里站着，刚才那些被妹妹引起的回忆和思绪，自然地消失了。他熟练地穿好围腰，戴上手套——这样，油墨就不会弄脏手和衣服，即使有人找他，他也可以从储藏室里出来，不会带着叫人疑心的痕迹。
(选自《红岩》第三章，有删改)
【乙】
“这两天收到的消息特别令人兴奋，所以我想……”李敬原望着成岗，突然说道：“我帮你刻一张蜡纸。试一试吧，也许，‘手艺’都忘光了……”
他的仿宋字写得十分流利，刻写的速度很快。但刻写的方法，和自己的不同，每一笔转弯时，他都提一下笔，把一笔可以写成的变成两笔……李敬原刻写的蜡纸，印的时候不容易破，印数可以增加很多，而且每一个字都清楚。那些转弯和互相交叉的笔画，绝不会被油墨沾糊成墨点。
……老李过去作过什么工作，除了老李刚才讲的，他一点不知道，但他确信，他大哥当时从川东特委带回家的这份文件，不是别人，正是李敬原亲手刻写的！
(选自《红岩》第五章，有删改)
【丙】
齐晓轩看了陆清一眼，走到桌边拿起了铅笔，坐下来，摊开白纸，但他又停下笔，要来了刀子，从容地把笔芯削得又尖、又细，然后，在白纸上沉着地写起来。
“字迹相同……”
技术检验室得出这样的结论，一点也不奇怪，因为齐晓轩和几个最亲密的战友，关在相邻的囚房里，他们之间有着别人不知道的经常的联系。……这一次，事情正发生在齐晓轩的牢房里，按照事前的约定，到了不可避免的时候，齐晓轩就挺身站了出来，保卫组织，保卫自己的同志。
(选自《红岩》第二十二章，有删改)
15. 根据积累，将下列表格补充完整。(4分)
16. 三则材料的核心人物构成了一组群像，请结合具体内容探究他们身上的共性品质。(4分)
答：
示例一：成岗深夜在储藏室中忍受寂寞独自印刷，李敬原过去的工作连最亲近的战友也不知道，齐晓轩为了掩护战友和组织挺身而出吸引敌人的关注，他们严守纪律，身上都有着不计个人得失、默默奉献、勇于牺牲的高贵品质。 示例二：成岗进入储藏室的小心防护，李敬原刻蜡纸的高超技艺，齐晓轩等人提前做好应对准备，体现出他们都是有智慧的共产党人，善于斗争，在恶劣的环境练就了过人的本领。
17. 甲、乙、丙三则材料的联读是从共性出发进行整合。老师要求同学再从《红岩》中找出两处具有对立、反差意味的情节或片段作对比联合，请你尝试组合并说说这样设置的依据。(3分)
答：
示例一：江姐受刑和甫志高被捕时的两个片段可以进行对比联读。 两个人物面对敌人时不同的表现形成了鲜明的对比，在比较中人物的形象会更加鲜明，能够更清楚地体会到作者的爱憎之情。 示例二：郑克昌伪装身份和他被识破后的情节可以进行对比联读。 前期的狡诈、多变、虚伪和被识破后的软弱、胆怯形成了鲜明的反差，从中我们能够感受得到敌人的阴险、外强中干，以及面对共产党人时的那种虚弱和恐惧，同时也能反衬出地下工作的危险和共产党员的机智勇敢。 示例三：许云峰在狱中英勇不屈、坚定斗争与甫志高叛变投敌的情节可以进行对比联读。 许云峰面对敌人的威逼利诱和残酷折磨，始终坚守革命信仰，毫不退缩，展现出坚定的革命意志和大无畏的英雄气概。甫志高为了个人利益，轻易背叛组织和同志，沦为可耻的叛徒。两者行为形成强烈反差，鲜明地凸显出革命者的高尚品质和叛徒的丑恶嘴脸，让读者更深刻地认识到革命斗争的残酷以及坚定信仰的重要性。
答案
15. （1）成岗 （2）挺身刻字掩护战友和组织 （3）示例：江姐 （4）示例：传达市委发行《挺进报》的决定
解析 本题考查对名著人物和情节的识记。解答时，抓住“关联点——《挺进报》”，回忆有关不同人物在与《挺进报》相关事件中的作用，根据材料内容分析概括。根据甲文可知，“夜晚在密室中独自印报”的核心人物是成岗，他负责《挺进报》的印刷工作。根据丙文可知，齐晓轩在关键时刻挺身而出，通过刻字的方式吸引敌人注意力，掩护战友和组织。个性补充：只要与《挺进报》相关联的人物和事件皆可。如江姐传达市委发行《挺进报》的决定；成瑶偷偷把《挺进报》带回家给二哥成岗看，引发兄妹争执，造成成瑶对成岗的误解；郑克昌假投《挺进报》骗取信任，展现了敌人的狡猾和革命斗争的残酷性，也突出了《挺进报》在敌我斗争中的重要地位；刘思扬、孙明霞守着收音机记录新闻搜集消息，这是为《挺进报》搜集素材，体现了他们为革命宣传工作默默付出等。
16. 示例一：成岗深夜在储藏室中忍受寂寞独自印刷，李敬原过去的工作连最亲近的战友也不知道，齐晓轩为了掩护战友和组织挺身而出吸引敌人的关注，他们严守纪律，身上都有着不计个人得失、默默奉献、勇于牺牲的高贵品质。 示例二：成岗进入储藏室的小心防护，李敬原刻蜡纸的高超技艺，齐晓轩等人提前做好应对准备，体现出他们都是有智慧的共产党人，善于斗争，在恶劣的环境练就了过人的本领。
解析 本题考查对名著中人物形象的比较分析。解答时，从材料中找出涉及人物的关键语句和情节，然后分析概括出人物的品质，最后综合分析，找出共性品质。
17. 示例一：江姐受刑和甫志高被捕时的两个片段可以进行对比联读。 两个人物面对敌人时不同的表现形成了鲜明的对比，在比较中人物的形象会更加鲜明，能够更清楚地体会到作者的爱憎之情。 示例二：郑克昌伪装身份和他被识破后的情节可以进行对比联读。 前期的狡诈、多变、虚伪和被识破后的软弱、胆怯形成了鲜明的反差，从中我们能够感受得到敌人的阴险、外强中干，以及面对共产党人时的那种虚弱和恐惧，同时也能反衬出地下工作的危险和共产党员的机智勇敢。 示例三：许云峰在狱中英勇不屈、坚定斗争与甫志高叛变投敌的情节可以进行对比联读。 许云峰面对敌人的威逼利诱和残酷折磨，始终坚守革命信仰，毫不退缩，展现出坚定的革命意志和大无畏的英雄气概。甫志高为了个人利益，轻易背叛组织和同志，沦为可耻的叛徒。两者行为形成强烈反差，鲜明地凸显出革命者的高尚品质和叛徒的丑恶嘴脸，让读者更深刻地认识到革命斗争的残酷以及坚定信仰的重要性。
解析 本题考查对比手法的理解和运用。解答时，先思考《红岩》中哪些情节或片段存在对立、反差的情况；确定对比组合后，从人物形象刻画、主题揭示、情感表达等角度分析这样对比的好处。如分析人物形象时，要说明对比如何使正面人物的优点更突出，反面人物的缺点更明显；阐述主题时，要说明对比强化了小说什么样的主题思想，如对革命精神的歌颂、对敌人的批判等。
解析 本题考查对名著人物和情节的识记。解答时，抓住“关联点——《挺进报》”，回忆有关不同人物在与《挺进报》相关事件中的作用，根据材料内容分析概括。根据甲文可知，“夜晚在密室中独自印报”的核心人物是成岗，他负责《挺进报》的印刷工作。根据丙文可知，齐晓轩在关键时刻挺身而出，通过刻字的方式吸引敌人注意力，掩护战友和组织。个性补充：只要与《挺进报》相关联的人物和事件皆可。如江姐传达市委发行《挺进报》的决定；成瑶偷偷把《挺进报》带回家给二哥成岗看，引发兄妹争执，造成成瑶对成岗的误解；郑克昌假投《挺进报》骗取信任，展现了敌人的狡猾和革命斗争的残酷性，也突出了《挺进报》在敌我斗争中的重要地位；刘思扬、孙明霞守着收音机记录新闻搜集消息，这是为《挺进报》搜集素材，体现了他们为革命宣传工作默默付出等。
16. 示例一：成岗深夜在储藏室中忍受寂寞独自印刷，李敬原过去的工作连最亲近的战友也不知道，齐晓轩为了掩护战友和组织挺身而出吸引敌人的关注，他们严守纪律，身上都有着不计个人得失、默默奉献、勇于牺牲的高贵品质。 示例二：成岗进入储藏室的小心防护，李敬原刻蜡纸的高超技艺，齐晓轩等人提前做好应对准备，体现出他们都是有智慧的共产党人，善于斗争，在恶劣的环境练就了过人的本领。
解析 本题考查对名著中人物形象的比较分析。解答时，从材料中找出涉及人物的关键语句和情节，然后分析概括出人物的品质，最后综合分析，找出共性品质。
17. 示例一：江姐受刑和甫志高被捕时的两个片段可以进行对比联读。 两个人物面对敌人时不同的表现形成了鲜明的对比，在比较中人物的形象会更加鲜明，能够更清楚地体会到作者的爱憎之情。 示例二：郑克昌伪装身份和他被识破后的情节可以进行对比联读。 前期的狡诈、多变、虚伪和被识破后的软弱、胆怯形成了鲜明的反差，从中我们能够感受得到敌人的阴险、外强中干，以及面对共产党人时的那种虚弱和恐惧，同时也能反衬出地下工作的危险和共产党员的机智勇敢。 示例三：许云峰在狱中英勇不屈、坚定斗争与甫志高叛变投敌的情节可以进行对比联读。 许云峰面对敌人的威逼利诱和残酷折磨，始终坚守革命信仰，毫不退缩，展现出坚定的革命意志和大无畏的英雄气概。甫志高为了个人利益，轻易背叛组织和同志，沦为可耻的叛徒。两者行为形成强烈反差，鲜明地凸显出革命者的高尚品质和叛徒的丑恶嘴脸，让读者更深刻地认识到革命斗争的残酷以及坚定信仰的重要性。
解析 本题考查对比手法的理解和运用。解答时，先思考《红岩》中哪些情节或片段存在对立、反差的情况；确定对比组合后，从人物形象刻画、主题揭示、情感表达等角度分析这样对比的好处。如分析人物形象时，要说明对比如何使正面人物的优点更突出，反面人物的缺点更明显；阐述主题时，要说明对比强化了小说什么样的主题思想，如对革命精神的歌颂、对敌人的批判等。
