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8.如图所示为托里拆利实验的规范操作过程,关于托里拆利实验,下列说法中错误的是
()
A.大气压支持玻璃管内这段水银柱不会落下
B.实验中玻璃管内水银面的上方有少量空气
C.大气压的数值等于这段水银柱产生的压强
D.玻璃管倾斜不影响实验测量结果
()
A.大气压支持玻璃管内这段水银柱不会落下
B.实验中玻璃管内水银面的上方有少量空气
C.大气压的数值等于这段水银柱产生的压强
D.玻璃管倾斜不影响实验测量结果
答案
B
解析
【分析】本题考查托里拆利实验的相关知识，需结合实验原理和操作要点逐一分析选项，判断说法的正误。首先明确托里拆利实验的核心：玻璃管内水银柱上方为真空，大气压支持水银柱，大气压数值等于水银柱竖直高度产生的压强，玻璃管倾斜仅改变水银柱长度，不影响竖直高度。
【解析】
选项A：托里拆利实验中，玻璃管内水银柱不会落下，是因为大气压向上支持着这段水银柱，该说法正确。
选项B：实验中玻璃管内水银面的上方应为真空，若存在少量空气，空气会产生向下的压强，导致水银柱高度降低，测量的大气压数值偏小，因此该说法错误。
选项C：大气压的数值等于这段水银柱产生的压强，这是托里拆利实验的原理，该说法正确。
选项D：玻璃管倾斜时，水银柱长度会增加，但竖直高度不变，因此不影响实验测量结果，该说法正确。
【答案】B
【知识点】托里拆利实验、大气压强
【点评】本题围绕托里拆利实验的关键知识点命题，考查学生对实验原理、管内状态、操作影响等内容的掌握，属于基础但易混淆的考点。
【难度系数】0.5
【解析】
选项A：托里拆利实验中，玻璃管内水银柱不会落下，是因为大气压向上支持着这段水银柱，该说法正确。
选项B：实验中玻璃管内水银面的上方应为真空，若存在少量空气，空气会产生向下的压强，导致水银柱高度降低，测量的大气压数值偏小，因此该说法错误。
选项C：大气压的数值等于这段水银柱产生的压强，这是托里拆利实验的原理，该说法正确。
选项D：玻璃管倾斜时，水银柱长度会增加，但竖直高度不变，因此不影响实验测量结果，该说法正确。
【答案】B
【知识点】托里拆利实验、大气压强
【点评】本题围绕托里拆利实验的关键知识点命题，考查学生对实验原理、管内状态、操作影响等内容的掌握，属于基础但易混淆的考点。
【难度系数】0.5
9.如图所示为人体内部分物质的排泄途径概念图。下列叙述中,错误的是()
体内的尿素、多余的水、无机盐等
排出途径
经①→体外
主要
在②→尿液$\xrightarrow{经③}$④(暂存)$\xrightarrow{经⑤}$体外
A.经①排出体外的物质中含有尿素
B.②指肾脏,它是形成尿液的器官
C.④指膀胱,尿液储存到一定量产生尿意
D.⑤指输尿管,将尿液排出体外
体内的尿素、多余的水、无机盐等
排出途径
经①→体外
主要
在②→尿液$\xrightarrow{经③}$④(暂存)$\xrightarrow{经⑤}$体外
A.经①排出体外的物质中含有尿素
B.②指肾脏,它是形成尿液的器官
C.④指膀胱,尿液储存到一定量产生尿意
D.⑤指输尿管,将尿液排出体外
答案
D
解析
【分析】
要解答本题，需先明确人体排泄途径和泌尿系统的结构与功能：首先梳理概念图中各序号对应的结构/途径：①是排出尿素等物质的非主要途径（皮肤排汗），②是形成尿液的器官，③是输送尿液的结构，④是暂存尿液的器官，⑤是排出尿液的结构。再逐一分析选项，判断正误。
【解析】
1. 分析选项A：①是皮肤排汗的途径，汗液中含有尿素、多余的水和无机盐，因此经①排出体外的物质中含有尿素，A正确；
2. 分析选项B：泌尿系统中，②是肾脏，肾脏是形成尿液的主要器官，B正确；
3. 分析选项C：尿液经③输尿管输送到④膀胱暂时储存，当膀胱内尿液储存到一定量时会产生尿意，C正确；
4. 分析选项D：膀胱中的尿液需要经⑤尿道排出体外，而非输尿管，因此⑤是尿道，不是输尿管，D错误。
【答案】
D
【知识点】
排泄途径；泌尿系统的组成和功能
【点评】
本题考查人体排泄及泌尿系统的基础知识点，需准确掌握各结构的功能，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
要解答本题，需先明确人体排泄途径和泌尿系统的结构与功能：首先梳理概念图中各序号对应的结构/途径：①是排出尿素等物质的非主要途径（皮肤排汗），②是形成尿液的器官，③是输送尿液的结构，④是暂存尿液的器官，⑤是排出尿液的结构。再逐一分析选项，判断正误。
【解析】
1. 分析选项A：①是皮肤排汗的途径，汗液中含有尿素、多余的水和无机盐，因此经①排出体外的物质中含有尿素，A正确；
2. 分析选项B：泌尿系统中，②是肾脏，肾脏是形成尿液的主要器官，B正确；
3. 分析选项C：尿液经③输尿管输送到④膀胱暂时储存，当膀胱内尿液储存到一定量时会产生尿意，C正确；
4. 分析选项D：膀胱中的尿液需要经⑤尿道排出体外，而非输尿管，因此⑤是尿道，不是输尿管，D错误。
【答案】
D
【知识点】
排泄途径；泌尿系统的组成和功能
【点评】
本题考查人体排泄及泌尿系统的基础知识点，需准确掌握各结构的功能，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
10. 在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要对图甲的叶片进行脱色处理，处理方法如图乙所示，图乙中大烧杯内盛放液体A，小烧杯内盛放液体B。下列说法中，正确的是 ()
A.液体A、B都是清水
B.液体A、B都是酒精
C.液体A是清水，液体B是酒精
D.液体A是酒精，液体B是清水
A.液体A、B都是清水
B.液体A、B都是酒精
C.液体A是清水，液体B是酒精
D.液体A是酒精，液体B是清水
答案
C
解析
【分析】
要解决这道题，需回忆“绿叶在光下制造淀粉”实验中脱色处理的原理和操作要求：脱色的目的是溶解叶片中的叶绿素，而酒精可溶解叶绿素，但酒精易燃，直接加热易引发危险，因此需采用隔水加热的方式，明确大、小烧杯中液体的作用即可判断选项。
【解析】
在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，脱色时需用酒精溶解叶绿素，但酒精沸点低且易燃，直接加热酒精易发生燃烧事故，因此采用隔水加热法：小烧杯内盛放液体B为酒精，用于溶解叶片中的叶绿素；大烧杯内盛放液体A为清水，通过加热清水间接加热酒精，既能保证酒精温度升高，又能避免酒精燃烧，确保实验安全。因此液体A是清水，液体B是酒精，对应选项C正确。
【答案】
C
【知识点】
绿叶在光下制造淀粉实验；脱色处理
【点评】
本题考查“绿叶在光下制造淀粉”实验的基础操作细节，核心是掌握脱色时酒精和清水的作用及隔水加热的原因，属于实验基础题，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需回忆“绿叶在光下制造淀粉”实验中脱色处理的原理和操作要求：脱色的目的是溶解叶片中的叶绿素，而酒精可溶解叶绿素，但酒精易燃，直接加热易引发危险，因此需采用隔水加热的方式，明确大、小烧杯中液体的作用即可判断选项。
【解析】
在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，脱色时需用酒精溶解叶绿素，但酒精沸点低且易燃，直接加热酒精易发生燃烧事故，因此采用隔水加热法：小烧杯内盛放液体B为酒精，用于溶解叶片中的叶绿素；大烧杯内盛放液体A为清水，通过加热清水间接加热酒精，既能保证酒精温度升高，又能避免酒精燃烧，确保实验安全。因此液体A是清水，液体B是酒精，对应选项C正确。
【答案】
C
【知识点】
绿叶在光下制造淀粉实验；脱色处理
【点评】
本题考查“绿叶在光下制造淀粉”实验的基础操作细节，核心是掌握脱色时酒精和清水的作用及隔水加热的原因，属于实验基础题，难度适中。
【难度系数】
0.5
11.某学习小组用如图所示的实验验证质量守恒定律。下列说法中,错误的是
()
A.做甲实验时,若取用红磷的量不足,未将瓶内氧气消耗完,则对实验结果没有影响
B.乙实验中最后天平不平衡,此现象能用质量守恒定律解释
C.丙实验在敞口容器中进行仍成功验证了质量守恒定律,原因是该反应不消耗气体也不产生气体
D.进行丁实验时,如果将燃烧后的生成物全部收集起来称量,那么理论上生成物的质量等于参加反应的镁条的质量
()
A.做甲实验时,若取用红磷的量不足,未将瓶内氧气消耗完,则对实验结果没有影响
B.乙实验中最后天平不平衡,此现象能用质量守恒定律解释
C.丙实验在敞口容器中进行仍成功验证了质量守恒定律,原因是该反应不消耗气体也不产生气体
D.进行丁实验时,如果将燃烧后的生成物全部收集起来称量,那么理论上生成物的质量等于参加反应的镁条的质量
答案
D
解析
【分析】
要判断各选项的正误，需结合质量守恒定律的内涵，分析每个实验中反应的特点（是否有气体参与或生成）：
1. 甲实验：红磷燃烧，反应前后总质量守恒，红磷量不足不影响总质量的变化；
2. 乙实验：石灰石与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，逸出导致天平不平衡，但反应本身符合质量守恒；
3. 丙实验：硫酸铜与氢氧化钠反应无气体参与或生成，敞口容器也能验证质量守恒；
4. 丁实验：镁条燃烧是镁与氧气反应，生成物质量等于镁条加氧气的质量，因此生成物质量大于镁条质量。
【解析】
A. 甲实验中红磷燃烧的反应为$\ce{4P + 5O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2P_{2}O_{5}}$，根据质量守恒，参加反应的红磷和氧气的质量总和等于生成的五氧化二磷质量，即使红磷量不足，反应前后总质量仍守恒，对实验结果无影响，A正确；
B. 乙实验中石灰石与稀盐酸反应：$\ce{CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$，生成的$\ce{CO_{2}}$逸散到空气中，导致左盘质量减小，天平不平衡，但该反应仍遵守质量守恒定律，此现象能用质量守恒定律解释，B正确；
C. 丙实验中硫酸铜与氢氧化钠反应：$\ce{CuSO_{4} + 2NaOH = Cu(OH)_{2}\downarrow + Na_{2}SO_{4}}$，反应无气体参与或生成，因此在敞口容器中进行时，反应前后总质量不变，可验证质量守恒定律，C正确；
D. 丁实验中镁条燃烧：$\ce{2Mg + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2MgO}$，生成物氧化镁的质量等于参加反应的镁条质量与参加反应的氧气质量之和，因此将燃烧后的生成物全部收集起来称量，生成物质量大于参加反应的镁条质量，D错误。
【答案】
D
【知识点】
质量守恒定律，化学实验探究
【点评】
本题通过四个典型实验考查质量守恒定律的验证，核心是明确反应中是否有气体参与或生成，这是判断容器是否需要密闭的关键，易错点为镁条燃烧的质量变化，易忽略氧气的参与。
【难度系数】
0.5
要判断各选项的正误，需结合质量守恒定律的内涵，分析每个实验中反应的特点（是否有气体参与或生成）：
1. 甲实验：红磷燃烧，反应前后总质量守恒，红磷量不足不影响总质量的变化；
2. 乙实验：石灰石与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，逸出导致天平不平衡，但反应本身符合质量守恒；
3. 丙实验：硫酸铜与氢氧化钠反应无气体参与或生成，敞口容器也能验证质量守恒；
4. 丁实验：镁条燃烧是镁与氧气反应，生成物质量等于镁条加氧气的质量，因此生成物质量大于镁条质量。
【解析】
A. 甲实验中红磷燃烧的反应为$\ce{4P + 5O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2P_{2}O_{5}}$，根据质量守恒，参加反应的红磷和氧气的质量总和等于生成的五氧化二磷质量，即使红磷量不足，反应前后总质量仍守恒，对实验结果无影响，A正确；
B. 乙实验中石灰石与稀盐酸反应：$\ce{CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$，生成的$\ce{CO_{2}}$逸散到空气中，导致左盘质量减小，天平不平衡，但该反应仍遵守质量守恒定律，此现象能用质量守恒定律解释，B正确；
C. 丙实验中硫酸铜与氢氧化钠反应：$\ce{CuSO_{4} + 2NaOH = Cu(OH)_{2}\downarrow + Na_{2}SO_{4}}$，反应无气体参与或生成，因此在敞口容器中进行时，反应前后总质量不变，可验证质量守恒定律，C正确；
D. 丁实验中镁条燃烧：$\ce{2Mg + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2MgO}$，生成物氧化镁的质量等于参加反应的镁条质量与参加反应的氧气质量之和，因此将燃烧后的生成物全部收集起来称量，生成物质量大于参加反应的镁条质量，D错误。
【答案】
D
【知识点】
质量守恒定律，化学实验探究
【点评】
本题通过四个典型实验考查质量守恒定律的验证，核心是明确反应中是否有气体参与或生成，这是判断容器是否需要密闭的关键，易错点为镁条燃烧的质量变化，易忽略氧气的参与。
【难度系数】
0.5
