一、听录音,判断图片与听到的内容是否相符,相符写"T",否则写"F"。

1.F 2.T 3.T 4.T 5.F 6.T
7.F 8.T

【分析】
这是小学英语常见的听力图文判断题，解题时首先要在听录音前快速浏览所有8张图片，预判每张图对应的核心信息：分别对应青菜、大风天出行的学生、植物幼苗、积雪的松树、卷心菜、被风吹弯的竹子、站在苹果树下的男孩、向阳的向日葵。听录音过程中，将听到的每一段描述和对应序号的图片内容逐一比对，描述完全匹配就标记为T，不匹配就标记为F，重点抓取录音里的核心名词、场景类关键词，避免次要信息干扰判断。
【解析】
我们将录音内容和图片逐一核对：
1. 录音描述内容和图中的青菜不匹配，判断为F；
2. 录音描述大风天气下男孩顶着风行走，和图片内容完全吻合，判断为T；
3. 录音描述这是一株刚萌发的植物幼苗，和图片内容吻合，判断为T；
4. 录音描述冬季降雪，松树上覆盖着积雪，和图片内容吻合，判断为T；
5. 录音描述内容和图中的卷心菜不匹配，判断为F；
6. 录音描述大风吹得竹林全部弯下，和图片内容吻合，判断为T；
7. 录音描述的场景和图中男孩站在苹果树下的内容不匹配，判断为F；
8. 录音描述向日葵朝向太阳生长，和图片内容吻合，判断为T。
【答案】
1.F 2.T 3.T 4.T 5.F 6.T 7.F 8.T
【知识点】
听力图文匹配，常见事物词汇，场景判断
【点评】
本题属于基础英语听力题型，主要考察学生对植物、天气类常用核心词汇的听力识别能力，难度较低，答题时提前预览图片预判核心信息，能有效避免听题时反应不及时的问题，提升答题准确率。
【难度系数】
0.7

二、大家在讨论想要种植的植物。听录音,为他们选择相应的植物。
1. Jack 2. Mike 3. Lucy 4. Jane 5. Mr Chen

1.C 2.E 3.A 4.B 5.D

【分析】
这是一道听力类信息匹配题，解题思路如下：第一步先提前观察所有选项的画面内容，预判每个选项对应的植物类型：A是白菜（叶用蔬菜），B是林间的草本草类植物，C是阳光下的观赏花卉，D是块根类根茎作物，E是结满果实的苹果树。第二步在播放录音时，逐句抓取每个人物的种植诉求关键词，将人物描述和对应画面的特征一一匹配，最后核对匹配结果即可得到正确答案。
【解析】
结合听力内容的人物描述逐一匹配：
1. Jack的诉求是种植喜爱阳光的观赏花卉，和图C的向阳花朵完全对应，选C；
2. Mike想要种植可以结出水果的果树，和图E的苹果树对应，选E；
3. Lucy想要种植可食用的叶菜白菜，和图A的白菜画面对应，选A；
4. Jane想要种植林间的草本草类植物，和图B的草地画面对应，选B；
5. Mr Chen想要种植块根类的根茎农作物，和图D的萝卜类作物画面对应，选D。
【答案】
1.C 2.E 3.A 4.B 5.D
【知识点】
听力信息匹配，常见植物认知
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，难度较低，主要考察学生提前预判选项、抓取听力关键信息的能力，同时也能帮助学生积累常见植物的相关认知，完成匹配的核心是抓住每个描述的核心特征和画面的对应点。
【难度系数】
0.8

()1.Maybe we can grow apple tree.
A.a
B.an
C./

1.B

【分析】
这道题考查不定冠词的用法，解题思路分两步走：第一步先根据句意判断是否需要冠词，句子表达“种一棵苹果树”，此处是第一次提及、泛指任意一棵苹果树，可数名词单数apple tree前需要加冠词，直接排除零冠词的C选项；第二步区分不定冠词a和an的选用规则：判断标准是空格后单词开头的音素，而非首字母，apple的发音以元音音素/æ/开头，符合an的使用要求，因此选出正确答案。
【解析】
1. 先分析语境和冠词必要性：句意为“也许我们可以种一棵苹果树”，此处泛指一棵苹果树，可数名词单数不能单独零冠词使用，因此排除选项C。
2. 辨析a和an的使用规则：不定冠词a用于修饰以辅音音素开头的单词，不定冠词an用于修饰以元音音素开头的单词。空格后的名词apple发音为/ˈæpl/，首个音素是元音/æ/，因此要使用an，排除选项A。
综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】不定冠词辨析，元音音素
【点评】
本题是英语冠词模块的基础题，核心易错点是部分同学会误把“首字母是不是元音字母”当成a/an的判断标准，本题中apple本身以元音字母a开头，属于基础考察，能帮助学生巩固不定冠词的核心使用规则。
【难度系数】
0.8

()2.I like bamboo it's strong and tall.
A.but
B.because
C.so

2.B

【分析】
拿到这道题首先先梳理两个分句的含义：前半句是“我喜欢竹子”，后半句是“它又结实又高大”，接下来判断两个分句的逻辑关系，能发现后半句是在解释前半句“喜欢竹子”的理由，之后再对应三个选项的连词含义，选出符合引出原因要求的连词即可。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A：but意为“但是”，是表转折关系的连词，用于连接语义相反的两个分句，本题前后分句不存在转折逻辑，不符合题意。
2. 选项B：because意为“因为”，是表因果关系、专门引出原因的连词，后半句刚好是用来解释“我喜欢竹子”的原因，逻辑完全通顺，符合题意。
3. 选项C：so意为“所以”，是表因果关系、引出结果的连词，后面需要接前文原因带来的最终结果，本题后半句不是结果，不符合题意。
综上答案选B。
【答案】B
【知识点】
并列连词辨析，因果逻辑判断
【点评】
本题是小学英语连词模块的基础常考题，核心考查不同逻辑关系常用连词的基础用法，解题关键是先理清前后分句的逻辑关联，再匹配对应含义的连词，能够帮助刚接触原因类表达的学生巩固基础连词的使用场景。
【难度系数】
0.9

()3.In , it is white everywhere. But the bamboo stays green.
A.winter
B.summer
C.spring

3.A

【分析】
首先我们先提取题干的关键线索：第一处线索是"it is white everywhere"（到处都是白色），第二处线索是"the bamboo stays green"（竹子保持绿色）。接下来结合三个选项对应的季节特征逐一匹配验证：首先回忆不同季节的自然特点，能出现到处都是白色的场景只有降雪覆盖大地的时节，再对应选项排除不符合的季节，就能快速锁定正确答案。
【解析】
先翻译题干：在______，到处一片雪白，但是竹子依然保持绿色。
对三个选项逐一分析：
1. 选项A：winter意为冬天，冬季气温低，降雪后整个世界都会被白雪覆盖，呈现到处都是白色的状态，同时竹子是四季常绿植物，冬季也不会枯黄变秃，完全符合题干描述。
2. 选项B：summer意为夏天，夏季气温高，不会出现大范围积雪，不可能到处都是白色，不符合题意。
3. 选项C：spring意为春天，气温回升，冬季的积雪已经完全融化，也不会出现到处都是白色的场景，不符合题意。
综上，正确选项是A。
【答案】A
【知识点】季节名词辨析，生活常识应用
【点评】本题属于基础的英语词义结合常识的题型，核心考察季节相关英语单词的含义，同时结合基础的自然常识就能轻松排除错误选项，帮助学生把英语词汇和生活场景关联记忆。
【难度系数】0.9

()4.— do you want to grow? —I want to grow sunflowers.

A.Why
B.How
C.What

4.C

【分析】
拿到这道题我们可以先从答句入手，答句给出的内容是“我想要种向日葵”，向日葵是具体的事物，我们需要选出能对“想要种植的具体事物”提问的疑问词。第一步先回忆三个选项的疑问词分别对应的提问方向：A选项问原因、B选项问方式、C选项问具体事物，再把三个选项代入问句，验证哪个能和答句形成通顺合理的问答逻辑，就能得到正确答案。
【解析】
我们逐个对选项进行验证：
1. 选项A：Why的含义是“为什么”，专门用于询问事件的原因，对应的答句一般需要用because引导来解释理由，和本题答句的内容完全不匹配，直接排除。
2. 选项B：How的含义是“怎样、如何”，专门用于询问做某事的方式方法，对应的答句需要说明种植的具体操作方式，不符合本题的答句语境，排除。
3. 选项C：What的含义是“什么”，专门用于询问具体的事物，代入问句后句意为“你想要种什么？”，刚好和答句“我想要种向日葵”形成逻辑通顺的问答，完全符合要求。
因此本题选C。
【答案】C
【知识点】特殊疑问词辨析，情景问答匹配
【点评】
这是小学英语特殊疑问句板块的基础常考题，只要掌握三个常见基础疑问词的核心含义和提问方向，结合答句的核心信息就能快速选出正确答案，整体难度很低。
【难度系数】
0.8

()5.I want to grow the green grass because it .

A.gives us fruit
B.has beautiful flowers
C.is easy to grow

5.C

【分析】
首先第一步先翻译题干，明确句子核心含义是“我想要种植绿草，后面要补充对应的合理原因”，接下来逐个翻译三个选项的含义，再结合绿草的实际属性和生活常识逐一排除不符合逻辑的选项：首先绿草不可能产出水果，排除A；普通绿草也没有漂亮的花，排除B，剩下的“容易种植”是符合绿草特点的合理原因，就能选出正确答案。
【解析】
先明确各部分含义：
1. 题干翻译：我想要种植绿草，因为它______。
2. 选项含义辨析：
A选项gives us fruit意为“给我们提供水果”，草类不会结出可供食用的水果，不符合绿草的属性，逻辑不成立；
B选项has beautiful flowers意为“有漂亮的花朵”，普通的绿草大多不会开出美观的花，不符合常识，排除；
C选项is easy to grow意为“容易种植”，符合绿草生长特性，是想要种植绿草的合理原因，逻辑通顺。
因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
语境逻辑辨析，词义理解，生活常识应用
【点评】
本题是基础的情景类选择题，难度较低，解题的核心是先准确理解题干和每个选项的语义，结合基础生活常识排除不符合逻辑的错误选项即可得出正确答案，同时可以帮助学生积累描述事物属性的常用英语表达。
【难度系数】
0.9

四、【传统文化】John在给古诗做英文注解。将注解与对应的古诗图匹配。

A. It stays green and doesn't break in winter. B. They always face the sun.
C. It gives us delicious food to eat. D. It is easy to grow and lives long.
E. In summer, they are red and beautiful in the sun.

D A C E B

【分析】
这是一道结合传统文化的英中语义匹配题，解题思路很清晰：首先先逐一理解每幅卷轴对应的经典古诗的核心表意，再逐个翻译每个英文注解的含义，将意象、语义完全对应的二者一一匹配即可。先梳理5句古诗的核心内容：第一句“野火烧不尽，春风吹又生”突出野草生命力顽强、易生长的特点；第二句“大雪压青松，青松挺且直”突出寒冬里青松翠绿挺拔的特质；第三句“春种一粒粟，秋收万颗子”对应农耕产出粮食、提供食物的特点；第四句“映日荷花别样红”描写夏日阳光下明艳的荷花；第五句“惟有葵花向日倾”点明向日葵朝向太阳的特性，再对应英文选项就能快速完成匹配。
【解析】
1. 第一幅图对应古诗“野火烧不尽，春风吹又生”，核心是野草易生长、生命力强存续久，匹配D选项It is easy to grow and lives long.
2. 第二幅图对应古诗“大雪压青松，青松挺且直”，核心是冬季里青松保持翠绿、不会被积雪压断弯折，匹配A选项It stays green and doesn't break in winter.
3. 第三幅图对应古诗“春种一粒粟，秋收万颗子”，核心是农耕收获粮食，为人类提供可食用的食物，匹配C选项It gives us delicious food to eat.
4. 第四幅图对应古诗“映日荷花别样红”，核心是夏日的荷花在阳光下红艳美观，匹配E选项In summer, they are red and beautiful in the sun.
5. 第五幅图对应古诗“惟有葵花向日倾”，核心是向日葵始终朝向太阳，匹配B选项They always face the sun.
最终匹配顺序为D A C E B。
【答案】
D A C E B
【知识点】
古诗词意象理解，基础英译汉
【点评】
本题将中国传统古诗文化和基础英语语义考察结合，题型新颖趣味性强，同时兼顾了对经典古诗文寓意掌握、基础英文句子理解两个维度的考察，只要能抓住每句古诗和英文描述的核心对应意象，就可以顺利完成作答。
【难度系数】
0.8