一、同学们正在参观学校花园。听录音，选出听到的信息。
()1. A. sun B. wind C. trees
()2. A. flowers B. vegetables C. grass
()3. A. thin and tall B. tall and strong C. thin and small
()4. A. have fresh salad B. have the fruit C. eat the salad

一、1.B 2.C 3.A 4.A

【分析】
这是一道小学英语场景类听力信息提取题，解题时首先要提前预读每道题的所有选项，标记出不同选项的核心差异词汇，明确听音时需要重点辨识的目标内容：第1题重点区分sun、wind、trees三个名词的发音差异，第2题重点区分flowers、vegetables、grass三个事物类名词，第3题重点区分三组外形描述的形容词短语，第4题重点区分三个动作相关的短语，听录音时集中注意力捕捉录音中出现的核心信息，排除未提及的干扰项，即可选出正确答案。
【解析】
1. 录音中明确出现的事物信息是wind，对应选项B，A选项sun、C选项trees均未在录音中提及，因此选B。
2. 录音中提到的花园相关事物是grass，对应选项C，A选项flowers、B选项vegetables均不符合录音内容，因此选C。
3. 录音中对应的外形描述是thin and tall，对应选项A，B选项tall and strong、C选项thin and small均和录音描述不符，因此选A。
4. 录音中提及的活动是have fresh salad，对应选项A，B选项have the fruit、C选项eat the salad均和录音原文内容不匹配，因此选A。
【答案】
1.B 2.C 3.A 4.A
【知识点】
听力信息提取，场景词汇辨析
【点评】
本题贴合校园花园参观的生活化场景，属于基础听力题型，主要考察学生对基础名词、形容词短语的听音辨识能力，只要提前做好选项预读，听音时抓住核心关键词就能顺利得分，适合低学段学生巩固英语听力基础能力。
【难度系数】
0.8

二、【生活实际】Sam 给学校花园拍了一张照片。选择合适的选项写在横线上。

A. beautiful flowers
B. green vegetables
C. a strong fruit tree
D. green grass
E. carrots F. the sun

二、1.C 2.F 3.E 4.D 5.B 6.A

【分析】
这是一道图文匹配类的英语基础题，解题思路非常清晰：首先先逐个识别图中每个编号箭头所指向的事物，再把每个选项的中文含义翻译出来，将事物和对应的英文描述一一对应即可。我们可以按编号顺序逐个核对：先看1号箭头指向的是结满果实的粗壮果树，2号箭头指向天空的太阳，3号箭头指向菜园里的胡萝卜，4号箭头指向地面的青草，5号箭头指向菜园里的绿叶蔬菜，6号箭头指向右侧的花丛，再分别匹配对应选项就能得到正确结果。
【解析】
我们按编号逐一匹配：
1. 编号1的箭头指向图中结满果实的健壮果树，对应C选项a strong fruit tree；
2. 编号2的箭头指向图右上角的太阳，对应F选项the sun；
3. 编号3的箭头指向菜园里生长的胡萝卜，对应E选项carrots；
4. 编号4的箭头指向草坪上的青草，对应D选项green grass；
5. 编号5的箭头指向菜园里的各类绿叶蔬菜，对应B选项green vegetables；
6. 编号6的箭头指向图右侧的盛放的花丛，对应A选项beautiful flowers。
【答案】
1.C 2.F 3.E 4.D 5.B 6.A
【知识点】
图文匹配，常见事物英文词汇
【点评】
本题结合校园花园的生活化场景出题，考察学生对基础事物类英文名词的识记能力，题目趣味性强，只要学生能准确理解每个选项的词义，对照图片指向的内容就可以轻松完成匹配，适合低年级学生巩固基础词汇。
【难度系数】
0.8

三、圈出合适的内容补全句子。
1. The wind is so (strong/big).
2. The tree is (tall/thin). I like to read books under(在……下面) it.
3. Let's grow (green vegetables/strong trees). They're home to birds.
4. I want to grow carrots. So we can (have apples/have fresh salad).

三、1.strong 2.tall 3.strong trees
4.have fresh salad

【分析】
这是一道结合生活常识的英语词义辨析情景题，解题的核心思路是先通读完整句子，抓住句子后半部分给出的关键提示信息，再对比两个备选内容的词义，选出和语境逻辑完全匹配的选项即可。逐题对应思考：第一题找能形容风的形容词，第二题找符合“可以在树下看书”特征的树的属性，第三题找能成为鸟类家园的事物，第四题找和种胡萝卜对应的后续结果，就能快速锁定答案。
【解析】
1. 英语中描述风力大的常用固定搭配是strong wind，big一般用来形容实体物品的体积大，不能用来修饰风，因此选strong。
2. 句子提到可以在树下看书，说明树木足够高大，能提供遮阴的空间，tall含义为高的，thin含义为细的、瘦的，纤细的树木无法支撑人在下方看书，因此选tall。
3. 句子提到“它们是鸟类的家园”，strong trees意为高大健壮的树木，green vegetables意为绿色蔬菜，鸟类的栖息场所是树木，因此选strong trees。
4. 句子前提是“想要种胡萝卜”，胡萝卜是制作新鲜沙拉的常见食材，have apples意为吃苹果，和种植胡萝卜的行为没有关联，因此选have fresh salad。
【答案】
1. strong 2. tall 3. strong trees 4. have fresh salad
【知识点】
形容词词义辨析，短语语境匹配
【点评】
本题难度较低，将基础英语词汇和生活常识结合考察，没有生僻词，学生只要准确掌握基础词汇的含义，结合句子给出的提示信息逻辑推导，就能选出正确答案，能够有效巩固学生对常见词汇适用场景的理解。
【难度系数】
0.8

四、根据提示，选择恰当的选项补全对话。(有一项多余)
1.
—What plants do you want to grow?
—
2.
—I want to grow carrots. What about you?
—I want to grow beautiful flowers, .
3.
—
—Yes. And we can eat the fruit.
A. I want to grow green vegetables. B. so I can have fresh salad
C. The fruit tree is tall and strong. D. because I can draw pictures of them

四、1.A 2.D 3.C

【分析】
这道题是情景类补全对话题，解题思路是逐句匹配上下文的语义逻辑：首先看第一题，问句直接询问想要种植的植物，直接找对应回答种植品类的选项即可；第二题前半句说明想种漂亮的花，后半句需要补充说明种花的相关原因，要找能和“种花”形成合理逻辑的表述；第三题是对话的前半部分，答句提到了果树的果实可以食用，要找和果树相关的对应表述，最后剩下的多余选项不符合任意一处语境，直接排除即可。
【解析】
1. 第一空：问句“What plants do you want to grow?”是询问想要种植什么植物，A选项“I want to grow green vegetables.”直接回应了想要种植的植物品类，完全匹配语境，选A。
2. 第二空：前半句“I want to grow beautiful flowers”说明想要种漂亮的花，后续需要补充种花的原因，D选项“because I can draw pictures of them”用because引出原因，“them”指代前面的flowers，逻辑通顺，选D。
3. 第三空：答句“Yes. And we can eat the fruit.”提到了可以吃果实，C选项“The fruit tree is tall and strong.”提到了果树，和答句的fruit形成呼应，符合问答逻辑，选C。
多余选项B“so I can have fresh salad”无法匹配任意一处语境，是干扰项。
【答案】
1.A 2.D 3.C
【知识点】
情景对话补全
特殊疑问句应答
因果逻辑表达
【点评】
本题属于基础情景交际题型，围绕种植相关的日常表达展开，解题核心是抓住上下文的指代呼应、逻辑关联来匹配选项，难度较低，能够帮助学生巩固日常话题的英语对话逻辑。
【难度系数】
0.8