(四)非连续性文本
材料一:某校三年级学生课间活动调查情况表
材料二:世卫组织关于身体活动和久坐行为的指南(儿童与青少年篇)(节选)
一周中儿童和青少年应平均每天至少进行60分钟的中、高强度的身体活动,有氧运动为主。
每周至少应有3天进行高强度身体活动以及增强肌肉力量、骨骼健康的抗阻活动。
儿童和青少年应该限制久坐时间,尤其是屏幕娱乐时间(电子媒体的使用时间每天不超过2小时)。
材料三:四肢发达,头脑不简单
经常运动,有利于孩子的大脑发展。哈佛大学教授约翰·雷迪在《体育改变大脑》书中提到:运动后人们的词汇学习速度,比运动前提高了$20\%$。
运动能培养孩子的抗挫能力。坦然面对失败,面对挫折,这是孩子成长路上必须要学习的一课。而运动,则是提升孩子挫折能力的重要途径之一。
运动,是孩子坏情绪的宣泄渠道之一。孩子运动的过程中,会让大脑释放出了更多的多巴胺。多巴胺常被人称为"快乐素",给孩子带来愉悦的心情,拥有正向的情绪。
12.阅读材料,判断下列内容,正确的打"√",错误的打"×"。(4分)
(1)调查显示跳绳是参与度最高的活动,说明全校师生都喜欢跳绳。 ()
(2)男生喜欢篮球,女生喜欢跳皮筋,说明男女生在兴趣爱好方面有差异。 ()
(3)为了增强青少年体质,建议平均每天至少进行60分钟的中高强度活动。 ()
(4)儿童和青少年应该每天进行高强度身体活动,来增强肌肉力量。 ()
13.下面是同学联系材料三对小海的劝说,不合适的一项是 ()(2分)
小海学习很努力,可是成绩总是不理想。为了更好地学习,他在学校里争分夺秒,下课了都在教室里写作业。
A.小海,学习是很重要,但健康的体魄是革命的本钱,课间我们还是要休息的。
B.小海,劳逸结合,学习效率才会更高。所以,学校才安排课间休息时间。
C.小海,运动能帮我们增长知识,你只要坚持运动,就可以不用学啦。
D.小海,长期学习不休息可能会产生坏情绪,我们一起去运动保持好心情吧。
14.结合上面材料,联系自己的运动情况,今后你将如何改进自己的运动,为什么?写一写。(3分)

12.(1)× (2)√ (3)√ (4)× 【解析】本题考查对材料内容的分析及判断。第(1)小题错误,材料仅表明跳绳是参与度最高的活动,但“参与度高”并不等同于“全校师生都喜欢”,可能存在部分师生并未参与或不喜欢跳绳的情况。第(2)小题正确,根据材料一中的数据,男生和女生在不同活动上的参与度确实存在差异,这可以在一定程度上反映男女生在兴趣爱好上的差异。第(3)小题正确,这与材料二中世卫组织的指南内容一致,即“儿童和青少年应平均每天至少进行60分钟的中、高强度的身体活动”。第(4)小题错误,材料二中提到的是“每周至少应有3天进行高强度身体活动”,而非每天都需要进行高强度身体活动。
13.C 【解析】本题考查对材料内容的运用及劝说合理性的判断。C选项的表述过于绝对,且忽略了学习的重要性。运动虽然有助于大脑发展,但并不能替代学习。运动和学习是相辅相成的,两者都应该得到重视。A、B、D选项的表达较为合理。故选C。
14.示例:我平时经常偷懒,一周只运动一两天,看了第二则材料,我知道了平时应该每天至少进行60分钟的中、高强度的身体活动才行,我准备接下来每天进行60分钟的有氧运动。